0
藤川大祐 @daisukef
思春期におかしくならないことが課題だった!? #千葉授業づくり研究会 pic.twitter.com/oQ6MlwgS2j
 拡大
藤川大祐 @daisukef
地方の学校では、国公立大学に何人行くかしか関心がない。 #千葉授業づくり研究会
藤川大祐 @daisukef
自分で会社をつくったのに、どうして窮屈なんだろう、と思った。 #千葉授業づくり研究会
藤川大祐 @daisukef
「インタラクティブなんちゃら」のような名前はつけるな、と師匠に言われた。 #千葉授業づくり研究会
藤川大祐 @daisukef
人に笑われるのがこわいということを、どうリセットするか。 #千葉授業づくり研究会
藤川大祐 @daisukef
大学の授業。宿泊施設で行う。23時に発表。 #千葉授業づくり研究会 pic.twitter.com/gKtjroUdeN
 拡大
藤川大祐 @daisukef
たとえば、人の個性はどうできあがっていくのか、が授業の課題。 #千葉授業づくり研究会
藤川大祐 @daisukef
なんで破壊行為って楽しいんだろうということを、話し合う。 #千葉授業づくり研究会
藤川大祐 @daisukef
成長時代に育った大人の感覚と、成長が終わってから生まれた世代の感覚。前時代には、「答え」があった。でも今は、ない。 #千葉授業づくり研究会 pic.twitter.com/dTvNEtCfGR
 拡大
藤川大祐 @daisukef
望ましい姿がないのもこわい、という面も。 #千葉授業づくり研究会
藤川大祐 @daisukef
溢れ出す領域をどうするか、理論でなく実践を研究することにした。 #千葉授業づくり研究会 pic.twitter.com/A9BC7PAafx
 拡大
藤川大祐 @daisukef
ニートだけの会社。就職を助けるものと勘違いされるが、そうではない。ニートとつるんでどうなるか、試してみたもの。 #千葉授業づくり研究会 pic.twitter.com/dYDLL4v5gq
 拡大
残りを読む(33)

コメント

ログインして広告を非表示にする
ログインして広告を非表示にする