第129回千葉授業づくり研究会「若者が主役になる学び、とは何か？」講師：若新雄純 氏（慶應義塾大学特任准教授、㈱NEWYOUTH 代表取締役）2019年5月18日（土)

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始まりました。 #千葉授業づくり研究会 pic.twitter.com/DmIyTkqLgm

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若新さんが育った福井のお話。 #千葉授業づくり研究会 pic.twitter.com/fa1FYNAY83

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思春期におかしくならないことが課題だった!? #千葉授業づくり研究会 pic.twitter.com/oQ6MlwgS2j

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地方の学校では、国公立大学に何人行くかしか関心がない。 #千葉授業づくり研究会

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自分で会社をつくったのに、どうして窮屈なんだろう、と思った。 #千葉授業づくり研究会

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SFC、ゆるいコミュニケーションラボ。 #千葉授業づくり研究会 pic.twitter.com/G4z5wME5wu

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「答え」はもうない。 #千葉授業づくり研究会 pic.twitter.com/Utxpoo8G9J

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「インタラクティブなんちゃら」のような名前はつけるな、と師匠に言われた。 #千葉授業づくり研究会

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試行錯誤は、みんな苦手? #千葉授業づくり研究会 pic.twitter.com/j7TsCXzsxZ

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みんな、失敗したくない!? #千葉授業づくり研究会

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日常的な冒険。 #千葉授業づくり研究会 pic.twitter.com/Bt3IW1XlKK

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人に笑われるのがこわいということを、どうリセットするか。 #千葉授業づくり研究会

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大学の授業。宿泊施設で行う。23時に発表。 #千葉授業づくり研究会 pic.twitter.com/gKtjroUdeN

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たとえば、人の個性はどうできあがっていくのか、が授業の課題。 #千葉授業づくり研究会

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しょうもない発表にも価値。 #千葉授業づくり研究会 pic.twitter.com/CKi7UDXqOA

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変人研究？ #千葉授業づくり研究会 pic.twitter.com/hBq71Nmd3a

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破壊を楽しむものづくり。 #千葉授業づくり研究会

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なんで破壊行為って楽しいんだろうということを、話し合う。 #千葉授業づくり研究会

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成長時代に育った大人の感覚と、成長が終わってから生まれた世代の感覚。前時代には、「答え」があった。でも今は、ない。 #千葉授業づくり研究会 pic.twitter.com/dTvNEtCfGR

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成長が終わった時代を、どう考えるか。 #千葉授業づくり研究会 pic.twitter.com/khVLn8FnSl

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「教育」の限界。 #千葉授業づくり研究会 pic.twitter.com/Es2stBRN7m

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望ましい姿がないのもこわい、という面も。 #千葉授業づくり研究会

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溢れ出す領域をどうするか、理論でなく実践を研究することにした。 #千葉授業づくり研究会 pic.twitter.com/A9BC7PAafx

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週休4日の、ゆるい就職。 #千葉授業づくり研究会 pic.twitter.com/B23bRzLYCT

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ニートだけの会社。就職を助けるものと勘違いされるが、そうではない。ニートとつるんでどうなるか、試してみたもの。 #千葉授業づくり研究会 pic.twitter.com/dYDLL4v5gq

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