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king1234stone
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kingstone
@king1234stone
2019特殊教育学会での参加予定や注目。 9月21日（土）12:30〜13:30 ポスター発表 P1-01 保護者指導による養育態度及び子どもの問題行動の変容効果 個別ペアレント・トレーニングの取り組みから P1-02 小学校通常学級における児童の「やさしい言葉かけ」の増加を目指した非依存型集団随伴性の適用
2019-09-09 23:31:34
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P1-03 知的障害特別支援学校教員への機能的アセスメントに基づく支援計画の立案を標的とした研修の効果 P1-21 知的障害特別支援学校の若手教師支援に関する調査研究 ストレス状況や他教師等からのサポート状況の実態 P1-38 強度行動障害がある方の地域生活支援に向けた取り組みの経緯
2019-09-09 23:38:18
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9月21日（土）14:00〜15:30 教育K棟104 自主シンポ2-7 発達障害児者の行動問題から教育・福祉の充実を目指すPBS（13） 支援者がPBSを実行するための体制をどのようにつくるか 指定討論者：大久保賢一
2019-09-09 23:44:12
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9月21日（土）16:00〜17:30 P5-01 自閉症スペクトラム幼児の家庭における「おおさわぎ」に対する保護者支援ー母親の記録からのアセスメントを通してー P5-02 不登校を示した自閉症スペクトラム症のある児童への再登校形成支援に向けた保護者への目標設定の支援 家庭・学校・専門機関における包括的
2019-09-09 23:52:59
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P5-04 ベトナムの障害者リハビリテーションセンターにおける自閉症児担当教員への支援の効果と課題に関する検討 支援活動前後、中間アンケート調査をもとに P5-13 知的障害特別支援学校小学部におけるMinecraftを取り入れた自立活動や実践 論理的思考力や人間関係の形成を目的に
2019-09-09 23:57:03
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P5-36 幼児期自閉症スペクトラム症及び知的障害児の母親における育児幸福感と関連要因 P5-37 自閉スペクトラム症児の適応行動を高めることは可能なのか？個別発達支援活動における保護者支援を中心に
2019-09-10 00:00:19
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9月22日（日）9:00〜10:30 教育L棟109 自主シンポ4-3 家庭・相談支援事業所・サービス提供事業所・学校園・自治体 連携を促進し維持させるもの（3）制度外から制度内へ 指定討論者：大久保賢一 （私の企画です。みなさん来てね来てね（^^））
2019-09-10 00:03:51
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9月22日（日）11:00〜12:30 P9-05 Closed Networking Service を利用した能動的な学修・研修方法の開発2 研究参加者の振り返りアンケートの計量テキスト分析から P9-06 自主研修会における特別支援学校教師の自立活動の指導に関わる力量形成の実態II
2019-09-10 04:24:59
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P9-08 通級担当教師に対する個別の指導計画作成支援の実践的検討 P9-24 特別支援学校教師の自立活動指導に関する意識の現状 自立活動の指導を行う際に抱く「困り感」について P9-26 発達支援室がつなぐ切れ目のない子育て支援の取り組み 乳幼児期から児童期への支援
2019-09-10 04:42:10
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P9-36 発達障害や心身症等のある生徒とストレス反応 高等学校の生徒とのストレス反応の尺度間の相関関係の比較 P9-43 インクルーシブ時代に求められる保育者の実践力とは（2） 集団保育での教育的効果を目指した教材に関する考察
2019-09-10 04:45:55
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9月22日（日）13:15〜15:15 準備委員会企画講演3 特別な支援の必要な児童生徒に対する読み書き指導 （「作文の複雑性と作文学習に関する実行機能（EF)過程の役割について」ということらしい）
2019-09-10 04:54:12
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早い目に出て、 P11-24 小学生の学習面の躓きに関する大学生と小学校教員の認識比較 KJ法を用いた比較分析 twitter.com/king1234stone/…
2019-09-10 05:00:03
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9月22日（日）15:30〜17:00 学会企画受賞者講演 「児童福祉施設における職員の行動マネジメントー行動分析学に基づく職員の既存のノウハウを引き出すシステムづくりー」 「行動問題を示す自閉スペクトラム症児の母親に対する行動記録を用いたコンサルテーションー効果的な記録様式と変容過程の分析」
2019-09-10 05:05:14
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9月23日（月・祝）9:00〜10:30 教育L棟206 自主シンポ8-4 学校現場における行動問題を示す自閉症児の保護者支援 効果的な教師研修プログラムの検討
2019-09-10 18:54:23
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9月23日（月）11:00〜12:30 P17-03 インクルーシブ時代の「転籍」に関する定量研究 小学校通常学級在籍児童の「転籍率」の定義と算出方法の提案 P17-04（2) 1968-2018における小学校通常学級在籍児童の「転籍率」の歴史的変遷 P17-05（3) 1968-2018における小学校通常学級在籍児童の「転籍率」の推移
2019-09-10 19:04:51
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P17-10 特別支援学校の包括的教育システムの構築に関する研究ー学校評価と連動したカリキュラム・マネジメントの実践ー P17-17 サービス担当者会議への教員参加の取り組み（I） 特別支援学校（肢体不自由）と福祉事業所との連携 （「サービス担当者会議」が表題に出てきたのは初めてじゃない？！）
2019-09-10 19:09:57
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@king1234stone
P17-18 サービス担当者会議への教員参加の取り組み（２）特別支援学校（肢体不自由）と福祉事業所との連携の客観的指標からみった効果 P17-19 知肢併置特別支援学校における自立活動専任の校内支援のあり方に関する研究（２）「個別の指導計画」作成プロセスにおける協働の試みと目標の妥当性に焦点
2019-09-10 19:16:17
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@king1234stone
P17-20 自立活動の指導における適切な指導目標及び具体的な指導内容の設定を目指して 研修の在り方と教員の専門性の向上に着目して P17-27 自然災害時の障害児とその家族の支援ボランティアの養成 熊本大地震直後のパイロット研究
2019-09-10 19:21:53
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@king1234stone
P18-12 小学校教員によるペアレントトレーニングの効果（１）保護者・子どもの変化に関する検討 （これ、主発表者が野口晃菜さんかな） P18-13 小学校教員によるペアレントトレーニングの効果（２）〜教員の変化に関する検討〜
2019-09-10 19:32:01
kingstone
@king1234stone
P18-16 チームとして取り組み続ける「校内研修プログラム」 個別の指導計画を扱うグループワークの継続による特別支援教育に関する意識の変容
2019-09-10 19:33:55
kingstone
@king1234stone
9月23日（月・祝）13:30〜15:00 文学102 強度行動障害に関わる専門援助食に求められること（４） ー望ましくない行動をポジティブな行動に変容するまでの支援ー （企画者のお一人が奥田健次さん、指定討論者が平澤紀子さん）
2019-09-10 19:39:18
kingstone
@king1234stone
この月曜３コマ目は裏が 9月23日（月・祝）13:30〜15:30 サタケメモリアルホール 公開シンポジウム 障害のある子どもへの虐待 ー多機関が連携して親と子どもの双方を支えるにはー で、これも本当に行きたかったけどね。どちらかに行けば、どちらかをあきらめなきゃ・・・
2019-09-10 19:42:33
金森克浩
@magicaltoybox
明日より日本特殊教育学会第57回大会ICT関係の発表 magicaltoybox.org/kinta/2019/09/…
2019-09-20 03:24:06