2021年2月17日

『みんなの日本語』について、2021年

文型シラバスを採用した教科書『みんなの日本語』を使った日本語教授法のありかたについての検討
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Michi @LearnJP_Cairns

「みんなの日本語」って1課に何時間かけるのが普通?

2021-01-04 13:22:11
Yoshifumi Murakami 「ハナキン」の中の人 @Midogonpapa

@LearnJP_Cairns 先日、監修者の石澤さんが「100時間でできる」とおっしゃっていたので、オーディオリンガルのままやるのでしたら、2時間ぐらいなんじゃないかと思います。

2021-01-05 22:34:13
yokokumakuma @yokokumakuma

@LearnJP_Cairns 日本語学校のクラスレッスンでやっていたときは1課を1日半ぐらいかけていました。 ちなみに1日の授業数は45分×5コマ。なので45分×7コマか8コマ。 できるだけコミュニカティブに、と手を変え品をかえ、いろんな補助教材使って、教科書は開かせずに絵カードたくさん用意して、の時間です。

2021-01-06 21:27:50
Yoshifumi Murakami 「ハナキン」の中の人 @Midogonpapa

@yokokumakuma @LearnJP_Cairns もとの4倍ぐらいの時間をかけているんですね。オーディオリンガルの教科書を無理にコミュニカティブ・アプローチっぽく使おうとするから、教師の負担がこんな大変になるんですよね。もともとコミュニカティブな教科書を使えば、教科書をそのままなぞるだけで済むんですが、残念なことです。

2021-01-06 21:41:43
りゅん丸 @yuko_ryunryun

@yokokumakuma @Midogonpapa @LearnJP_Cairns 「もっと刺さる導入して」と、その言葉に刺されて死んでました(今やもうネタ)

2021-01-06 23:47:32
Michi @LearnJP_Cairns

質問した理由は他州の日本語学校で5か月(20時間)みん日で勉強した人がレベルチェックに来たいと言ってたので何課ぐらいなのかな、と思ったということです。今日面談したら7課までやったそうです。

2021-01-07 12:57:42
磯村一弘 ISOMURA,Kazuhiro @Honigon3D

ほんと、みん日を使ってコミュニカティブに教えようとすると、 ・手を変え品をかえ ・いろんな補助教材使って ・教科書は開かせず という授業に絶対なる。教科書の目的と授業の目的が違うのだから当然。そんな授業の準備に膨大な時間をかけることに、どうして誰も疑問を持たないんだろう? twitter.com/yokokumakuma/s…

2021-01-06 23:36:42
磯村一弘 ISOMURA,Kazuhiro @Honigon3D

この話、何度目だろう? でも大切なことなので、何度でも言います(笑)。

2021-01-06 23:39:43
U-Labo(日本語教師の実験室) @ULabo8

@Honigon3D むしろそういう授業がいいと思われていました。

2021-01-06 23:39:00
磯村一弘 ISOMURA,Kazuhiro @Honigon3D

@ULabo8 ・みん日を使って ・コミュニカティブな授業を のどちらも変えられないという前提なら、「いい授業」はそうならざるを得ないのは確かですね(つまり前提がそもそもおかしい)。

2021-01-06 23:45:00
イロハのイ @yosi3go

日本語教育界隈の人たちのツイート見ると 多様性を強調している どの教科書が良いかなんて多様性の最たるもの 自分が支持する教科書以外の教科書を非難するのは 多様性に反するよね😊

2021-01-11 19:18:10
磯村一弘 ISOMURA,Kazuhiro @Honigon3D

教科書を非難している人なんているのかなあ… 多様な教育現場があり、多様な学習目的があり、多様な教科書があるのはいいことだけど、この多様性を無視して、むしろ画一的な教授法や教科書を押しつけることに対しては、批判があるべきだとは思う。 twitter.com/yosi3go/status…

2021-01-12 08:17:19
Rintaro KATO @rintarock1980

某求人サイトだと「みん日不使用」みたいなタグがあるぐらいですし…。ただこれも教材自体への批判ではなく、先進的であることのポーズなのかも。一昔前に「ウチは直接法です(どやぁ)」っていう学校や教師が多かったみたいな。 twitter.com/Honigon3D/stat…

2021-01-12 09:33:38
Yoshifumi Murakami 「ハナキン」の中の人 @Midogonpapa

@rintarock1980 @Honigon3D 求人サイトでしたら、「みん日でしか教えられません」という使えない養成講座修了生が大量にいるので、そういう人の応募を防ぐためかもしれませんね。

2021-01-12 17:43:00
イロハのイ @yosi3go

@Honigon3D 非難かそうでないか ツイート内容の取り方は 人によるのかもしれませんね 多様な選択肢がある事は良い事だと思います 画一的な教授法であれ どのような教授法であれ 押し付ける事は良くない そこは批判されるべき ただ画一的な教授法も多様な選択肢の一つですよね

2021-01-12 18:40:55
さき☆ @natusakiyuzu

なぜ多くの学校で未だに「みんなの日本語」が使われるのか。 そんなん「準拠の副教材がクッソ充実しているから」じゃね? それだけじゃね? 違うの?20年くらいずっとずっとそう思ってきたけど。

2021-02-03 20:09:51
さき☆ @natusakiyuzu

逆に、「みんなの日本語」じゃないけど副教材とか絵カードとか無理やり対応表とか作って使ってた学校も複数知ってる。むしろ「みんなの日本語」使えやって思ってたね。

2021-02-03 20:12:53
さき☆ @natusakiyuzu

だから「みんなの日本語」イイ!って意味じゃないからね。一応。

2021-02-03 20:19:18
だるま @d_a_ru_ma

@natusakiyuzu 副教材…確かにそれはありそうですね。 準備時間が違いますもんね。

2021-02-03 20:36:05
Yoshifumi Murakami 「ハナキン」の中の人 @Midogonpapa

@natusakiyuzu うーん、それはむしろ「副教材がないと使えない教科書」ということじゃないですかねえ。みん日の本冊にコミュニカティブな練習すらない一方で、主教材一つで教えられる教科書も多いですから。副教材を買わないと使えないというのはデメリットだと思っていました(^^)

2021-02-03 22:56:28
Yoshifumi Murakami 「ハナキン」の中の人 @Midogonpapa

@d_a_ru_ma @natusakiyuzu コミュニカティブだったり、行動中心アプローチだったりの教科書は、そこに書いてある順番どおりにベターッとやるだけで授業になりませんか? 僕にとっては、副教材が必要な教科書より、準備時間はすごく短いです。

2021-02-03 23:00:24
さき☆ @natusakiyuzu

@Midogonpapa ワタシはそこは、「副教材がないと使えない」というより「副教材があれば色々できる」と受け止めてます。学習進度に応じて漢字と読解とスピーチとあれもこれもとなれば、カリキュラム組む側からしたらこんなに有難いことはないし手放しづらいんじゃないかなと。

2021-02-03 23:55:36
Yoshifumi Murakami 「ハナキン」の中の人 @Midogonpapa

@natusakiyuzu あー、なるほど。コミュニカティブな練習とかはなさらないんですか?だとしたらそういう考えはあるかもしれませんね。

2021-02-04 00:06:46
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