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関連まとめ
ブレンディCMはディストピアか？元長柾木氏の見解とその考察
フィクションを現実に服属させる見方への批判と、ディストピア（SF?）の構造 自由意志と過酷な競争社会
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新指導要領の美術科教育(仮.bot
@art_education_
ブレンディのディストピアな牛子さんの卒牛式は、続編の 「マメが良いだけの人生なんて何が面白いんだろう？」 のプロモーションなのか？上手く釣れないものだねぇ。 youtu.be/8VUcfBRF-uM
2015-10-02 10:40:56
新指導要領の美術科教育(仮.bot
@art_education_
ブレンディのCMが気持ち悪い人は、マメがいい人なのか？マメが悪い人のルサンチマンなのか？ 続編の「マメがいいだけの人生なんて何が面白いんだろう？」とその答に、この炎上への回答が既にされている気がするのだが。
2015-10-02 11:43:43
新指導要領の美術科教育(仮.bot
@art_education_
ブレンディのCMについて。 現代日本の社会を反映したアイロニカルでディストピアなブラックジョークを、文化として許容する姿勢を評価したい。 正直CMになっているとは思わないが。
2015-10-02 12:17:22
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@art_education_
ブレンディのCM、英訳つき田中ビーフうわー！と吉川コーポレーションのバージョンがあるみたいだけど、どっちが本物なの？ あの風刺動画を文化として許容するAGFを支持することには変わりないんだけど。現行の続編の「豆がいいだけの人生って何が面白いのか」と言う方が現代日本に対し毒が強い。
2015-10-02 21:09:10
新指導要領の美術科教育(仮.bot
@art_education_
@art_education_ ブレンディのCMの続編、既に非公開になってるなぁ。3000ちょっとの閲覧数だったのに。
2015-10-02 21:21:11
新指導要領の美術科教育(仮.bot
@art_education_
@art_education_ ブレンディのCM、英訳つき田中ビーフうわー！は海外で賞を取ったバージョンか？ 続編は成績優秀運動神経抜群で「豆が良いだけの人生って何が面白いんだろう？」と言う豆社員のもとにウシ子が配属され「豆がいいってイイかも」となる話。
2015-10-02 21:44:24
新指導要領の美術科教育(仮.bot
@art_education_
@art_education_ ブレンディのCM、牛を擬人化しているのであって、風刺されているのは人間。社会風刺だから気分が悪い。 続編では成績優秀なことは個人の幸せに関係ないが、成績優秀でなければウシ子は来ない風刺。 蔑視？身体感覚は断ち切れない。現代社会で習っただろ？悟れ。
2015-10-02 22:09:42
新指導要領の美術科教育(仮.bot
@art_education_
@art_education_ ブレンディのCM、電通とワサビが出品して受賞したのか。 ツイッターでは牛を擬人化ことが理解できずに、「女子高生を牛に見立てた」とミスリードする向きが大多数だがyahooでは半々くらいだなぁ。 むしろこのことの方が不気味に感じる。
2015-10-02 22:52:50
新指導要領の美術科教育(仮.bot
@art_education_
@art_education_ ブレンディのCMの続編youtu.be/8VUcfBRF-uMが非公開化された今、この話にオチをつけるとしたら「牛で例えてるこのディストピアな教育、輸出するんだってよ。部活や運動会付きで」ではないだろうか？
2015-10-03 04:27:24
新指導要領の美術科教育(仮.bot
@art_education_
@art_education_ ブレンディのCM、製作側が風刺を意図していなかったとしたら、あの卒牛式のディストピアは日本人にとっては自然なもので、そこまで含めてホラーでいいのか？ 続編youtu.be/8VUcfBRF-uMの「豆がいい人生なんて何が面白いのか」を含めて
2015-10-03 16:42:22
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@art_education_
作者のインタビュー記事 sensors.jp/post/post_44.h… ＞最初はもっとコミカルでした。農場の牛の被り物をした人たちが働いていて、その農場から配属先が決まっていくという。 ＞舞台も農場じゃなくて卒業式にしようと。バカをするんだけど、それを至って真面目に演出する
2015-10-04 11:24:35
新指導要領の美術科教育(仮.bot
@art_education_
@art_education_ ブレンディのCMの件。 mistclast.hatenablog.com/entry/2015/10/… 否定すべき社会として自分の社会を捉えてしまう悲劇。私は結論が反転していると感じなかったので興味深い。ところが授与式の与が韓国語で日本じゃない伏線も。だからこその風刺かも？
2015-10-04 03:31:49
新指導要領の美術科教育(仮.bot
@art_education_
吉川コーポレーションver. youtu.be/JE1tx_cn9co?t=… AGFで差し戻したのか、もともと国内向けの表現を別に作ってあったのか？ 死刑宣告の絶望として日本人にはこちらのほうが自然かなぁ？ 授与式の簡体字は1分18秒あたり。
2015-10-04 11:42:03訂正：与の横棒が横に突き抜けるのは、江戸時代以降の日本独自のものだそうです。
新指導要領の美術科教育(仮.bot
@art_education_
@art_education_ 簡体字の使用が意図的なのかどうか？ 炎上前提で「日本ではありませんよ」と伏線を張ったのか？ 日本人じゃないから風刺の効いたディストピアな作品になったのか？ ディストピアものとして面白いことに変わりないし、表現の自由を侵害してやろうとは思わないが。
2015-10-04 11:52:47
新指導要領の美術科教育(仮.bot
@art_education_
他者から期待される役割と、自分がどうありたいかが一致することで自己同一性が確立することは青年期の発達課題であり、自己愛さんとかでない限り誰しも通る道。 卒業式での発表にデフォルメされているがこの作品には感情移入する普遍性がある。 日本でもかの国でもそれは変わらないだろう。
2015-10-04 12:12:46
新指導要領の美術科教育(仮.bot
@art_education_
他者から期待される役割が、この作品では田中ビーフやカルロス闘牛場での死刑判決というディストピアなものになっているが、社畜と言う役割を受け入れた者には身につまされる。 それゆえ努力し希望の進路を勝ち得たウシ子が、豆がいいだけの人生を送ってきた者の元へ配属される続編は読後感が悪かった
2015-10-04 12:44:24
新指導要領の美術科教育(仮.bot
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itlifehack.jp/archives/6639 あれ？出会い篇は同時公開だったのか？
2015-10-04 20:04:58
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“牛の擬人化”で炎上のブレンディCM 制作意図をAGFに直撃「努力と達成感が強調されるよう留意した」｜ウートピ wotopi.jp/archives/27641 #wotopi @wotopinewsさんから
2015-10-05 18:46:51
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さて、昨夜の時点でspikes asia 2015のサイトから削除されてるのは確認したが 受賞が剥奪されたのか辞退なのか？報道がなされない件。
2015-10-05 19:02:58
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殺されないためには、その絶対権力者に認められるしかないという世界観。この世界観そのものが、気持ち悪い。ブレンディがなぜ炎上したのか理解できない人々 - INSIGHT NOW!プロフェッショナル insightnow.jp/article/8745 #insight_now
2015-10-06 19:54:55
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【炎上】牛を擬人化したCMで話題沸騰の、ブレンディのCMをどう考えるか | ギャザリー gathery.recruit-lifestyle.co.jp/article/114440…
2015-10-07 23:38:45
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卒業式に感情移入した者はセクハラだと気がつかないパラダイムシフト woman.excite.co.jp/News/column/Al…
2015-10-07 23:47:45