- chiikama_06
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日本史教えてる社会科教師の友人が「今の中国や韓国から技術が伝わって云々」教えると、授業中なのに発狂したような拒絶反応を示す子がこの数年で出てきた言うてたな。 文化は混ざり合ってるから文化なんだよ。完全オリジナルがあるとすれば、それはもうどこかの秘境でひっそりと潰えていくだけだ。
2017-09-23 18:39:33完全オリジナルな文化は存在し得ない
@801 @goyou 「遣隋使」「遣唐使」「勘合貿易」とか出てくると暴れだすんかな? 「日出処の天子」とかの話になると踊りだすんかな?
2017-09-24 20:13:08@801 言葉尻捉えている人がいますけど、「今の中国や韓国」っていうのは、「今の中国や韓国にあたる、当時の隋・唐・高句麗等」って意味ですよね。こういう行間・省略部分を読み取れない人が結構いることも問題だと思いますね。
2017-09-24 23:11:49@801 神社で祝詞をあげるのをもっと遅くした感じで授業を吟じれば平安時代の日本貴族を体感できますよ!日本オリジナルが良いならそこまで掘り下げましょう!
2017-09-25 04:03:04日本はシルクロードの東の端だわ島国だわで紀元前から脈々と大陸から来た文化や風習が滅びず残って混ざり合い圧縮され変容してきた土地なのでなかなか闇鍋感がある
2017-09-25 15:30:16そもそも教師の教え方も改善が必要なのでは?
@801 中国大陸から移民してきた。彼らのなかには高度な技術者がいて日本の発展に寄与した。こんな言い方がいいだろう。技術が伝わったのではなく、生身の人間が来たんですよ。技術が海を渡って来た訳では無い。説明方法に問題アリだと思いますね
2017-09-24 21:52:08@801 私は塾でしたが、社会科教師が「尖閣諸島は日本のもの〜」みたいな話ししたら、中国人の親がえらい剣幕で抗議にきたと聞きました(笑) どちらにしろ、教師には公平性やバランスの良さがもとめられますね。
2017-09-24 22:59:07@eriua881 @801 「発狂したような」と形容するあたり、ご友人の先生もこの件でノンポリではないのでしょう。おそらく生徒も先生も、ディスカッションを経ても嫌いなものは変わらないでしょうし、変えてはいけない。でも「自分は本当は何が嫌いだったのか」はより具体的に、明確になるはず。それが大事だと思います。
2017-09-25 09:08:46@801 @hamemen 「今の中国や韓国から」という言い方が間違っていると思ったからでは?私も違和感を覚えます。今の中国といえばモンゴル、ウィグル、チベットなどを含む国家を指しますし、韓国と言えば朝鮮戦争後に成立した国家で、日本に技術を伝えた当時の国家群と全く異なります。歴史は正しく教えてほしい。
2017-09-25 12:23:50@801 私も他の方がおっしゃるように「発狂した」なんて語彙を使われるところが残念だと思います。これは素晴らしいクラスディスカッションの機会ですよ!先生がこの機会を利用して、生徒たちに自分の見解を積極的に述べさせればいいと思います。良い授業になるはずです❣️
2017-09-25 08:04:16@friskymonpetit @801 私も含めて日本人はディスカッションに慣れていない人が多いように思います。他の方と意見の相違があると、相違がネガティブなものと捉えてしまい、腹が立つあまりに個人攻撃になってしまったり。。これではいけませんよネ。理性を保ちつつ、建設的で論理的な議論ができるようにならなければ!
2017-09-25 12:51:19政治問題と歴史は分けて客観的に考えるべき
@801 中国が日本を覆っているとか、日本が中国を離れて独創的だとか、そんなことを言い争うべきじゃありませんよ。日本にとって中国文化は豆腐のにがりのようなものです。内藤湖南
2017-09-25 13:53:24