9―3÷1/3+1=?の本当の問題点は?
記事の中で式の表記について説明が足りない。ネット記事としての記述は、数学としては正しくないことを明示すべき。 : 9―3÷1/3+1=? 新入社員の正答率4割 - 朝日新聞デジタル (http://t.co/ZOO2TvuC0b) http://t.co/4WGGTKIYJd
2014-02-04 18:34:00なんだかなぁ 9―3÷1/3+1=? 朝日の見出し、ネット上の記事なので仕方ないとはいえ、この表記では計算出来ないということを自覚してないようだ。
2014-02-04 18:29:19僕は、昔、BASIC、FORTRAN、Z80、CAP-Xを勉強した。(今では役に立たん!) その感覚で考えるに、9―3÷1/3+1=?を間違えるのは『生活習慣の変化』が要因の一つではないか。 今、新入社員になる世代は、子供の頃からコンピュータが身近な世代だ。
2014-02-04 18:37:34子供の頃からコンピュータに親しんだ世代では、テキストをコンピュータで書くことに馴染んでいる。 だが、数学としては問題がる。 純粋に数学としての記述をしようとしても、パソコンでは書けない。 だから、パソコン上で書くための式、に親しむ。 手書きしかなかった時代とは経験が違う。
2014-02-04 18:39:31現在、世の中に存在する「計算」は、純粋に数学として培われた表記と、パソコンでの表記の、二種類に分かれてしまっている。 それぞれの専門家は、技術的な理由で二つに使い分けていることを理解しているが、詳しくない人にとっては、混在していて区別はないだろう。 生活の中でのパソコン表記が主。
2014-02-04 18:42:08パソコン表記で考えることに慣れた世代にとっては、9―3÷1/3+1=?は考えにくい。 正しく「3分の1」で書いてあっても、「1パー3」であっても、いずれにしても「不自然な式に感じる」のが、今の世代だろう。
2014-02-04 18:44:53本当の学力で重要なのは、「自分が計算したいことを、計算式に表現できるかどうか」だ。 9―3÷1/3+1=?のような、最初から書くはずのない式のテストでは測れない。
2014-02-04 18:47:38メーカーが実施したテスト自体は、意味があるだろう。きちんと、「何が起きているか考察する」ことが大切。 ただ、そこから見えてくるものが、個々人の学力なのか、他の何かかは、非常にわかりにくい。
2014-02-04 18:49:21