正しい学習塾の選び方

小松健司Blended Learning @kenkom55

「正しい学習塾の選び方」　私見ですので、学習塾関係者の方々のご意見もお聞きしたいと思います。 #学習塾 http://t.co/pxC1E9XZ

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友達が通っている塾へウチの子も、と安易に考えていませんか？　塾選びの際は最低３ヶ所は違う塾の話を聞き体験授業を受けてください。集団vs個別、大手vs地元、受験vs補習、など塾によって特徴があります。お子さんの実力と目的にピッタリ合った塾を選ばないと無駄な投資になります。 #学習塾

小松健司Blended Learning @kenkom55

全国展開大手から地元密着個人塾、集団と個別、受験専門と補習塾、塾には色々ありますので、塾へ通う目的と学力レベルを考えて最適の塾を選んでください。周りの友達と同じ塾なら安心というのは親の怠慢です。RT@benesse_kyouiku PC： http://t.co/ZKbLSsI

小松健司Blended Learning @kenkom55

子供の性格、学力、目標、家庭事情は一人ひとり皆違う。それでも考えの無い親は他の子と同じ教育だと安心する。RT@sohbunshu日本教育の問題は選択肢の少なさだ。その真の原因はたぶん国家ではなく、大多数の個人ニーズにある。多様性のニーズがないから多様性の教育も生まれない。

小松健司Blended Learning @kenkom55

一クラスに40人もいれば全員が完全に理解できるよう教えることは不可能。だから学校で理解できない苦手・不得意分野を塾で補完して欲しい。塾でも友達と同じ勉強では無駄の上塗り。RT@sohbunshu塾で勉強していることを前提にしていない学校は何校あるだろうか。

小松健司Blended Learning @kenkom55

せっかく高いお金を払って塾へ行っても、友達と同じ内容を同じ時間だけ勉強していては効果がありません。苦手科目・不得意分野は皆それぞれ違いますし、集中力や根気も千差万別です。グリップ横浜荏田校では、一人ひとりの実力を見極め希望を聞いたうえで個別に学習カリキュラムを作ります。 #学習塾

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生徒の学力や目標、家庭の事情などは一人ひとり皆違います。グリップ横浜荏田校では、生徒一人ひとり個別のニーズに合わせた科目・分野を実力に合った内容で都合の良い日時に学習できます。同じ内容を決められた時間割で40人が一斉に勉強する学校とは正反対の「完全個別指導」塾です。#学習塾

小松健司Blended Learning @kenkom55

学校の授業をクラス全員が同じように理解することは不可能です。学校の勉強の何を補うべきかは人によって違いますから、塾でも友達と同じ勉強をしていては意味がありません。この当たり前のことに対応したのが個別指導塾で、この20年ほどで急速に増え今では全体の半分近くを占めています。 #学習塾

小松健司Blended Learning @kenkom55

グリップ横浜荏田校では、学習科目・内容だけでなく時間も生徒一人ひとりの事情に合わせます。塾側の都合で時間割を決め、映画館のように一斉入れ替えなどしません。ですので、部活動や習い事の空き時間に集中して学習すれば文武両立は十分可能です。スポーツはやめずに続けてください。 #学習塾

小松健司Blended Learning @kenkom55

神奈川県でも、大手のRセミナー、C学院、Sゼミいずれも相次いで個別指導塾を立ち上げています。ただし個別指導は「別ブランド」にして、依然として集団授業型が主流です。生徒を第一に考えれば全面的に個別指導に転換すべきですが、一度に何十人もの生徒を教えれば利益率が全然違います。 #学習塾

小松健司Blended Learning @kenkom55

個別指導塾にも問題はあります。特に講師と生徒が1対1や1対2のマンツーマン型の指導では、生徒のすぐ隣にべったり座って手取り足取り教えてくれる講師に依存しすぎて、フンフンと頷きながら講師の説明は聞いているものの、鉛筆を持つ手は全く動いていない、なんてことになりがちです。 #学習塾

小松健司Blended Learning @kenkom55

スクールIEが個別指導を始めた「理念」に異論ないが、現場での「教え方」に疑問あり。グリップはスクールIEをある意味反面教師として指導法を確立。 RT@dol_editors [週刊ダイヤモンド発]世界でたった一つの教材で生徒の個性を伸ばす http://t.co/XgB5mKP3

小松健司Blended Learning @kenkom55

「ゲーム感覚でパソコン学習すれば必ず成績上がります」これが最近流行のパソコン学習塾のコンセプトだそうです。 RT 全国展開している『セルモ練馬本部教室』の西村塾長にインタビューしてきたんだって！！セルモはPCを使った授業が特徴なんだって！ http://t.co/JlPjUVCF

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集団授業でもマンツーマン指導でも、講師の説明を聞いているだけでは、その瞬間は分かっても頭の中には定着しません。どんどん鉛筆を走らせて問題を解けば解くほど確実に学習の理解度は上がります。グリップ横浜荏田校では、9割以上の時間をテキストやプリントの問題を解くのに使います。 #学習塾

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グリップでは学年・教科にかかわらず毎回相当量のプリントをこなしますが、分厚いファイルを三者面談で見せると、保護者はその量に圧倒され、生徒は達成感を味わいます。RT@mikisakura RT @mo_mo7: @_ayumama QT: 小学生母のみなさん、授業や宿題で使った記入

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学習塾業界の不思議なこと①　学校では１クラスに40人もいて生徒一人ひとりを細かく指導できないのは仕方がない。だからこそ、学校ではできないこと、分からないことを解決するためにお金を払って塾へ行く。にもかかわらず、生徒全員に同じことを教えている塾がある。それで個別の課題は解決できる？

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学習塾業界の不思議なこと②　「A高校△名合格」という塾の宣伝をよく見かけるが、合格者数を競い合うことに何の意味があるのか分からない。先輩が何人合格しようが自分の合格を保証してくれるわけではない。自分の実力次第で合否は決まるのであって、他人の合格とは全く無関係である。 #学習塾

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学習塾業界の不思議なこと③　生徒が騒ごうが他人に迷惑をかけようが塾の外であれば生徒が何をしても知らんプリの塾がある。塾といえども教育機関としての自覚を持って悪いことはダメと厳しく言うことが必要と思うが、お客様でもある生徒や保護者を恐れて何も言わないのは如何なものか？ #学習塾

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学習塾業界の不思議なこと④　生徒がどんな勉強をしているのか保護者に一切報告しない塾がある。塾に丸投げして何も言わない保護者側にも問題がある。しかし高いお金を払っているのだから何をどのように教えているのか塾に詳しく聞いて、家庭でも何か出来ることがないか確認すべき。 #学習塾

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グリップ横浜荏田校は小手先の受験指導ではなく社会貢献できる大人になるための人間教育を実践します。始業終業の挨拶は勿論、授業態度や勉強の心構えも指導します。モンスターペアレンツを恐れて何も注意しない塾もありますが、教室の前で騒がない迷惑駐輪をしない等うるさく指導します。 #学習塾

小松健司Blended Learning @kenkom55

今後ますます国際化する世の中では組織に頼らない個人の能力や技術が試されます。グリップ横浜荏田校では、世界のどこへ行っても自分で判断し行動できる大人になるために「自立学習」を取り入れ、自発的に学習計画を立てて勉強を進め、答え合わせや反復練習も自らできるよう訓練します。 #学習塾

小松健司Blended Learning @kenkom55

現在の日本の社会には、受験競争を勝ち抜き一流大学を卒業して大手企業に就職しても、マニュアルや上司の指示が無いと一人では何も行動できない若者がたくさんいます。グリップ横浜荏田校で自立学習を体得できれば、社会に出てから自分の頭で考え主体的に行動できる大人の基礎はできます。 #学習塾

小松健司Blended Learning @kenkom55

小学生から自分で計画を立てて実行する訓練をすることは大切です。最近は上司の指示やマニュアルがないと一人では何も行動できない若者が多い。RT@mikisakura夏休みの計画表を作っていますか？今年はオリジナルの書き込み式で始める予定です。 http://t.co/OMXy7Mb

小松健司Blended Learning @kenkom55

グリップでは三者面談で夏休みの計画表を作ります。目的は①自分で立てた計画の実行に責任を持つ、②計画→実行→チェック→再トライの習慣をつける、③夏休み中の生活にメリハリを付ける、等です。RT@mikisakuraこれでオリジナルで作った計画表を試せそうです。 #shogakusei

小松健司Blended Learning @kenkom55

三者面談が終了。父親まで参加して四者面談になる教育熱心な家庭もありました。自立学習PDCAサイクルの一環として、通常授業では各自その日の学習内容を確認して時間を配分しますが、学校が休みでも毎日同じ時間に勉強して規則正しく生活することを目標に一人ひとり夏休みの学習計画を作りました。