上野健爾「数学教科書の変遷～デジタル教科書への危惧～」

Atsushi Terao @aterao

上野健爾『数学教科書の変遷～デジタル教科書への危惧～』１４時５分開始です．日本数学教会第８回年次大会． #DiTT

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@kata_toshi 上野先生がはたして「デジタル教科書への危惧」について話してくれるのか不安になってきましたが，ハッシュタグ使わせていただきます． #DiTT

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上野「そもそも数学の教科書は今日までどのように変遷してきたのかを考える必要」 #DiTT

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明治５年（1872)８月３日「学制」の配布．９月「小学教則」．ヨーロッパへの遅れの危機意識から，科学重視．カリキュラムの多くを数学・科学教材が占めた． #DiTT

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下等小学は８・７級（現在の１年）から２・１級（４年生）．そろばんのあつかいはほとんどなく，暗算を重視した． #DiTT

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上等小学は，小数，分数，百分率，比例． #DiTT

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筆算の教科書『筆算訓蒙』．そろばんでなく，筆算．「この書は算術を，系統的に，しかも近代的なる教科書の形式において提供した，おそらく日本最初の著述」（小倉金之助『数学教育史』） #DiTT

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明治６年４月『洋算早学』．和算と同じく，すぐに問題が出てくる．説明はあまりなく，教師付きで学ぶことが前提に思われる． #DiTT

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そろばんを排除したかったのだが，これはうまくいかなかった．教師は和算出身者が多く，そろばんをつかわない算数を教えるのは難しかったため．明治６年，政府はそろばん使用を許可． #DiTT

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算数教育をめぐる教育行政は試行錯誤．教育の内容は全国的に統一せず，各地の事情を考慮して指導する自由性を保証した．全国各地で教科書が出版された． #DiTT

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明治１９年（1886），教科書検定の導入．小学校令第１３条． #DiTT

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当時よく売れた問題集．尾崎正求『数学三千題』．（@aterao はこれを持っています！） #DiTT

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上野清『訂正算術三千題』．これは政府の検定を通った．検定はいわゆる「教科書」に限定されなかったらしい．市販の問題集に政府のお墨付きが出る． #DiTT

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明治２３年１０月の小学校令．市町村立小学校制度が確立．藤沢利喜太郎『算術条目及教授法』（明治２８年）．「従来本邦における算術教授法は，率ね理論を度外視し，唯唯問題を解くのみを事とす」．ペスタロッチの直観主義に反対し，ドイツ流の「教え主義」を支持． #DiTT

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長澤亀之助『小学算術教科書』．長澤の著作は中国にも影響を与えた． #DiTT

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明治３４年１２月，教科書選定を巡る地方の汚職が発覚．菊池大麓，文部大臣を辞任．国定教科書の発行．国が教科書を管理するようになる． #DiTT

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明治３７年，国定教科書『小学算術書』．「黒表紙」と呼ばれた教科書．この体裁は昭和まで続いた． #DiTT

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教師用の「黒表紙」は問題集．民間から，「国定準拠尋常小学校算術書」というものが出された．これは参考書だった． #DiTT

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明治４０年，義務教育年限が４年から６年に．明治４３年には第２期の国定算術教科書が出される．第３期は大正期． #DiTT

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昭和４年，塩野直道が第４期の算術教科書の作成にとりかかる．昭和１０年使用開始「緑表紙」と呼ばれる教科書． #DiTT

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「緑表紙」が使われたのは昭和１６年まで．非常に短命だったが，当時の数学・数学教育近代化の中で作られ，後にも影響の大きかった教科書． #DiTT

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戦後，ほぼ１０年ごとに学習指導要領改訂．上野「きちんとした議論なしで安易に改定」 #DiTT

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上野「デジタル教科書の大きな問題は，いろいろきれいなものを見て，子どもが「なんとなくわかった」で終わってしまうのではないかということ」． #DiTT

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上野「どういう教育をしたいのかをもっと議論したい．新しい時代に何を加えたいのか．緑表紙をよむと，そこから当時の社会情勢が見て取れる．」 #DiTT

Atsushi Terao @aterao

上野「パワポを使って数学の話をすると，学生はなんとなく授業を聞いていて，ちゃんと理解していないことがある．板書をノートするときには，ちゃんと考えている．」こういうことが電子教科書で起こるのではないかと危惧しているようです． #DiTT