まとめの限定公開に「リンク限定」が追加されました。URLを伝えてまとめを共有しよう!
11
陰山英男 @Kageyama_hideo
丸暗記は、実に評判が悪いが、実は思考力を育てる。丸暗記では、応用力はできないと理解されることが多いが、実は違う。それは丸暗記が悪いのではなく、暗記の習熟度が低いか、または記憶の再生能力が育ってないことによる。結局、丸暗記が否定されているところでは子どもは伸びてこない。
積分定数 @sekibunnteisuu
以上のことから、算数・数学に関しては「暗記は理解を育てる」は全くの嘘出鱈目であると断言する。 陰山英男氏やその他の人から、論拠が提示され、それに納得したら、謝罪してこの発言を撤回するつもりである。 twitter.com/Kageyama_hideo…

陰山氏は「思考力」と言っているが、積分定数は「理解」「理解力」と言っていることに後から気づいた。まあ似たようなものと思っていていいだろう。積分定数が「理解力」と言っている部分を「思考力」と置き換えても、基本的に論旨に変更はない。

陰山英男 @Kageyama_hideo
丸暗記したものを組み合わせひとつの論理に組み合わせるのもひとつの思考と考えております。要は対立するものではないということです。 twitter.com/TETSU1002/stat…

単位の換算を暗記させる。一瞬でも間をおいたらやり直し
文章問題、問題文と正解と暗記させる
3.14×整数を暗記させる
「はじき」を教える
文章問題を型分けして解法を覚えさせる

そういう暗記を提唱している陰山氏がいう「暗記は思考力を育てる」の意味が

「暗記と思考は対立しない」という

おそらく誰も反対しないような意味だって?????

陰山英男 @Kageyama_hideo
丸暗記は、実に評判が悪いが、実は思考力を育てる。丸暗記では、応用力はできないと理解されることが多いが、実は違う。それは丸暗記が悪いのではなく、暗記の習熟度が低いか、または記憶の再生能力が育ってないことによる。結局、丸暗記が否定されているところでは子どもは伸びてこない。
積分定数 @sekibunnteisuu
twitter.com/Kageyama_hideo… … 百ます計算が脳を刺激して理解力を高める、というような話は、私には嘘とも本当とも判断できない。 しかし、「丸暗記は、実に評判が悪いが、実は思考力を育てる。」というのは、あり得ないと思う。こう言うからには何かエビデンスがあるのだろうか?
積分定数 @sekibunnteisuu
陰山氏の著書をいくつか読んだけど、暗記や反復の重要性は強調されるものの、暗記が理解力を育てる、ということのエビデンスらしきもの見当たらない。
積分定数 @sekibunnteisuu
この手の、「一般にはこう思われているだろうけど、実はそうじゃないんです」ということを言うなら、それなりのエビデンス・根拠を述べないと全く説得力がない。 で、これは端的に嘘出鱈目だと思う。遠山氏の言説を裏付ける根拠が提示されてそれに納得したら、考えを改めるつもりではあるが。
積分定数 @sekibunnteisuu
訂正  遠山氏 → 陰山氏 陰山英男氏も遠山啓氏も駄目な指導法を提唱しているが、駄目の方向性が全く異なる。
積分定数 @sekibunnteisuu
暗記だって必要だ、とか、全くの安気な市での勉強は不可能だ、暗記批判は何も暗記するなと言うのか? みたいな話はここではナンセンスである。暗記は必要か不要か、みたいな一般論ではなく、具体的に何を暗記するのか、理解力とはどういうことか、というのをもう少し明確にする必要がある。
積分定数 @sekibunnteisuu
全くの安気な市での勉強は不可能だ、 ↓ 全くの暗記なしでの勉強は不可能だ、
積分定数 @sekibunnteisuu
まずここでは、算数・数学に関しての暗記・理解に限定する。 陰山氏は、算数に関して何を暗記することを提唱しているのかを、見ていく。
積分定数 @sekibunnteisuu
例えば、九九に関しては、暗記批判の人も認めているではないか、と言っている。 twitter.com/Kageyama_hideo… その上で敢えて、暗記の必要性を強調しているのだから、陰山氏の言う「暗記」の対象は一般の人が暗記すべきとしているもの以外のものを指していると考えられる。
積分定数 @sekibunnteisuu
単位の換算の暗記 【1平方㎞は百万平方mみたいなのを九九レベルで瞬時に答えさせる。一瞬でも考えるうちは不合格。】 twitter.com/Kageyama_hideo…
積分定数 @sekibunnteisuu
これらが、理解力を育てることになるとはとても思えない。 例えば、多くの人が認める九九にしても、暗記のデメリットよりもメリットの方が遙かに大きいから暗記するわけで、九九の暗記が理解力を高めることにはならないだろう。
積分定数 @sekibunnteisuu
また九九とて、文字通りの丸暗記するよりも、足し算の繰り返しであることを理解して、それから求める癖をつけた方が、その後の算数・数学の理解においては有用である。
積分定数 @sekibunnteisuu
足し算を繰り返すにしても、真っ当にやったら手間になるから、楽になるように工夫する。8×7は8×5+8×2で、8×5は80の半分、というように考えていけば、交換法則・分配法則・結合法則などが「当たり前の感覚」として身につく。
積分定数 @sekibunnteisuu
そういうことを繰り返すうちに、結果的に暗記してしまうのなら、これは申し分ないし、こういうことを散々やった後に、最後に意識的に九九の暗唱で暗記してもいいだろう。 いずれにしても、最初から丸暗記ではなく、試行錯誤してあれこれ考えることが理解を促すことになる。
積分定数 @sekibunnteisuu
翻って、陰山英男氏が子どもに暗記させたものを見てみる。 3.14×整数の暗記 単位の換算の暗記  文章問題の問題文と答えの暗記 九九のような実用性・汎用性はない。
積分定数 @sekibunnteisuu
中学以降は円周率はπになるし、実用で求める場合も3.14とは限らない。単位換算などすぐに計算できるし、実際に頻繁に使うことがあれば、そのとき覚えても間に合う。文章問題の問題文と答えの暗記に至っては、全く汎用性がない。 しかもこれらを覚えるにはそれなりのコストがかかる。
積分定数 @sekibunnteisuu
陰山氏は、子どもは大人が思っているほど暗記を厭わないし、暗記できるという。 仮にそうだとしても、覚えることのメリットが指してあるとは思えない。 また、覚えることで理解力が高まるとも思えない。
積分定数 @sekibunnteisuu
さっき述べたように、九九を丸暗記じゃなく試行錯誤して結果的に暗記した場合は、理解がともない,その後の算数・数学の学習に有用である。 陰山氏の挙げたケースもそれがあてはまるのか?暗記するための試行錯誤が理解力を高めるといことが皆無ではないとして、それほど期待できるとも思えない。
残りを読む(20)

コメント

Nick-IB(和名:高瀬 健) @Nyagoking 12日前
過剰適合したダメな機械学習を一生懸命作ってるかのような…。初見の問題にはまるで歯が立たなくなるのがオチ…
ティルティンティノントゥン @tiltintninontun 12日前
思考軸として。何故日本では九九の延長として二桁のかけ算を(暗算で)教えないか、を議論すればいいのではないか。ときどきバラエティ番組で「インド式かけ算」を解説することがあるが、日本では基本的に不要とされている二桁かけ算の暗記をしている人は、バラエティ番組の解説は血肉として理解出来るわけだ。二桁かけ算をやってない人よりは理解力があるでしょ。
ろんどん @lawtomol 12日前
法学だと「暗記するな。気づいたら暗記していたくらいに読み返せ」とか言われたよーな
Shiro @Shiromagenta 12日前
九九を、先に暗号のように覚えさせられてから、七の段って七ずつ増えてるって後から気づく人も結構いると思うの。理解が後から来ることもあるよ。
積分定数 @sekibunnteisuu 11日前
Shiromagenta 理解が後から来ることもあるは否定しませんが、暗記が理解を育てる根拠にはならないでしょう。
Shiro @Shiromagenta 11日前
sekibunnteisuu でも、先に覚えてなかったら理解できなかった可能性(まではないにしても、理解が遅くなった可能性)があるんじゃないかな。とは思う。
積分定数 @sekibunnteisuu 11日前
Shiromagenta 掛け算は足し算の繰り返し、といことを知らないで九九を覚えるのは大変ではないでしょうか?
Shiro @Shiromagenta 11日前
sekibunnteisuu 苦にならない子もいるじゃない? 駅名とか恐竜の名とか国の名と首都とか、なんの関連付けもなく覚えちゃう子。
積分定数 @sekibunnteisuu 11日前
Shiromagenta いるかどうか分からないですが、仮にいたとしても、最初に掛け算とは足し算の繰り返しと教えた方が理解が遅くなるってことはないと思いますが。
Shiro @Shiromagenta 11日前
sekibunnteisuu どうかな?説明じゃ理解しにくくて、具体例を覚えた後に法則を紡ぐ方が理解しやすいこともあると思うけどね。今は例が掛け算なんで、掛け算の説明が理解できないということは実際ないだろうけど。
さかべあらと @sakabe_arato 11日前
漢字やら数式やら英単語やらいったものは、まず頭に叩き込まないと活用云々以前の問題だから仕方ない部分もあるが、丸暗記って作業的にこの時はこうするとやるだけなんで、何故こうなるのかまでは気づきにくいのがなぁ。そこの気づきが学習の面白さなんだけど、ただただプリント詰め込むだけのお勉強はなんも楽しくない
RGB000 @19666_61 11日前
数学というか算数には「論理的思考を育てる」要素と「実用的に即座に使えるようにすべき」要素がある(≒理学と工学)と思ってて、九九や単位換算のようなのは後者だと思うから暗記も必要だと思う。ただ、考えればわかることを丸暗記した結果いざという時忘れてしまい結果的に解けなくなるって人はたくさんいる。その考えを繰り返すうちに嫌でも覚えるようになるだろうし、暗記中心のアプローチは飽きると思う
RGB000 @19666_61 11日前
受験という話なら、本番の時間制約もあるし応用力も問われるから暗記と理解どっちが抜けても厳しいんだと思う。どっちが先かなんてのは個人により違うだろうから、うまく振り分けて欲しいなぁと。
TBT1102 @TBT1102 11日前
1マイル=8ハロン=80チェーン=1760ヤード=5280フィート=63360インチを丸暗記してる(本当か?)イギリス人思考力めっちゃ育ってる説
TBT1102 @TBT1102 11日前
高度に複雑化したためにどう考えても丸暗記が必須なイギリスの貨幣単位が10進化されたのは人間の思考力を低下させるためのレプタリアンの陰謀
くらっく🎍 @crazyslime 11日前
なぜ暗記をするのかと言えば現象を理解できるような思考回路を持ってないからとりあえずできる記憶力で対処してるにすぎない
くらっく🎍 @crazyslime 11日前
一旦目にしてスルー(いまいち理解できない)して、あとで思い返してみれば意味がわかった、みたいなことは滅茶苦茶あるので、暗記というか、頭の片隅に残しておくことは結構大事だったりはする
重力加速度 @buttertoast_cat 11日前
理解と暗記は相反する概念ではないのに何故ケンカしなければならないのか。理解も暗記も両方しろよとしか思わん。
ファンファン→アンドロメダ→ガルフロ @Chigami 11日前
buttertoast_cat ケンカしてません 暗記は"思考力を育てる"という言説に論拠がないのではという話です ついでに上の方で出てる暗記が理解の助けになる話も思考力関係ない
積分定数 @sekibunnteisuu 11日前
buttertoast_cat まとめ本文にも書きましたが、暗記一般が不要とか言う話ではなく、3.14×整数や「はじき」、文章問題の問題文と正解を暗記することが、思考力を育てる、なんてことはない、という話です。
Olxin @Olxinim 11日前
問題を見た時に、子供が「試行錯誤しよう」と思えるのは何故だろう。
重力加速度 @buttertoast_cat 11日前
読み間違えてました。陰山氏の勉強法の中身には全く賛同できませんね。 ただ、暗記が思考力を育てる云々の命題の真偽は人によって解釈が分かれるかと。
inout @inout_in 11日前
丸暗記が思考力を育てるとした方が、教える方はとても樂になるってだけの話の気がする。思考力完全放棄で教えることができる。
roostarz @roostarz 11日前
陰山先生は一定の成果はあげているのだから全否定はできないように思う。児童・生徒に合う合わないはあるだろうけどね。
旭町旭 @dondondondon2 11日前
理解すれば勝手に覚えるやん
Licorice @Licorice_90 11日前
暗記したほうが楽だし効率がいい
sako @SSako86 11日前
丸暗記は無意味だとか、陰山氏の教育方法は(全て)間違っているというような話ではないのに、的外れな擁護をするのはなぜ?
しょーた @shota243 11日前
思考力という言葉の定義が謎。
ぼーる @maruyama02688 11日前
お前さんの教え方についていける子供だったらいいんじゃね。
積分定数 @sekibunnteisuu 11日前
roostarz 最初から、算数・数学に関して「暗記は思考力を育てる」という陰山氏の言説を批判・否定しているだけで、全否定はしていませんが。
積分定数 @sekibunnteisuu 11日前
buttertoast_cat 「暗記は必要か不要か、みたいな一般論ではなく、」と書いているんだけど・・・・
roostarz @roostarz 11日前
sekibunnteisuu それで育つ子もいるんじゃないの?
積分定数 @sekibunnteisuu 11日前
まとめを更新しました。
積分定数 @sekibunnteisuu 11日前
roostarz それで育たない子もいるんじゃないの?
roostarz @roostarz 11日前
sekibunnteisuu 育つ子も育たない子もいる。だから『暗記で思考力を育てる』を否定はできないんじゃないの?
積分定数 @sekibunnteisuu 11日前
roostarz 文章問題の問題文を暗記すること、単位の換算を暗記させることが具体的にどう思考力を育てるのですか?
積分定数 @sekibunnteisuu 11日前
roostarz 育つ子もいるというのなら、陰山氏はその事例を出すべきでしょう。
New Kid in Town @NewKidinTown16 11日前
しょうもな。 別にそんな間違ったこと言ってないのに片言節句を取り上げて批判してるバカ多過ぎで泣けてくる。
h.kazami @Chicken2R 11日前
「知っている」、「わかる」、「できる」はすべてちがう。いくら「知っている」ものを増やそうが、考え方を理解(≒「わかる」)していない限り、「知らない」類似問題を解くことはできないし、実際に解く経験(≒「できる」)がなければ、理論を完璧にしても実際にやった時に齟齬を起こす。必要なのは「できる」力なので、最低限を覚えたら考えながら解くを繰り返すことが近道ではないだろうか。
h.kazami @Chicken2R 11日前
Chicken2R そして、あたりまえであるが、教育者が「知っている」段階で学習をやめていれば、子供たちに理解させることなど夢のまた夢である。掛け算の順序しかり、くもわしかり、覚えさせることに特化した教育は、教育者(の一部)が「知っている」の段階で学習をやめている証左なのではないだろうか。
積分定数 @sekibunnteisuu 9日前
まとめを更新しました。
ログインして広告を非表示にする
ログインして広告を非表示にする