大澤聡×名部圭一×鈴木謙介トークイベント「大学と教養の使い方」(2017/12/8)

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立ち見が出ています #大学と教養の使い方 pic.twitter.com/y1wW2hymx0

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チャーリー「教養にはトレンドがある。いまおそらく教養って言った時に、３つある。1つは行動を説明対象とする科学。もうひとつは、他者と協働するためのスキル、デザイン。最後は、自己啓発に関する知識や実践」 ＃大学と教養の使い方

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大澤さん「大前提として、チャーリーって大学の先生っぽいんですね。授業の設計をしてる？チャーリーが設計した授業受けられるって」 ＃大学と教養の使い方

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・かつて教養は大学の外にあった。スノッブなものが教養だった。いまは大学の中に強要がある。 ・かつては人文的な教養が強い時代、戦後は科学的な教養、いまはビジネス的な教養 ・「対話的教養」がキーワード。襟を正して本を読むのではなく、人としゃべるときのカードの切り方 #大学と教養の使い方

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名部先生 ・当時ニューアカデミズムブームというのがあった。いまでいうサブカルを小難しく論じる風潮があった。大澤さんは最後の教養主義と言っていたが、私もそう思う。知ってることをひけらかすというか、マウンティングをとっていた。 #大学と教養の使い方

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・固有名詞として、フーコーと言ってみたい、ジャックデリダと言ってみたい、脱構築と言ってみたい、そういうのが最後の教養主義としてあった。 ・衰退ではなく、かつてはいかがわしいとされていた「知」を大学が教養を取り込んだ。パノプティコンはだれでも聞いたことがある。 #大学と教養の使い方

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・大学に知が取り込まれてしまっては学生は対抗のしようがない。 ＝「大学の外」がなくなった ・かつては古い知識に、新しい知識をぶつけて、先生をいじめることがあった ・しかし、今もそれは可能であるはず。 ・ビルドゥングスとしての教養と対話的な教養 #大学と教養の使い方

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・パンフレットを見る前にある、大学のイメージを大事にしてほしい(大澤) ・丸山眞男が「スクールの役割とは、『型』を身に着けるものである」といっている(大澤) ・できないやつが大学の授業に出てて、できるやつは出なかった、かつては(名部) #大学と教養の使い方

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・大学の中で4年間がきっちり決まっているディプロマポリシーを学生が真に受けているかは別にすると、桃山の「プロ学生」が凄かったのは、彼はあらゆる学部に行くんです。(名部) ・『ニセ学生マニュアル』という本がかつてあったが、今の学生は本当に潜らない。(大澤) #大学と教養の使い方

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・大学の授業もケータイゲームと同じようになっている。エデュテイメントというか、学生が満足できるものに。そこに「距離感」はない。(鈴木) ・「のっぺりした世界」ってキーワードを今推しているんだけど、時間をフラットに過ごしている。(大澤) #大学と教養の使い方

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・若者自身の変貌にもつながる。今の学生はよく授業に出るようになってると。「何で出るの？」と言ったら、不安で落ち着かないからと。 「制度的な自己」から「衝動的な自己」へとターナーがかつて言ったが、「衝動的な自己」が落ち着かないから講義に出ているのが現在(名部) #大学と教養の使い方

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・休みたいときは休んだ方が良いですよ、お互いのためだもん。だって祝日なんだもん。(大澤） ・学生たちのアイデンティティは、テトリスの型みたいにはまるようになっていて、講義に出たらすぐに埋まる。結局安牌で授業を受ける（大澤） #大学と教養の使い方

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・「スクールリア充」っていう言葉でゼミ生と盛り上がっている。スクールリア充とスクール非リアでは、非リアに教養が必要。どうやって大学の外に逃がしてあげるか。(鈴木) ・日本型の斉一的な教室にハマらないやつに、自己評価を下げることないよといかに言うかが課題(鈴木) #大学と教養の使い方

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・都市は多層化されてるが、みんな一つのレイヤーしか見ていない(大澤) ・しかし、繋がろうと思えば繋がりやすい技術がある時代。かつて「社会理論文化研究会」を作っていたが、自分の大学に閉じこもることに不満があった。岸政彦と飲み歩いていた。(名部) #大学と教養の使い方

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・ゼミとかをやっていて今の学生で不満に思っているのは、「固有名詞」を出してくれないってこと。音楽が好きな学生がいるときに、こんなアーティストが好きって、すごくぼやかした形でいう。固有名を話すことへの躊躇。宮台真司が島宇宙と言っていたが、今一層進んでいる(名部) #大学と教養の使い方

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・固有名を言わないのは「優しいコミュニケーション」だが、私からすればつまらないコミュニケーション(名部) ・自己紹介用の好きなアーティストとかを言ってくる。よくよく聞くと、西野カナとか好きじゃないやつが4月には好きって言ってたり(大澤) #大学と教養の使い方

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・「〇〇って『分かります？』」って言い方が特徴的(鈴木) ・音楽も本も読んでるけど、単に固有名を知らないっていうことがある。今きたこの本が面白かったで終わる。好きになったコンテンツは全コンプリートが基本(大澤) #大学と教養の使い方

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・全コンプも分かるが、もう一点、学生は年代を意識していない。この次にこれが来たという順に意義がある。ストーリーと込みで聞いたら聞き方が変わるはず(名部) ・島宇宙化して固有名がつながらないという不安感がある一方で、スマホでつながることもある。物語の構築(名部) #大学と教養の使い方

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・2000年代は、90年代間を引きずってて、歌詞が重い。かなわない前提で頑張っている。2010年代は、葛藤が消える。「会いたくて会いたくて震える」から、「元カノがいても頑張るわ」になっている(鈴木) ・別の物語で勝負しろってこと。対話的教養ってまさにこれ(大澤) #大学と教養の使い方

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・あ、面白いって思ったらすぐスマホにメモる。いまググることが重要(鈴木) ・調べるのは簡単なので、調べた後に、身体性とリンクさせると知が身に着く(名部) ・型を身に着けたのを、別のジャンルに応用していくののが大事。(大澤) #大学と教養の使い方

批評誌『夜航』@最新第5号(BOOTHにて発売中)！ @Yako_Kobe

自分たちが4年間やってきた「固有名をあえて出していく」というスタンスが肯定された気がして、励みになりました！ 近畿ルーデンスの今後の動きも楽しみです。 #大学と教養の使い方

ざっきー @zackey_k

僕らの教養の使い方論は僕らがどのような世代であるかの批評的な定義に繋がっていく 今日はいいトークを聴くことができたと思う #大学と教養の使い方

大澤聡 @sat_osawa

関西学院大でのイベント、学内外からたくさんお越しいただき満員御礼。Charlieにファシリテーションをべったり委ねられる贅沢な環境で、好き放題展開できました。企画してくれた学生の人たちに感謝。卒業後も関西であれこれ企んでるらしい。応援します。

aoi @a_rabbit02

今日の講演は、今の大学に不満がある人とか文系を潰そうとしてる人とか「実学教育」を重視してる人とかにぜひ聞いてほしかった。えりさん(@eri_razapii)とか。ほんと、あたしはこんな大学を、関学を愛してるよ。#大学と教養の使い方

もっち @mocchi20xx

「大学と教養の使い方」に来てくださった皆さんありがとうございました。 登壇頂いた大澤聡先生、名部圭一先生、鈴木謙介先生に感謝申し上げます。動員数過去最多で立ち見が出るという結果を出せました。 話の途中から懇親会まで、割と泣きそうでした（笑 #大学と教養の使い方 pic.twitter.com/lWcLbpCg0a

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