東大入試の「出題意図」まとめ … 出題者が公表している「受験生に求められる能力」とは？ 二次試験の英語・数学・国語(現代文・古文漢文)・世界史・日本史・地理・化学・物理・生物【勉強の方針】

東大レベルの受験勉強たん(東レベたん) @大学受験生・高校生・中学生・浪人生向け学術たん @Todai_Exam_Tan

＜ #東大入試・出題意図 ＞ 数学の出題意図 (2) "数学的に表現する力 自分の考えた道筋を 他者が明確に理解できるよう 解答【に至る道筋】を 論理的かつ簡潔に表現する力" 数学的な表現力は， 【解答】を書く力ではない！ 解答に至る【道筋】を 読み手がわかるよう 必要十分な論理で書く力。

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＜ #東大入試・出題意図 ＞ 数学の出題意図 (3) "総合的な数学力 数学を用いて様々な課題を解決するため 数学を【自在に活用】する力 幅広い分野の知識・技術を統合し 総合的に問題を捉える" 入学後は文系でも理系でも 入試ていどの知識は全部「できて当然」として バリバリ使いこなす事になる

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＜ #東大入試・出題意図 ＞ 「国語」出題意図 ・"国語の【総合力を測る】ことを目的とし 文科理科を問わず 現代文・古文・漢文の三分野全てから出題" ・"選択式の設問では測りがたい 国語の【主体的な運用能力】を測るため， 解答はすべて記述式としています" …国語の【主体的な運用】能力！

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＜ #東大入試・出題意図 ＞ 国語の出題意図 ・"論旨を正確に捉える【読解力】と それを簡潔に記述する【表現力】を試す" ・"【長文全体の論旨をふまえまとめる】能力を問う" インプット力(長文を読みこなし論旨を正しく認識)と アウトプット力(認識した論旨を簡潔にまとめる)の 両方が必要です

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＜ #東大入試・出題意図 ＞ ・"古文の基礎的な語彙・文法の理解をふまえ 【話の展開を文章に沿って理解】できたか問う" ・"漢文の基礎的な語彙・文法をふまえ 【筆者の主張を文章に沿って理解】できたか問う" 文章に沿って理解… 現文は「書いてある文章が全て」 古文は古文常識も問われますね

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＜ #東大入試・出題意図 ＞ 文系2次「世界史」の出題意図 "・世界各地で，過去から現代にいたるまで生起してきた諸事象の正確な知識。 ・広い視野を確保しながら，それらを【関連づけて分析・思考】できるか。" 全体を横断し 俯瞰・分析できるか。 総合力が試されます。

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＜ #東大入試・出題意図 ＞ 文系2次「世界史」の出題意図 "・主要な出来事を【時間的/空間的に整理】し 各々の意義や重要性をおさえ 相互に関連づけ 【総体的に】歴史の流れをとらえ理解しているか ・過去に起きた一連の出来事が 現在有する意味(現代の諸問題との関係)を十分に意識しているか"

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＜ #東大入試・出題意図 ＞ 文系2次「世界史」の出題意図 "同一の地域・事件に対する【複数の異なる観点】 (例えば国境を引く側と引かれる側の双方の観点)を 整理・表現できるか。" "教科書で個々の地域の歴史過程として バラバラに説明されている出来事を 【世界史的な視野】で問い直せるか。"

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＜ #東大入試・出題意図 ＞ 文系2次「日本史」 "日本史の基礎知識を 【暗記だけでなく理解して】習得しているか 歴史的事象について ・なぜ ・どのように起こったか ・相互にどんな関係や影響があったか を常に自ら考えよ" 「暗記だけでなく理解」とは ↑のような記憶の情報網を構築する事です

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＜ #東大入試・出題意図 ＞ 文系2次「日本史」 "・習得してきた知識と ・設問で与えられた情報を 関連付けて考察することができるか。 その考察の結果を 設問への解答として 論理的に文章表現できるか。" 知識量も重要ですが 自分の知らない情報は， 設問内容をよく読み解く必要があります。

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＜ #東大入試・出題意図 ＞ 文系2次「地理」の出題意図 下記のような多岐に渡る能力や知識が 総合的に問われる。 "世界と日本の各地域の自然環境特性や，貿易など人間活動やその社会的背景を論じる。 世界の国・地域に関する統計データを読み取り，各国の状況と結びつけ，質的・量的に論じる。"

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＜ #東大入試・出題意図 ＞ 理系2次試験「化学」出題意図より "物質を理解することが 科学分野全般の基盤。 化学は「セントラルサイエンス」" "物質を理解するには ・化学の基本的知識を身につけ ・論理的に組み合わせ ・総合的に理解し ・表現する事" 個々の知識の 論理的な組み合わせが大事

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＜ #東大入試・出題意図 ＞ 理系2次試験「化学」出題意図 出題者の意見には， 【本質】 という言葉が繰り返し出てきます。 現象の本質 構造の本質など。 表面じゃダメなんですね。 "物質の性質，【化学結合や化学反応の本質】を見抜く能力" "化学結合で構成される【構造の本質】を見抜く能力"