FDフォーラム2日目。第5分科会「FD・教育改善を推進するためのICTの役割」です。酒井さん@京大から趣旨説明。FDを進める上でのICTの役割は?3つの事例をベースに議論を進めていきます。 #fdforum
2011-03-06 10:10:23第二ミニシンポ、学生FDに参加です。木野先生@立命、趣旨説明。 FDの主体は教員、次に職員。しかし大学の中で重要な構成員である学生の視点は欠けていた。先駆的には岡山大学、立命館大学。2年前のFDフォーラムでも分科会で取り上げられた。 #fdforum
2011-03-06 10:15:45江本さん@岩手大学。日常の教育活動に根ざしたFDを実践するため(研修などとの乖離を埋めるために)にICTを活用する。授業の準備や実施、採点、学生指導・研究指導、カリキュラム検討をするプロセスをためたり、振り返りにICTを使う。 #fdforum
2011-03-06 10:16:30山形大学、立命館大学の相互交流を元に、交流での変容をより多くの学生に伝えて行きたいと言う想いから、学生FDサミットへ。 #fdforum
2011-03-06 10:16:46教育支援システムとして、教育活動の情報を蓄積する。教育活動のプロセスやエビデンスを残すためには、教員の業務は増えるのは仕方がない。。。でも、10増えるものが、ICTなどを活用することによって、4くらいになりますよ、ということ。 #fdforum
2011-03-06 10:17:58岩手大のアイアシスタント。シラバス+授業記録+授業支援(LMS)といったシステム。シームレスなところがいいですよね。教員用の画面にも時間割や学年暦がでてくる。シラバス(プラン)の部分にも重きを置いている。 #fdforum
2011-03-06 10:23:52Webで行う意味。教員が授業情報を共有できるようになる。授業改善はもちろん、カリキュラム改善にも活用可能。あと、学生も授業記録を書くことができる。 #fdforum
2011-03-06 10:26:43山田先生 京産キャリアReデザイン講座 行動理論をベースにモチベーションを回復させ、動機づける #fdforum
2011-03-06 10:29:23【第二】立命の学生によるこれまでの学生FDサミットの報告。コンセプトは「大学を変える、学生が変える」。これまで三回開催、年度に二回。40大学、200人規模に成長。参加比は学生2:教職員1位。最初に比べて大学数は5倍、参加者2倍、急速に拡大中。 #fdforum
2011-03-06 10:30:27アイアシスタントの運用から、よい授業の情報を共有するために「匠の技」を開発。SNSを活用。 https://takumi.iwate-u.ac.jp/ #fdforum
2011-03-06 10:30:55RT @munyon74: アイアシスタントの運用から、よい授業の情報を共有するために「匠の技」を開発。SNSを活用。 https://takumi.iwate-u.ac.jp/ #fdforum
2011-03-06 10:32:22岩手大学「匠の技」は、授業映像を編集して提供。その際、教員へのインタビューを行うことで、その授業のポイント、教員の思いも明示化できている。 #fdforum
2011-03-06 10:37:53【第二】法政大学による次回サミットの準備状況。初の関東開催。一つの醍醐味である「しゃべり場」、少人数での議論は継承しつつ、ランチタイムmtg等新たな取組も導入。基本コンセプトは「知る、壊す」法政青山立教東洋の四大学で連携運営。3/12、13@法政市ヶ谷。 #fdforum
2011-03-06 10:38:16江本先生のまとめ。FDには「広げる」と「深める」の2つの方向が。ICTの役割は「データベースの役割」「共有の役割」がある。 #fdforum
2011-03-06 10:39:47センサーの役割もあるような・・・ @munyon74 江本先生のまとめ。FDには「広げる」と「深める」の2つの方向が。ICTの役割は「データベースの役割」「共有の役割」がある。 #fdforum
2011-03-06 10:41:19