件の立命館大学での授業の様子について

「立命館大学の講師が出席カードと共に朝鮮学校無償化嘆願書を書かせる」といったニュースがネット媒体に掲載された。 http://news.ameba.jp/20140113-76/ これが本当ならアカハラだが、事の真相は異なるようだ。
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미 현(みひょん)💙💛猫の勢力 @miyomi34

https://t.co/J3HQTrRoTZ https://t.co/ZwgOPJS0xH https://t.co/gl0snfcISv ふむ これが立命館大学のデマの発信者ね。 学部違う先生に わざわざ嫌がらせですか? それとも思いつきかな。

2014-01-14 06:39:34
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

このデマ、まだ収束してないのか。/ 【デマ】立命館大学が朝鮮学校無償化の嘆願書を学生に書かせた? - NAVER まとめ http://t.co/2g08fLQrvV

2014-01-15 09:54:31
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

事実関係はこうだ。該当の授業は「東アジアと朝鮮半島」、理工学部責任開講の教養科目で受講生は372人(理工学部・薬学部・生命科学部)。 オンラインシラバスを確認したが、この科目名にふさわしい授業内容だ。

2014-01-15 09:58:19
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

教員は金友子さんという在日コリアンの非常勤講師。ぼくも学会で会うことがあるが、関連分野の業績のしっかりしている若手だ。

2014-01-15 10:00:42
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

シラバスから授業概要を引用しようか。 「現在、さまざまな分野で「東アジア」の協力が叫ばれている。しかしこの地域には、未だ冷戦的な思考様式や政策が息づいている。朝鮮半島には、なぜ大韓民国と朝鮮民主主義人民共和国という二つの国家が存在するのか。(続)」

2014-01-15 10:02:13
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

「日本と朝鮮民主主義人民共和国の間には、なぜまだ国交がないのか。韓国や中国は、なぜことあるごとに日本の歴史認識を問うのか。東アジアの地域協力や地域統合はなぜすすまないのか。東アジア世界をとりまくこうした問題群は、単にこの地域の“現在”についての平面的な解説ではすまされない(続)」

2014-01-15 10:02:59
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

「論点を含んでいる。 以上の点をふまえ、この講義では、朝鮮半島を中心に今日の東アジア世界がかかえる問題を、植民地支配、朝鮮戦争、韓国社会の民主化、在日朝鮮人問題といったトピックを軸に概観する。(続)」

2014-01-15 10:03:39
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

「これを通じて、現在、さまざまな分野で論じられている「東アジア」の未来を展望するさいの基礎を培っていく。」 つまり、講義概要の中に「在日朝鮮人問題」は授業テーマの一つだと明記されているわけだ。そして、「在日朝鮮人問題」を取り扱う回の一つで、ゲストスピーカーの特別講義が行われた。

2014-01-15 10:07:09
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

ゲストスピーカーには、朝鮮学校への襲撃事件について話してもらったという。間違いなく、当事者にしか話せない内容だ。受講者は貴重な話を聞けただろう。なお、授業にゲストスピーカーを呼ぶ意味についてはすでに昨日のべた。 http://t.co/ASltGTulT5

2014-01-15 10:11:28
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

非常勤講師の金友子さんは、ゲストスピーカーから文部科学省への要請行動のアピールを配布したいとの連絡を受け、授業に関連する社会問題を知らせる素材として適切であると判断し、許可したという。ぼくでも同じように判断するだろう。授業担当者が中立であるかぎり、そういうのも教材になるからだ。

2014-01-15 10:15:00
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

その授業では、いつもTAの大学院生がコメントシートと資料を配布しているという。それだけで、しっかりと準備されていて、フィードバックに熱心な「ちゃんとした授業」であることがわかる。一方、要請行動のハガキは、ゲストスピーカーに帯同した学生が配布した。

2014-01-15 10:20:27
KITAGAWA Tomoko @tomo_jihyang

私も同じです。この授業、受けてみたいです。 RT @han_org: ゲストスピーカーから…連絡を受け、授業に関連する社会問題を知らせる素材として適切であると判断し、許可したという。ぼくでも同じように判断するだろう。授業担当者が中立であるかぎり、そういうのも教材になるからだ。

2014-01-15 10:21:42
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

要請行動のハガキについては http://t.co/0ypP1mmCte を参照。学生有志がやっている社会運動ですね。おそらく、ゲストスピーカーは、同じ学生がやっている運動がいい教材になると判断したのだろう。

2014-01-15 10:22:54
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

授業開始から10分弱、OHPに「注意事項」を映しながら金友子さんから受講上の説明がなされた。コメントシートはいつも通りに記入・提出すること。しかし、ハガキについては扱いが異なるので後で説明があると。添付の画像は「注意事項」の一部。 http://t.co/Sspj3vY2ob

2014-01-15 10:27:56
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金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

続いて、ゲストのトークが1時間くらいあり、トーク終了後、「注意事項」をOHPに映しながら、コメントシートの書き方、提出方法についてあらためて説明がなされた。ハガキはあくまで任意のものであること。コメントシートとは別に、ハガキを持参した学生が回収すること。等々。

2014-01-15 10:32:23
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

北川さんのおっしゃるとおり、当日の特別授業は魅力的な内容だっただけに、立命館大学の別の学部の専任教員1名、非常勤講師2名も聴講していたらしい。その事実は、当該の授業が非常にオープンに行われたことと、同業者の目から見てもなんら問題のないものだったことをあらわしている。

2014-01-15 10:36:10
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

事実は以上の通り。非常にいい授業だったと思われる。しかしそれが、なぜか「悪質なアカハラ」としてネットに流布された。きわめて悪質な名誉毀損であり、明白な差別事件だ。

2014-01-15 10:38:48
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

この人は @inside_out_out 当該の授業に問題があったかのように、一見すると中立めかして書いている。でも、マイノリティがアカハラの濡れ衣を着せられたという構図がはらむ差別性をそのままなぞっているだけ。 http://t.co/uEYi9pWepq

2014-01-15 10:45:11
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

この件に関連するツイートには、大学教員によるものを含めて、同種の差別的構図が広くみられる。マイノリティ教員にアカハラの濡れ衣を着せるという差別に加担した事実を、猛省していただきたい。以上。

2014-01-15 10:46:38