重度聴覚障害者が語る、健常児と障害児を同じ教育環境に統合する事のデメリット

くらげ＠通常運行モード @kurage313book

このツイートは乙武洋匡さん（@h_ototake）のnoteを受けて考えたもので、興味があるならこちらを読んでみてください！ note.com/h_ototake/n/n9…

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news.livedoor.com/lite/article_d…　インクルーシブ教育のこれ、ろう学校に行って「救われた」自分からすると、健常者と一緒に学ぶことが必ずしも良いこととは全く思えないんよな…。普通の学校では勉強もついていけなくなったし常に劣等感があったしで軽く不適合起こしてた。

くらげ＠通常運行モード @kurage313book

とはいえ、私の場合は結構重めの聴覚障害なんで、軽めの障害だったり、肢体不自由とかそういうものの場合はまた事情は違うんだろうけど、少なくとも「特別支援学校の専門性」を知ってる私からすると、特別支援学校を良くないものとみなすのはいくらなんでも暴論としか思えない。

くらげ＠通常運行モード @kurage313book

インクルーシブ教育ができる環境を整えていくのは絶対に必要なのだけど、それはそれとして、そういう環境でも大変な子供の受け皿として特別支援学校も絶対に必要だし、その専門性を削ぐようなことはしてはならぬ、というのが俺の意見ですね

くらげ＠通常運行モード @kurage313book

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くらげ＠通常運行モード @kurage313book

あ、特別支援学校の重要な機能として、「障害児の就職斡旋窓口になる」ということがあります。このあたりも踏まて特別支援学校のあり方を考えてほしいですね。

くらげ＠通常運行モード @kurage313book

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🇪​🇷​🇮​🇰​🇴 @nohekoeriko

@kurage313book こんにちは！これ実は私もずっと考えていることです。特支校がかなり少ないオーストラリアに住んでいるのですが、普通校で孤立している子、専門的な支援を充分に受けられていない子も多く、インクルーシブ教育もまだ万能ではないんですよね。逆に私立の特支校が人気になったりしている始末です

くらげ＠通常運行モード @kurage313book

@nohekoeriko インクルーシブ教育という名の放置になることは国の内外を問わず当たり前に起こり得ることだと思いますねぇ…。とくにろう者の教育はかなりの専門性が（手話に限らず）求められているように思います。

🇪​🇷​🇮​🇰​🇴 @nohekoeriko

@kurage313book ええ、その専門性を持った先生を各地の学校に配属するのは不可能に近いですし、仮に物理的にインクーシブな教育が実現できたとして、それが精神的にインクルーシブかどうかも？だったりしますし。。完全分離が理想的でないのは分かった上で、理想の追求が子供の不利益の上に成り立ってはいけないなと。

くらげ＠通常運行モード @kurage313book

@nohekoeriko 選択肢を増やした上でそれぞれの専門性を高めるのが理想なんでしょうけど、そのための予算や人材育成をどうするのかとか、課題は山積みですよねぇ

🇪​🇷​🇮​🇰​🇴 @nohekoeriko

@kurage313book いくつかの国で実際に起きているように、インクルーシブ教育を推進した結果、私立の特支校ができて、経済的余裕のある家庭が専門的支援をしっかり受けるためにむしろ特支校を選ぶ、という方向性になりかねないです…

梨 @nomorikasuki23

@kurage313book 健常者と一緒に学校生活送ってないのに、なんでそんな事言い切れんの？ 具体的かつ論理的に説明頼むわ。専門家に反論できるほどのエビデンス持ってるんだろ？（笑）

クロネ　パズドラー垢 @kuronerikken

@kurage313book 国連がこんなんだから日本は脱退したんですよ。 国連は歴史から学ばず中露の人権侵害や悪行を無視して日本ばかり批判してる。 欧米諸国も最悪の世代で植民地に酷い弾圧をしており、日本は植民地の解放の為に闘ったので世界政府への抗議の為の真珠湾攻撃はそこまで追い詰めた欧米諸国に非があります。