曲解だそうです。

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まとめ 市民が学ぶことを求められないのが理想社会なのか ・本気で言ってるのか。驚いた。 ・文科省がもう10年来推奨している「生きる力」をつける教育を否定している。 ・私の「いま勉強しないと死ぬぞ」の対極に位置する考え方だ。http://togetter.com/li/142140 9002 pv 172 2 users 3
@tigercatver2

早川、道草、ふざけんなよ。

2013-08-23 12:00:15
@tigercatver2

盛大に曲解してるな。

2013-08-23 12:00:57
@tigercatver2

俺の文章の何処を読めば学習する事が許されない社会になり、当局に盲従する事を是とした文意になるんだよ。

2013-08-23 12:04:40
@tigercatver2

ブロックされてるから、やられ放題だな。

2013-08-23 12:10:52
@tigercatver2

人の発言の一部を切り取り、好き放題やってる大学教授黙らせる方法を述べよ。

2013-08-23 12:12:55
@tigercatver2

@TAKASHIMA724 @Todaidon 御両名が私のアカウントくっ付けて何の話をされているのかと思ったら、当事者だったでござるw

2013-08-23 12:31:03
@tigercatver2

@simanekomama ありがとうございます<(_ _)> とんでもねえ家父長野郎というか、市井の人間の扱いがゴミのようでワロタw

2013-08-23 12:35:56
@tigercatver2

平川さんも被害にあったかw

2013-08-23 12:37:24
さん @sunsunmore

早川先生ともうひと方が、頭の中に描く社会には、障がい者や幼児、脳が病気の老人など、弱者が存在していないのがみてとれる。恐ろしいことです。あの論調では学ぶことができない人は淘汰されていいという…ナチのあれと直結してしまいますね。まとめ手段は暴力的ですね@tigercatver2

2013-08-23 12:47:39
@tigercatver2

@sunsunmore そこに言及した呟きはまとめられていないようです。

2013-08-23 12:58:49
@tigercatver2

【餌】1.市民は結果だけを受取る権利を有しているとしか言及していない 2.結果を供給する当局側が(マイノリティリーチに対する)民生施策への親和性を持つことが前提 3.それら権利に言及せず学習だけ強調する事は社会ダーウィニズムになる.... これが論旨。日本語ちゃんと読めよ以上。

2013-08-23 13:04:10
@tigercatver2

【餌補足】1.学習するに際しては、何故学習するハメになったか訴求しなければならない 2.1の原因が当局の政策瑕疵であるなら是正されなければならない 3.是正は学習に浪費した機会費用の補償も含まれる 4.学習する原因となった事象(政策・企業等)への責が看過されてはならない

2013-08-23 13:09:42
@tigercatver2

コミットメントするための学習を言い出すと、その範囲と強弱において、ラサールの国家概念とか出す展開になるでw

2013-08-23 13:31:35