2020年の特殊教育学会第58回のプログラムを、キーワードで検索してみた

kingstone @king1234stone

プログラムが出ました。 私が企画したのは 自主シンポジウム11 「家庭・相談支援事業所・サービス提供事業所・学校園・自治体　連携を促進し維持させるもの（4）」 「プログラム|日本特殊教育学会第58回大会」 jase.jp/taikai58/progr…

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自主シンポ、「相談支援」で検索すると私のだけ。 「福祉」で検索すると、○○福祉大学所属の人は多い。題名に「福祉」が入ってるのは・・・

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自主シンポジウム50 発達障害児者の行動問題から教育・福祉の充実を目指すPBS(14) PBSの推進者は何を学習すればよいか? 企 画 者: 平澤 紀子 司 会 者: 平澤 紀子 話題提供者: 岡村 章司、佐々木千絵、村本 浄司 指定討論者: 大久保賢一

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やはり、教育と福祉をつなぐ部分は少ないなあ・・・

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ポスター発表を「相談支援」で検索 P9-23 「放課後等デイサービス事業所における電話相談支援 新型コロナウイルス感染症に伴う緊急事態宣言下での実践」 高橋 眞琴(鳴門教育大学) 横山 由紀(特定非営利活動法人 トレッペン) おお。こういうのいいなあ。

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P12-52 特別支援学校における福祉との連携のための取組 放課後等デイサービス事業所との連携の実態に関する聞き 取り調査より 畠山 和也(国立障害者リハビリテーションセンター) 西牧 謙吾(国立障害者リハビリテーションセンター) 衞藤 裕司(大分大学教育学部) 面白そう。肢体かな？知的かな？

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「計画」でポスターを検索 P3-2 知的障害特別支援学校幼稚部における本人の願いを取り入 れた教材教具の効果と授業実践 -行動要素一覧を基にした個別の指導計画の目標設定と評 価- 筑波の附属の人がたくさん

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P3-11 中学部「作業学習」における「年間指導計画」の改善 資質・能力の育成を目指した実践事例 澤本 佳江(筑波大学附属大塚特別支援学校) 岩切 祐司(筑波大学附属大塚特別支援学校)

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P3-47 知的障害特別支援学校における自立活動の個別の指導計画 作成プロセスの充実に向けた研究(1) 「課題整理・目標設定シート」を活用した研修・事例検討・ 運用の在り方の検討 清水 謙二(大阪府立佐野支援学校)

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P3-78 小学校知的障害特別支援学級担任の単元計画における思考 プロセスの特徴に関する予備的検討 平沼 源志(国立特別支援教育総合研究所) 神山 努 涌井 恵 村井敬太郎 横尾 俊 坂本 征之 みなさん国立特別支援教育総合研究所

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P3-94 特別支援学校教員に実施した個別の指導計画の目標設定に 関する研修効果の検討 -具体的な目標設定の記述を中心に- 松﨑 吉洋(千葉県立野田特別支援学校) 岡村 章司(兵庫教育大学大学院学校教育研究科)

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P3-107 東京学芸大学附属特別支援学校の個別教育計画研究40年史 研究紀要にみえる日本型IEPの展望 安永 啓司(名寄市立大学) 井上 剛(東京学芸大学附属特別支援学校) 橋本 創一(東京学芸大学)

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P3-108 新たな職業教育体制における進路指導・職業教育のあり方 実習先の選定、「個別の進路指導計画」の活用、卒業時のアフ ターケアー体制 山内 俊久(創価大学) 浜辺 清(東京都教育庁指導部特別支援教育指導課) 西村 健(東京都立葛飾特別支援学校)

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P4-2 特別支援学校における個別の指導計画を通した授業改善I ‐「個別の指導計画モデル」における個別の指導計画作成シ ステムの検証を通して ‐ 池田 彩乃(山形大学地域教育文化学部) 有井 香織(筑波大学附属桐が丘特別支援学校) 内海友加利(兵庫教育大学大学院) 安藤 隆男(筑波大学)

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P4-23 肢体不自由特別支援学校での自立活動の時間における指導 と各教科の指導との関連に関する現状I -個別の指導計画の作成・活用状況に着目して- 山田 康朝(千葉県立四街道特別支援学校) 他めちゃたくさん

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P10-10 学習評価及び指導の評価に基づく特別活動の年間指導計画 作成 榊原 知恵(長崎県立長崎特別支援学校) 一木 薫(福岡教育大学) 古川 勝也(西九州大学)

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P10-12 教員養成課程の大学生に対する「個別の指導計画」作成の指 導に関する一考察 瀬戸山 悠(くらしき作陽大学子ども教育学部) 河田 智三(くらしき作陽大学子ども教育学部) 橋本 正巳(くらしき作陽大学子ども教育学部)

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P12-14 小中学校等における特別支援教育の質保証に向けた個別の 指導計画のあり方III -個別の指導計画作成に係る地方教育行政提示資料の現状- 内海友加利(兵庫教育大学) 池田 彩乃(山形大学) 橋本 陸(筑波大学大学院) 安藤 隆男(筑波大学)

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P12-15 知肢併置特別支援学校における自立活動専任の校内支援の あり方に関する研究(3) 「個別の指導計画」作成プロセスにおける「目標と評価の連 動」をめざした支援システムの検討 浦井 尚女(大阪府立堺支援学校) 内山誉利子(大阪府立堺支援学校)

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P12-22 「本人の願い」を踏まえたキャリア発達支援の在り方に関する研究(2) 個別の教育支援計画に焦点を当てて 加瀬 恵(千葉県立千葉聾学校) 菊地 一文(弘前大学大学院)

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P12-40 自閉症・情緒障害特別支援学級児童生徒数の増加要因の考察 特別支援教育推進計画等に見る都道府県の自閉症・情緒障 害特別支援学級の状況から 柴垣 登(岩手大学教育学部)

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「児童発達支援」で検索 P12-24 ある児童発達支援センター所属職員における就学に向けた 指導の工夫と小学校教員との連携 草野 真輝(東京学芸大学 教育学研究科(教職大学院) 斎藤遼太郎 三橋 翔太 奥住 秀之

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P13-20 小学校特別支援学級と児童発達支援センターが連携した教 育実践 コミュニケーション能力の向上と自己有用感の高まりを目 指して 元木 廉(名古屋大学大学院教育発達科学研究科・院生元草加市立川柳小学校) 吉福 啓 中村 美結 樋口 俊夫 北郷 僚太