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サシシ @sashishi_EN
娘が宿題の三角形の作図がわからないって泣いてるんだけど…これは難しい😱 pic.twitter.com/NCFEOz1WOh
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簡単?いいえ化け物です
All problems solved! @jebtagutagu
@sashishi_EN 僕がバチクソ得意なやつじゃないですかwwwコンパス使うやつですよねww
サシシ @sashishi_EN
@jebtagutagu さすが受験生はこれくらいの作図は余裕ですね!
All problems solved! @jebtagutagu
@sashishi_EN ちなみに逆に言うと小学生時代はこれしかできませんでしたorz
サシシ @sashishi_EN
@jebtagutagu あれ、待って、なんかおれのツイートの意図が伝わってない気がしてきた🤣 問題見てくれた??
All problems solved! @jebtagutagu
@sashishi_EN あwwwこれは化け物クラスじゃないですかwwww
Aitealeeso @Aitealeeso
予想を遥かに超える難易度だった…w twitter.com/sashishi_EN/st…
こうですか?わかりません!
戦慄のディセ @Karakurikaraks
小数点以下について注意書きがなされていないので3㎝の認識を、「3㎝台を出ていなければOK(3.0~3.9㎝)」と見なせば 60㎜の辺を基準に3㎝(31㎜~39㎜)を使って二等辺三角形を作れば出来るのではなかろうか twitter.com/sashishi_EN/st…
てんにち @convergence1015
球体上に描いて良いなら一応、成り立つ……はず twitter.com/sashishi_EN/st…
非ユークリッド幾何学の課題では?
月影白兎 @Hakuto8910
義務教育に非ユークリッド幾何学的の出る時代か。ゆとり教育も過去になったんやな…… twitter.com/sashishi_EN/st…
さつまいも星人 @jpnchk
これ、非ユークリッド幾何学を持ってきても、たとえば球面上だと線分を別々にする事はできるが、3cmと3cmが直線になってしまうという、だいぶ困難な問題 twitter.com/sashishi_EN/st…
ぱるる @uts1_19_math
これは普通にユークリッド幾何の範疇では… 正しい問題でしょ… twitter.com/sashishi_EN/st…
いしこ N+ @sc_kou
今の小学生って非ユークリッド幾何学やってるってマジ? twitter.com/sashishi_EN/st…
乙ぴ @jinsei_otupi
すげぇ、小学生に非ユークリッド幾何学を要求している...なんて鬼畜な... twitter.com/sashishi_EN/st…
Apricot_L @Apricot_L
これは「非ユークリッド幾何学」を教えようとしているのか、「3cm、6cmという指定は有効数字の観点から3.4cmと5.6cmの三角形でも良い」ということを教えようとしているのか。 twitter.com/sashishi_EN/st…
ニャルーミア@響かわいす @NYARUMOSTO
小学生で非ユークリッド幾何学教えてもらうのか凄いな twitter.com/sashishi_EN/st…
リンク Wikipedia 非ユークリッド幾何学 非ユークリッド幾何学(ひユークリッドきかがく、non-Euclidean geometry)は、ユークリッド幾何学の平行線公準が成り立たないとして成立する幾何学の総称。非ユークリッドな幾何学の公理系を満たすモデルは様々に構成されるが、計量をもつ幾何学モデルの曲率を一つの目安としたときの両極端の場合として、至る所で負の曲率をもつ双曲幾何学と至る所で正の曲率を持つ楕円幾何学(殊に球..
答えは…?
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コメント

ろんどん @lawtomol 2月21日
「両手を打つと音がする。では片手ではどんな音がするか」「達磨大師が中国に来られた真意は何か。庭の柏の樹だ」「辺の長さが6cm、3cm、3cmの二等辺三角形を書け」
VRAM01K @VRAM01K 2月21日
チャックノリスか全盛期のイチローならやってくれるかもしれない
ま   す @ryuta100kg 2月21日
『それでも仙道なら…』 『仙道ならきっと何とかしてくれる…!!』
風一人 @Giugno_bianco 2月21日
よし、まだ「超算数」タグはついてないな
nob_asahi @nob_asahi 2月21日
そしてまた「数学/算数論争」が勃発する
いかおとこ @mororeve 2月21日
娘さんのラインがかわいい笑
RGB000 @19666_61 2月21日
設問作った段階で気づいて欲しい(というか模範解答と同時並行で作ったりしないんだろうか)
a7R2Lj @a7R2Ljtm 2月21日
問題が間違ってると先生に言うか、面積0の三角形(6cmの直線一つ)を書いて出すか。世間的にはどっちが正しい?
白木の水夫人形 @jackwhitewood 2月21日
三角形の二辺の長さの和は他の一辺よりも大きい、とか書いて提出するしかなさそう
無声化したv。人間には発音不能。 @fp0 2月21日
球の一周が6~12cmなら、球を一周する途中で別の点に寄り道したような図形が作れるね。これは良問(良問ではない)
Shiro @Shiromagenta 2月21日
私なら回答欄にお前バカだろ、とか書いてしまいそう。
Hornet @one_hornet 2月21日
この問題を回答するのにこの解答欄は狭すぎる、と書くしかないか
てす子 @momimomitest 2月21日
ぜひ先生の模範解答がなんだったかその後を聞きたい でも実際何時間も悩んで無理矢理こじつけたり無茶な回答したりこういう意味じゃないかとエスパーしたりもし間違いでも仕方ないと当てずっぽうに近い内容で何とか考えて答えだけは書いた宿題を翌日「昨日出したこの問題ですけど答えれないやつだったから無しでーす」の一言済ませてくるのを何度も繰り返す教師よく居た
ヘルヴォルト @hervort 2月21日
fp0 リプ欄にそういう形だと二角形になるって書いてあったような
団扇仙人 @uchiwamaster 2月21日
「解なし」って書いて持っていってほしい
hizen31415 @hizen31415 2月21日
球面や円筒面じゃ二角形になる。円錐面上に描くのが正解だ。
零幽P @reyuu_p 2月21日
二等辺三角形だろwwwとか思ってたら本当に直線になって草
えきどな@大将&FF11バハ鯖 @senryuu2 2月21日
a7R2Ljtm 私がもし生徒で、先生に忖度する方針で行動するなら書いたり消したりして紙面を汚し、白紙回答します。
mmsaito @mmsaito1987 2月21日
このお嬢さんちゃんとつぶれた三角形の作図してるじゃん
おさるのGeorge @george_hitomane 2月21日
こういううっかりミスは超算数とは全く別問題でしょ。
サイファリスト @cypheristON2F 2月21日
まずは、教師に無理なことをさせるな!」って言って、「せんせーお疲れね。休みな」とお休みあげるしかないかも。
とらこ @GOWEST2112112 2月21日
「あ、先生6×6×3と間違えたんだな」って普通に察すると思うんだけど。投稿者は『これは酷い(笑)(ネタゲット!)』くらいの気持ちなのはわかるんだが小学校の先生は激務なんだしこのくらいの間違いでツイッターに晒さないであげてほしいと思ってしまう。娘さんとのLINEのやり取りに関してはほのぼのしてて親子仲良いんだろうなとほんわかしました。
かしわ天 @kashiwaten6mai 2月22日
バッシングしてるわけでなし、これで非ユークリッド幾何学なるものの存在を知って数学(算数)に興味持つ子が出たのなら「晒す」価値もあるというもの。(非ユークリッド幾何学に興味持つ子供が存在する確率の計算は偉い人お願いします)
だいすけ @yu_skv719 2月22日
正三角形2つつければいいやんとかおもったけど1:1:√2でしたね…
ɐɥuıɥsnoʇʇɐɥ @hattoushinha 2月22日
GOWEST2112112 『察する』とは言うが、根拠がないよな。 逆にこれが「校正するほどの余裕がない教職」を広めるチャンスにもなるかもしれないし
無声化したv。人間には発音不能。 @fp0 2月22日
hervort ニ角形にはならぬ……ならぬのじゃ……。例えば赤道上をアフリカからエクアドル経由でハワイの南まで行き、北にずれてチベットを通るルートは、ちゃんと角が3個じゃ……。
絢瀬swi・オータム(五条の女) @materialvenus 2月22日
まとめ内に1個カラーコーンがあるな
Sir John FUKUCHI 颶響庵 @Barbirolli 2月22日
こないだの測量結果で悩んだ愚生と、おんなじ〜 \(^o^)/ ま、直線で処理したけどねwww ( ̄ー ̄)bグッ!
MaliS @MaliSNacht 2月22日
uchiwamaster 中学の試験では実際これありました(「三角形の成立条件を満たさないため解無し」が模範解答)が、小学校でこれはなかなか難易度が高いですね⋯。
ふうか @huurakahuuka 2月22日
紙を歪ませる/折るんだ!
ちいさいおおかみ〜クリアカード編〜 @siu_long 2月22日
これ、絶対教師がLINEやってる口だろうなぁ…。だからこう云うの平気で犯せる。 #言葉の暴力
oshow2001 @oshow2001 2月22日
答えが出ない問題で、察して解答した結果、Xをもらい、答えを書かなかった生徒は○をもらった事があったよ。察する前に先生に質問しよう。
Osakaのおっちゃん @xingyun11594 2月22日
教師の出題ミスの可能性もあるが わざと できない問題を作って考えさせる教師もいる (問題をよく見なさいよ・・・)って後付けで言う教師 どちらかでしょう 結果は できませんでいいし 先生もできますか!?というのもいいが 生意気な奴と思われる可能性もあり注意が必要
Mill=O=Wisp @millowisp 2月22日
直線に太さはないが、現実的に鉛筆の線には太さがあるからな。この子がやってたようなコンパス作図痕をしっかりつけつつ、6cmの直線1本と3cmの直線2本を、別々の線であると分かる程度に定規をずらして平行に並べておけば済むと思う。どうせ「出題ミスでした、てへ」で終わるし。
青木文鷹 @FumiHawk 2月22日
幼なじみの3cmさんは一卵性双生児で、6cmさんは幼少の頃「大きくなったらお嫁さんにしてあげる」と約束してしまったことから始まる三角関係なら書ける____
COPっぽい何か @hiro_cop 2月22日
GOWEST2112112 下の問題みたら娘さんの手順(最初の長さで一辺を書いて、その両端からそれぞれの半径の円をコンパスで書いて、交点から最初の辺の両端に直線をひく)で作図するように誘導しているのが分かるので、先生が間違えたとしたら3×6×6と書くべき。なのであなたも察しきれていないのではないでしょうか? とマジレス
COPっぽい何か @hiro_cop 2月22日
正解は今の写真の状態のまま提出だろうなぁ。 授業でやった手順通りにやったけど三角形ができませんでしたってのが。
Mill=O=Wisp @millowisp 2月22日
george_hitomane むしろこういうときに超算数で多用される「習った手段の範囲のみで解くのが正しい」理論を都合よく使うべきかも。
footpeas2 @footpeas2 2月23日
これを機に図形に興味を持ってくれればいいけど。三角形の合同を習っていればこのような三角形が存在しないことが証明できるけど、まだ習ってないんだよな〜。
虎次(とら🐯つぐ) @tora_2com 2月23日
「答えなしも、また答えなり!」from『とどろけ!一番』
FRKW808 @annex38 2月24日
(ヒント)「平面上に描け」とはいっていない
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