まとめ
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【英語レポートの書き方・初級編①】文法は中学レベルでよいから、最初から英語で考え、知らない単語は日本語のまま、とにかく英語の構文で並べること。日本語を英語に置き換える時も、易しい単語でＯＫ。決して日文を英訳しようとしないこと。非英語的な構文で不適切な訳語が並んだら、もう意味不明！ -
【英語レポートの書き方・初級編②】単文をズラズラ並べればよい。A is B. B is C. So, A is C. で立派な三段論法になる。単文と単文の関係を示す接続しさえ適切であれば、論理的な文章になる。
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【英語レポートの書き方・初級編③】何かを述べる時は、必ず理由を示すこと。A is B because xxx. が基本形。そして、xxxには、根拠となる「事実」を入れる。できれば、３つくらい「事実」を並べると、説得力が増す。
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【英語レポートの書き方・初級編④】あなたが A is B と主張したいなら、Discussionの部分で、A is not B と言ってる人がいること、その人の根拠はxyzという「事実」であることを引用し、xyzが確かかどうか「事実のレベル」で検証してみせること。
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【英語レポートの書き方・初級編⑤】反論の仕方は２つ。（１）相手の主張を支える根拠xyzが事実に反することを示す。（２）xyzが事実だとしても、自分の主張が成り立つ「新しい事実」を示す。
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【英語レポートの書き方・初級編⑥】まあ、英語に限らないのだけれど、日本の学生の書くレポートは、自分の「思い」をタラタラ述べるだけで、その根拠となる「事実」を示していないことが多い。
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【英語レポートの書き方・初級編⑦】議論の基本： I say A is B because of facts a, b, c. You say A is not B because of facts x, y, z. Let's see x, y, z are true.
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【英語レポートの書き方・初級編⑧】議論の基本（続）： My data shows that x, y, z are not true, so you cannot say A is not B. So I say A is B.
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【英語レポートの書き方・初級編⑨】議論の基本（続）： つまり、相手の主張の根拠となる事実を、ひとつひとつ潰していく。根拠が潰れれば、主張は成り立たない。そして、さあ私の根拠を潰してみなさいと相手にボールを投げる。それがディベート。これ、「日本の普通の議論」でやると嫌われるｗ。
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【英語レポートの書き方・初級編⑩】イントロの最初の文： This paper argues A is B. I will show that facts a, b, c support my argument.
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【英語レポートの書き方・初級編⑪】イントロの二番目の文： I will then examine facts x, y, z that question my argument.
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【英語レポートの書き方・初級編⑫】イントロの三番目の文： Finally, I will conclude that A is B. 以上で、どんな理由に基づいてどんな主張をするレポートかが分かる。最初に、ここまで言い切るのが大事。
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【英語レポートのススメ①】簡単な英語で、単純な構文で、「理由を示して主張しよう」とすると、ごまかしがきかないから、とてもいい議論のトレーニングになるよ。
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【英語レポートのススメ②】簡単な英語を、単純な構文で並べることこそ、「発話力」のトレーニング。喋れるようになりたければ、英語でレポートを書いてみよう！
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実は、①も日本語にも当てはまります。そのほうがスッキリしたレポートになるよｗ。 RT @Re_my_Mine: ①以外は日本語でも当てはまる普通の事… RT @Ichy_Numa: 【英語レポートの書き方・初級編①】
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