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菊地秀文
@KikuchiHidefumi
授業でコンピューターを使う生徒の割合が、ＯＥＣＤ平均の１０分の１に満たなかった日本が「デジタル読解力」４位なのはどう解釈すべきか？http://t.co/eMN9v21 via @mainichijpnews #DiTT #dkyo
2011-06-29 00:32:48
kutomi nozomu
@nkutomi
要因はとてもたくさんありそう RT @KikuchiHidefumi 授業でコンピューターを使う生徒の割合がＯＥＣＤ平均の１／１０に満たなかった日本が「デジタル読解力」４位 http://t.co/eMN9v21 via @mainichijpnews #DiTT #dkyo
2011-06-29 01:30:40
片山 敏郎
@kata_toshi
国語の読解力の高さと、モバイル端末の普及、主要国の参加の少なさの3点。 RT @KikuchiHidefumi: 授業pcを使う生徒の割合がＯＥＣＤ平均の１０分の１ない日本が「デジタル読解力」４位 どう解釈すべきか？http://t.co/eMN9v21 #DiTT #dkyo
2011-06-29 17:38:14
だのどん
@junike
デジタル読解力：日本４位 首位は韓国、２位ＮＺ－－ＯＥＣＤ調査 - 毎日ｊｐ(毎日新聞) http://bit.ly/iVpQHU ＞普通の国語の読解力をあげることが大前提だと思うのだが。。 #dkyo
2011-06-29 18:55:12
菊地秀文
@KikuchiHidefumi
こちらに詳しい分析データがありますね。さあ、読んでみようRT @mextjapan: OECD生徒の学習到達度調査（PISA2009）デジタル読解力調査の結果を掲載しました。http://t.co/UwwGnkA #mext #DiTT #dkyo
2011-06-29 19:02:07
だのどん
@junike
デジタル読解力 http://www.oecdtokyo.org/theme/edu/2011/20110628pisadigital.html ←こっちにもある。 #dkyo
2011-06-29 19:04:52
すっとこ
@suttokodokkoy
これ，そもそもの「学習目標の設定」が間違っているんじゃないかと思いたくもなる．もちろん大学も同罪…m(_ _;m RT @KikuchiHidefumi: 確かに低い！RT @suttokodokkoy: うっわ低っ！ http://twitpic.com/5iisp6
2011-06-29 19:04:04
すっとこ
@suttokodokkoy
先生が，子どもたちにとって望ましい形で，授業でのICT活用をすれば，それだけ子どもたちが憧れて，真似をする．それだけでもかなり違うと思うんだけどなぁ．
2011-06-29 19:30:03
菊地秀文
@KikuchiHidefumi
RT @stoyofuku: 今回のPISAデータ公表があっても、授業ICT利活用が進むとは到底思えない。学校のICTはそこまで疎外されている。RT @suttokodokkoy いや，「コンピュータを使わずともさまざまな問題を解ける人材を育てたい」のであれば，良いんだけど．
2011-06-29 19:23:03
片山 敏郎
@kata_toshi
エレクトロニックリーディングの授業開発がこれから必須になるでしょう。国語教育の新しい展開に期待。 RT @junike: デジタル読解力 http://t.co/oGREqP9 #dkyo 追記もよろしくです。
2011-06-29 19:57:05
片山 敏郎
@kata_toshi
OECDの分析も分かる。 RT @stoyofuku: OECDの資料を読んでいるとたしかに。褒められているのか、皮肉られているのか。//OECD『PISAから見る、できる国・頑張る国』: hamachanブログ http://bit.ly/k99HZI #dkyo
2011-06-29 20:22:05
片山 敏郎
@kata_toshi
なぜなのでしょう？ RT @stoyofuku: 今回のPISAデータ公表があっても、授業ICT利活用が進むとは到底思えない。学校のICTはそこまで疎外されている。RT @suttokodokkoy コンピュータを使わずともさまざまな問題を解ける人材を育てたい」 #dkyo
2011-06-29 20:24:11
mochizuki
@y_mochizuki
授業の活用といっても子どもがパソコンを使うとは限らないですね。 RT @kata_toshi: なぜなのでしょう？ RT @stoyofuku: 今回のPISAデータ公表があっても、授業ICT利活用が進むとは到底思えない。学校のICTはそこまで疎外されている。RT...
2011-06-29 20:28:35
片山 敏郎
@kata_toshi
ERの認知をあげたい RT @y_mochizuki: 子どもがパソコンを使うとは限らない RT @kata_toshi: なぜ？ RT @stoyofuku: 今回のPISAデータ公表があっても授業ICT利活用が進むとは到底思えない。学校のICTはそこまで疎外 #dkyo
2011-06-29 20:34:18
片山 敏郎
@kata_toshi
ゴールはいずこなのでしょう？ RT @kotatsurin: 私は昭和に関わった人間を殲滅しないと変わらないかなとは思います。 RT @stoyofuku: 教育の情報化は結局大人目線の大人都合。授業・校務のための情報化をゴールに置く限り世代ギャップは打破できない。 #dkyo
2011-06-29 20:29:25
てつろう
@sasuke0907
敵を殲滅せよ。そう、この言葉は確かに昭和に生まれたなり RT @kata_toshi: ゴールはいずこなのでしょう？ RT @kotatsurin: 私は昭和に関わった人間を殲滅しないと変わらないかなとは思います。 RT @stoyofuku: 教育の情報化 #dkyo
2011-06-29 20:34:32
mochizuki
@y_mochizuki
ICT機器がたりなくて利活用以前の現状です。 RT @stoyofuku: .@y_mochizuki 教師制御による授業ICT利用は雁行型（初歩的利用が応用活用を引っ張る）なので提示型→児童利用と考えるのが一般的。つまり提示型活用が普及しないと、児童利用も増えないというこ...
2011-06-29 20:37:52
Kotatsu Rin
@kotatsurin
情報教育研究に限定しているわけではありません。21世紀型云々を本当に実現したいなら、昭和の財産は切り捨てる覚悟もなければならないというだけです。その上で残るものもあるでしょう的な世界で旧世代は役割を演ずるだけです。 @kata_toshi
2011-06-29 20:40:06
片山 敏郎
@kata_toshi
僕らの世代に共通する閉塞感ですね。 RT @kotatsurin: 情報教育研究に限定しているわけではありません。21世紀型云々を本当に実現したいなら、昭和の財産は切り捨てる覚悟もなければならないというだけです。その上で残るものもあるでしょう的な世界で旧世代は役割を演ずるだけ
2011-06-29 21:23:00
だのどん
@junike
OECD東京センター http://bit.ly/jBRQKH ＞何で女子の方が読解力がこんなにもいいんだ？現場の先生は実感としてそういうのがあるのかな？読解力。 #dkyo
2011-06-29 20:42:31
菊地秀文
@KikuchiHidefumi
整備されていても、教師にとって「使える」ICT機器が少ないのも現状ですね。RT @y_mochizuki: 今日も自作の実物投影機を RT @KikuchiHidefumi: RT @y_mochizuki: RT @stoyofuku: .@y_mochizuki
2011-06-29 20:51:16