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2020年2月4日

「教員は熟読してくれ」小学校の漢字テストの微妙な部分の採点が厳しすぎる問題、実は文化庁がかなり柔軟に考えていた

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けけまル(竹澤) @zwmn0

マジで漢字を採点する全教員は文化庁の指針を熟読してくれ。漢字嫌いはこういう理不尽な採点から増える。 twitter.com/AquariusKy2sf/… pic.twitter.com/owLrqVy9in

2020-01-30 22:58:24
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yu-mi @AquariusKy2sf

小学校3年生の漢字テスト。なんでバツなの?と聞かれ3画目が1画目から出てるからじゃない?と答えたが、違っていた。3画目は2画目から離さないといけないそうな。漢字って難しい。。。 #小学3年生 #漢字 #下 pic.twitter.com/fBmMpNWNEf

2020-01-30 14:33:53
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けけまル(竹澤) @zwmn0

てか問題の画像の字、3画目の接触位置が横画の方に入っているように見えるから、そこは直したほうがいいかも。アヤシイと思ったらもう一度書かせてみて、それから採点したほうがいいと思う。テストで1回だけ書かれた文字だと偶然かもしれないし、分からない。当然人間が書く文字は毎回形が違うので。

2020-01-30 23:04:39
けけまル(竹澤) @zwmn0

この指針作成の目的は、「手書き文字と印刷文字の違いが理解されにくくなっていること」「文字の細部に必要以上の注意が向けられる傾向などが生じている」という国語施策の課題を改善を図るため。 pic.twitter.com/QFP3OA1vEB

2020-01-30 23:10:45
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けけまル(竹澤) @zwmn0

文科省が出してる「学習指導要領」は漢字の採点について何て言ってるの?というリプライがあったので、平成29年告示小学校国語編から。 "児童の書く文字を評価する場合には、「常用漢字表の字体・字形に関する指針(報告)」の考え方を参考にして、柔軟に評価することが望ましい" pic.twitter.com/7WYU7hiQDe

2020-01-31 22:16:01
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けけまル(竹澤) @zwmn0

遅れ馳せながら、伸びてきたので重要なツイートを加えます。 この「常用漢字表の字体・字形に関する指針」はつぎのページからPDF形式のデータで全文取得可能です。漢検や入試でも漢字の正誤の基準としてこの指針がすでに導入されています。ぜひ広めてください。 bunka.go.jp/seisaku/bunkas…

2020-01-31 13:45:27
けけまル(竹澤) @zwmn0

@nn_stickers 極論を言えばそのとおりです。読むことさえできれば文字としての役割が果たせますね。ただ、社会に出てからの漢字と、学校における漢字は少し違っています。社会に出てからの漢字は読めればOKです。

2020-01-31 22:29:59
꧁ᴺᵉᵏᵒᵇⁱᵉ꧂ジャンケットバンク長期連載希望 @scrollseller

@zwmn0 理不尽な採点で思い出したけど、国語の漢字の小テストでわからない漢字を適当に当て字して提出したら、正解している漢字があるにもかかわらず0点にされたことがある。結局最後は教師のさじ加減がものをいうんじゃないかなあ。

2020-02-01 17:01:02
うー @yuyu0447

@zwmn0 @ohka0327 これは 間違っていないね ここまで厳格にするなら 他でも なんでも厳格にしなければ・・ 漢字だけを厳格にする必要はない

2020-02-01 15:59:02
けけまル(竹澤) @zwmn0

@yuyu0447 今日から全教員は、間違い探し(粗探しとも言う)のための虫メガネと、定規分度器を捨ててほしい。

2020-02-01 16:00:59
ふゆ🏠冬眠中🏡 @0fdMXvboq2NgYwK

最近ははねやはらいも自由になってきてるみたいですね。 そもそも中国で漢字が生まれたときや日本に輸入されたときにはいろいろな字体があったんだろうから、何が正しいってもんでもないのでしょう。 twitter.com/zwmn0/status/1…

2020-02-01 20:30:53
のー @namcat

あーこの手の問題、算数教育の場だけじゃなく国語教育の場にもあるのか。 twitter.com/zwmn0/status/1…

2020-02-01 19:57:06
アホ @motoch_MC

漢字とひらがなのテストすんごい嫌いだった覚えがある。教科書とおんなじ形で書けなかったからバツつけられて悔しかった twitter.com/zwmn0/status/1…

2020-02-01 16:34:51
賽子/だいす @dice__1

漢字なんて楷書行書隷書でもう自由に書いてるし、フォントだっていっぱいあるんだから、正しい書き方なんて無いんだけど、書き順だけはちゃんと教えて欲しい。 twitter.com/zwmn0/status/1…

2020-02-01 09:50:38
マルタ🍅若返り中のトマト兄さん @MaltaTomato1983

クソソソだってマソソソマソソソだって知ってればちゃんと読めるんだから、過剰な粗探し採点は良いことないよね。 行き過ぎると粗探しは病的になってくるから、ゆるめゆるめ。 twitter.com/zwmn0/status/1…

2020-02-01 00:26:42
JA東京あおば@カミツレの誓い🌼 @mahironic_kelp

教科書制作会社でバイトしてたことあるけど、教員用解説書に抜粋して載せてるんだよなちゃんと…全学年…類例は先生に書いてもらってるし…読めよマジで… twitter.com/zwmn0/status/1…

2020-01-31 13:21:26

コメント

Hiroshi Yamashita @HiroshiYamashi4 2020年2月4日
カタカナのリソンとシツだけは将来苦労するから厳密にやった方がいいとは思う
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旧屋草一 @togetter_yo_aco 2020年2月4日
文章題は無視して、漢字単体の問題なら後々響くからちゃんとやった方がいいと思うけどなぁ
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UZIRO @UZIRO 2020年2月4日
柔軟に対応させたいなら業務量を減らすことだなあ
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Takashi Suzuki @agkfreak 2020年2月4日
togetter_yo_aco 何に響くというのか……それこそこういう採点をしたがる人に嫌がられるってだけでしょ。「ハンコを傾けるとかも知っておいたほうがいい、後々響くから」と同レベル
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ぱんどら @kopandacco 2020年2月4日
これを考えると掛け算の順序の減点ってどう考えても現場の暴走だよなー
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せんたく @senn_taku 2020年2月4日
HiroshiYamashi4 苦労するのは主に本人以外なのがなんとも
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yuki🌾㊗️6さい🎉⚔ @yuki_obana 2020年2月4日
Iとlと1と|は識別可能なフォントを選ぼう(´・ω・`)(あいとえるといちとパイプね、一応
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Hornet @one_hornet 2020年2月4日
この「下」にバツつけられたのは2画目から離れているかでは無い気がするけど。
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転倒小心 @tentousho 2020年2月4日
想像するに、上の学年の担当が後々基礎できてない生徒の責任をお前やろってやってくるの回避するとかもそこそこ理由のウェイトでかいんでしょうねえ。そこらの企業の謎慣習と同じ理屈がある気がします
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a7R2Lj @a7R2Ljtm 2020年2月4日
先生も文章(文化庁の指針)読めてない説。先は長い。
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BORUBIKU @borubiku 2020年2月4日
UZIRO 逆でしょ。こんな細かい部分までチェックしなくていいんだから作業量は減る。
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ロード・ロス @game0mode 2020年2月4日
どうせ方向性は示したが、命令した訳ではないので各自の判断に任せる(責任は取らない)ってやつでしょ
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ゆうき @F001Yuki 2020年2月4日
立とかなあ……でも校門に書いてある立はくっついてないじゃん!ってなって、この先生はバカだから言うこと聞かなくていいってなって……
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フルバ @furubakou1 2020年2月4日
かきかたの授業でやれ、と言いたくなるな…
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みさ @misa_exchange_ 2020年2月4日
kopandacco もうかなり前なので今はわかりませんが、文章問題においての計算順は一応指導書に載っていました。きちんと問題文を読むのも小学生のうちはとても大事なので事前通達(順番も採点に加えますみたいな)ありでとても気を使いました。個人的には「それは国語の領分なのでは?」とも思うんですが、小学生で特に低学年のうちは教科別にある程度相互関係を持って教えるのも大事な部分もあるので……。子供じゃなくて親から直でクレームがくるので嫌な思いもたくさんしました。文科省に言え
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Mill=O=Wisp @millowisp 2020年2月4日
右だか石だかわかんねぇみたいなレベルで区別の出来ない字を書くやつは指導が必要だと思うけど、問題になるのはそういうレベルじゃないところだからな
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コン蔵 @konzopapata 2020年2月4日
柔軟にするのも厳しくするのも先生の好きなようにすればいいよ、目先の点数にも将来の損得にも責任負わせるには酷だもの
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Tadashi @tadashifx 2020年2月4日
この「下」に×はさすがになぁ…。日本語の漢字は雰囲気で大体読めちゃうんだからそんな厳密にやらんでも…。(「インド人を右に」ですら校正ちゃんとしてれば「いや、さすがにここでインド人関係ない」と分かったはず) そもそも楷・行・草で字体なんて全然変わるわけだし…。
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Alpaca @Alpaca35338149 2020年2月4日
こういう細かい作業を好きでやってる教師学校のやり方が良くないんだよ。良かれと思って自分達自身で業務量を増やしてると思うね。
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LULU @wwPnEHq1CnS56Dy 2020年2月4日
そんな細かいことまで厳しくする必要はないよなあ …と思うけど、今の子供のさらに次世代次々世代が書く文字が、外国人が見様見真似で書いたようなあやしいものになる予感がしなくもない 遠い未来から振り返ったときに「数千年使われた漢字という文字は西暦2000年代になって急速に形が崩壊した」等と言われたりね(それはそれでまた一興)
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そそ @quiseitaiho 2020年2月4日
そもそも学校の教師だって字が汚い人いくらでもいたと思うんだけど。
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Tadashi @tadashifx 2020年2月4日
wwPnEHq1CnS56Dy 本家はとっくに簡字体に移行してるくらいなのでそれならそれで…。
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Mill=O=Wisp @millowisp 2020年2月4日
wwPnEHq1CnS56Dy 現代の我々だって、明治以降の文章なら旧字体くらいで済むからなんとか読める人が多いだろうけど、江戸以前のくずし字とかは専門の人以外は読むの無理ってなる人が大半でしょうから、±200年も通じれば上等ではないかと
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夕彩ひおう @chaos__seed 2020年2月4日
先生の字を採点してあげたくなるな
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へくせんはうす @1618honey 2020年2月4日
禾の最初の一角を右から左へのはらいではなく左から右へのとめで書く謎の癖がついてる私、現在の小学生の漢字テストで合格できる気がしない…
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有崎 @arisakiarisa 2020年2月4日
未だに毎度「参」を×にされていたの、どうして×にされたのかよくわかってない。
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inu @inu1122 2020年2月4日
「漢字」として捉えると、読めればいいだろ!と思うけど、「漢字のデザイン」としてみると、離して書いた方がいいよね。と思っちゃうな。漢字テストはデザインだ。読めるか読めないかじゃなくて美しく書いた人が正解だ。
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団扇仙人 @uchiwamaster 2020年2月4日
Alpaca35338149 本当にそう思う。教師の仕事は大変だと思うし正当な評価は必要だけど,「わざわざ自分たちで大変にしている部分」まで評価する必要はないとも思う。
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ペッコ科 @QuruPecco 2020年2月4日
中学生になったら指摘されなくなるしね
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茶生 @foolsai 2020年2月4日
最終的に受験や就職活動で同じような評価の人達の中で誰かを選ぶとしたら、字が汚い人や礼儀がなってない人はハネられるから、できるだけハネられるような欠点を潰していこうという志向があるんだと思う。食べる分には不揃いな果物で良くても、たくさん並んでる中で選ばれるとしたら、見目好い果物でしょう。
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がらえぽ @glaepo 2020年2月4日
中学のとき、英語のテストでピリオドの形が気に入らないから不正解というので揉めた事あるけど、これも規定あるのだろうか
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めらんこりんこ @merancorinco 2020年2月4日
小さい頃は字が汚すぎて「か」「や」と「カ」「ヤ」の見分けがつかない感じだったなぁ。字を書くのが本当に苦手で筆記用具によって難易度が変わるし…漢字まで厳しく見られてたら自分は高校にも行けてなかったよ。
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Yossy @Yossy_K 2020年2月4日
近所の高校の入試説明会で、毎回国語科が「漢字はトメハネハライまでチェックして…」みたいに言うのよね。
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n @C9Nij 2020年2月4日
インド人を右に!も右はちゃんと読めてたもんなあ
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takatakattata @takatakattata1 2020年2月4日
生活と勉学をごっちゃにするなよ 知った上で崩すのは勝手だけど、何も知らないで汚いのはただの無学
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グレイス@とーほぐファーマー一年生 @Grace_ssw 2020年2月4日
書道じゃないんだから気にすんなよ気持ち悪い
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よーぐる @Seto_yasu1987 2020年2月4日
習字の時間にやればよろし
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とみゃ @QBvxWe4hElcmSzD 2020年2月4日
文化庁がオッケーといっても、入試でバツにならないかは別の話だしな~
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たるたる @heporap 2020年2月4日
目且、己巳已(3つめは第2水準)、土士
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たるたる @heporap 2020年2月4日
全部きっちりやらなきゃダメというわけでもないし、なんでもかんでも大雑把でいいというわけでもない。区別すべき所は区別すべき、そうでないところはそうでなくて良い。
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たるたる @heporap 2020年2月4日
arisakiarisa 漢字だけに限らず、間違っていると指摘された場合、なぜ間違っているかがわからないと修正できないですね。「なぜダメか、自分で考えなさい」というのが最もダメな教え方だと思っています。
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とくさ @tokusa_10 2020年2月4日
sir_manmos これ両方「かき」に見えたんですが…。杮(こけら)と柿(かき)?
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あおば:S*AOBA/aeuler @ssaoba 2020年2月4日
HiroshiYamashi4 よし、シとミやスとヌとタは大丈夫だな!
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あおば:S*AOBA/aeuler @ssaoba 2020年2月4日
教科書体と明朝体ゴシック体で明らかに書体が異なる「北」なんかは小学校の先生の程度が分かるいい題材です。 いい題材すぎて先生側が対策しているまである。
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せせり @alice638 2020年2月4日
口ボットと八力也を思い出した(スマホアプリで復活してると聞いたものの買いそこねてるな)
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なりなりなりこ @narikonari1 2020年2月4日
息子の歴代担任も厳しい人、甘い人色々いたなぁ 息子には、先生に違いがあるのは、君がタ対応力を鍛えるための訓練なのだよ、特性が掴めたら攻略しなさい、ゲームと同じって教えてましたね まあ、努力は惜しまんことだよ
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☆☃ @sternneige 2020年2月5日
字形・字体の指針ってWebでも見られるんですよね。これもアリなのか!と思うとなかなか面白いです。 https://www.bunka.go.jp/seisaku/bunkashingikai/kokugo/shoiinkai/iinkai_22/pdf/shiryo_2.pdf
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水仙 @nar_suisen 2020年2月5日
UZIRO その通りだ。まず謎ルールの指導を削ろう
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枝毛上げ @edageage 2020年2月5日
子供の頃から疑問だったんだけど、書道のくずし字みたいなやつはこういう基準からすると全部バツになるだろうに、文字の形に細かくこだわる意味あるのかなあ?
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小嶋 徹也 @coJJyMAN 2020年2月5日
政府の言うことを聞かない教員は、昔で言う日教組みたいな組織に入ってるんじゃないだろうか?
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乾也春海 @kanbaru 2020年2月5日
古典の崩し字考えたら、その程度の差異は別にっていう。
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吉祥天 @sarutas2000 2020年2月5日
現場の先生ってこだわりの強いタイプ多いのかな。
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マサ@撮影依頼、大・大募集中 @kinrei_suzuki 2020年2月5日
逆なんだよなぁ。これは今だと謎ルール?って都度の確認こそ時間と手間が。整合性を誤ればエンドユーザーから叱責、無体な上役からの圧迫。なれば「これは前例通りだ」こそ最小負担で済む。
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舶匝(はくそう @online_cheker) @online_checker 2020年2月5日
漢字における書体の多様性、という堅固な学問上の根拠が、文化庁のその報告の根底にある(学士会会報 or U7に、その報告書に関わった学者さんの論文が乗ってた)。 (「斎藤」の戸籍表記の「混沌」を念頭に置くと、公文書くらいはキッチリ正確に書けるように、とは思うけど……)
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舶匝(はくそう @online_cheker) @online_checker 2020年2月5日
「漢字嫌いはこういう理不尽な採点」……当方の場合は、小学校時代の漢字書き取りは、字体・字形以前の問題だったので、、、「理不尽な採点」を浴びずに済んだ。だから、それなりの大学に進めたのかも。 online_checker
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三塚ハル @mtkharu3 2020年2月5日
misa_exchange_  #超算数 教科書の指導書の内容は文科省が関知してない(から掛算の順序のようなニセ科学が侵入してくるし、現場教員が自己の責任できちんと撥ねつけないと掛算の順序のようなニセ科学を根絶できない)ことと、教員用の指導書の内容に一般人がアクセスできないから無茶苦茶な算数教育とそれへの批判の対話が進まないことは掛算の順序闘争の闘士たちの間では常識ですよ。
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なお@拡散型清楚系あまがえる @_bryj 2020年2月5日
初等教育の時点で、今後一生涯使うことになる基本の文字の習得は、「丁寧」に「誰にでも読める」程度の綺麗な文字を書ければ十分。とはいえ今も昔も字の汚い大人が言い訳染みて言う「読めればいい」レベルは、正直読む事ができないレベルである事はおそらく多くの人の共感を呼ぶところだろう。
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Mizuta Fumitaka @Humi_TW 2020年2月5日
大袈裟かも知れないけれど、こう云う『多様性の排除』をしていたら『異字体』のような文化の広がりって無かったのでは?と思えてしまう。
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猫目晴月 @hrk_nkm 2020年2月5日
低学年のうちって、保護者が宿題の丸付けしてくれって言われるので親のさじ加減でかなり左右されるよなぁって思いながら、漢字プリント丸付けしてやったら(甘々判定)次から算数プリントだけになったね。まあそうよな
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UZIRO @UZIRO 2020年2月5日
kinrei_suzuki 悲しいかな前例踏襲が一番手間がかからんのよね。細かい部分の採点は時間が掛かる云々じゃなくてその前例に沿ってるほうが業務量が結果的に少ない。
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みさ @misa_exchange_ 2020年2月5日
mtkharu3 私が口を酸っぱくして教えてたのは一体……泣。まぁ私は闘士ではないですしもう教師に戻る気もないですけど、個人的にはめんどくさいと思いつつも、私立だったので受験的も大事なことなんだなぁとは思っていた方かもしれません。若気の至りもあったと思います…。読解力の確認(国語でやれ)と文章と数学の相互関係の理解度を見るため(うろ覚え)とあった気がするんですけどその辺は向上に全く関係ないのか、計算順ごときでは測れないという認識で良いのでしょうか?
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______ags @______ags 2020年2月5日
これってどうせモンスター生徒、モンスターペアレントの鬱憤を晴らす場なんでしょ。
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Horihito.M @CP_Clown 2020年2月5日
HiroshiYamashi4 某テストの採点中、シマウマがツアワヌにしか見えなかった話する?
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よあけ @xiao_cc_13 2020年2月5日
>最近ははねやはらいも自由になってきているみたいですね。 ‪ 違いますよ。漢字の形は、最初から緩やかなものです。一部の教員が「漢字配当表で示された形こそが正しい」と勘違いし、それが蔓延した。その危機を打開するために生まれたのが文化庁の指針になります。
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よあけ @xiao_cc_13 2020年2月9日
指針について少し触れている動画があるので、一応URLを載せておきます。 https://kotobaken.jp/movies/others/mv015/
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三塚ハル @mtkharu3 2020年2月21日
misa_exchange_ 返事遅れました。自然科学に親しんでいれば「(自然数の)掛算には交換法則がある」という自然界の法則より「小学校算数授業のローカルルール」を優先(して試験で減点)するのはまずい、という判断しか出てこないと思うのですが。
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