今日からでも間に合う!クルゼミ式作文上達法

相模原で学習塾「クルゼミ」を開かれている久留先生が教える作文指導。週に一度お題を出して、生徒達に作文を書かせるのですが……。原稿用紙半分しか書けてない子どもをどう褒めるかは、家族の力も大切。作文の褒めどころ、指導のポイントをまとめました。 クルゼミ式作文指導については、こちらにも関連記事があります。http://kurusemi.com/?p=627
教育 書けない 天声人語 作文 読書 指導 原稿用紙 公文国際 小論文 入試
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はじめに
久留 茂 @coolseagel_ex
33年間塾教師をしてしみじみ思う。「読み書きそろばん」とはよく言ったものだ。今は、そろばんではなくて計算になってるので「読み書き計算」と言い換えよう。これをきっちりやらせることがどの教科の下敷きにもなっている。#クルゼミ作文
久留 茂 @coolseagel_ex
さて、「読み書き計算」のうちの「読み」「書き」は、作文で鍛えることができる。実は、最近「読み」ができない読書好きの子供が非常に多いことにお気づきだろうか? #クルゼミ作文
読書好きだけど読解力はない?
久留 茂 @coolseagel_ex
読書好きだけど「読解力がない」という父母の相談を受けることがある。僕は、その子の本を読んでいる時の目の動きを観察する。すぐわかる。「ああ、意味が分からない文字を飛ばしながら読んでいるんだ」#クルゼミ作文
久留 茂 @coolseagel_ex
読書好きの子供が陥る罠がある。比較的おとなしく聞き分けの良い子に多い。幼い頃。そう、文字を覚え始めた頃に「上手に読めるね、すごいすごい!」と誉められて嬉しくなった子は、本を読みたがるようになる。これはいいことだ。#クルゼミ作文
久留 茂 @coolseagel_ex
だが、そこで形だけ誉めてしまうとこうなることがある。「もう、こんな本が読めるの!すごい」と聞いて「もっと難しい本を読んでみよう」とする。読書には理解レベルがあるので相応の本を読んで、抽象化して思考するなどの練習が必要だ。#クルゼミ作文
久留 茂 @coolseagel_ex
それなのに、形だけ誉められると形だけで本を読みたがるようになる。つまり、理解できてなくても本が読めるようになるのである。理解できなくても本を読むことは大事だ。ただし、ひとつ大きな条件がある。理解できない読書は暗唱できるまで読むことが必要なのだ。#クルゼミ作文
久留 茂 @coolseagel_ex
しかし、形だけ読書になってしまうと、意味のわからない言葉がいくらあってもそこを飛ばして読む癖がついてしまう。だんだんとそれに慣れていく。意味がわからない言葉が増えれば、当然「読み」をしたことにはならない。でも、本人も周りも読書好きと勘違いしている。#クルゼミ作文
久留 茂 @coolseagel_ex
子供にはそれぞれの「読書力」に見合った本をしっかり読ませることが大事だ。そして、何度も読むことも大切である。おっと、読書論になるとこれも長くなるのでまた別の機会に。#クルゼミ作文
音読と書写の重要性
久留 茂 @coolseagel_ex
では、そういった子供にちゃんと文を読ませるためにはどうすればいいか。まずは、音読である。音読させてみれば意味がわかっているのわかっていないのかすぐにわかる。通常音読は小学校4年までと言われているが、そんなものに学年は関係ない。読めない奴は高校生にもいる。#クルゼミ作文
久留 茂 @coolseagel_ex
でも、音読はそんなに何度もする必要はない。「自分は意味がわからずに読んでいたのだ」と自覚さえしてもらえばそれでいい。音読で自分の問題に気づかせたら、「書写」に入る。その子供に見合った文章を原稿用紙に丁寧に写させる。それだけだ。#クルゼミ作文
久留 茂 @coolseagel_ex
クルゼミ方式作文指導。書写が大事。やればやるほど申し訳なくなるのだが、確実に効果があるのが書写だ。傍から見ているとただただ原稿用紙に文を写しているだけなのだが、これは非常に大事。文章のプロの基礎トレだ。作文が書けない子にはまず書写を。#クルゼミ作文
久留 茂 @coolseagel_ex
ちなみに、過去中学受験の作文指導はこの方針でやった。公文国際学園の入試が作文だった頃、小学5年生に毎朝「天声人語」を書写させた。100日ほど。時間は余りかからないが、非常に効果的だ。#クルゼミ作文
久留 茂 @coolseagel_ex
100日書写が終わったあとは200字要約。これを30日。その後100字要約を30日。最後に200字要約に対する感想文をかかせる作業で指導した。もちろんこれだけの指導ではないが、その子は作文で合格。その後も理系だけど現代文が一番成績がよくなった。#クルゼミ作文
久留 茂 @coolseagel_ex
さて、書写を塾でやるのは難しい。なぜか。だって、お金もらってるのに原稿用紙に文章写させるだけですか?って聞かれたくないじゃん。でも、実はそれが一番効果があり、しかも実は家庭ではできないことなのだ。#クルゼミ作文
久留 茂 @coolseagel_ex
家庭ではあまり多くの子供を育てていない。こちとらは、数百人の子供たちを教えてきた経験がある。だから、同じように書写をさせてもさせ方が違う。目の配り方が違うのだ。そして、いかに書写が効果があり、大切なのかを子供に説得しながら書かせていく。大事な事だ。#クルゼミ作文
久留 茂 @coolseagel_ex
さて、長くなってきたけれど「書く」ためには「読む」ことが必要だ。そして、読むためには書写が効果があるというとがわかってきたであろうか?目で追って読むと5感のうちの視覚しか使わない。本当は声に出して読みながら書写するのがいい。目、口、耳、手が連動する。#クルゼミ作文
久留 茂 @coolseagel_ex
現在は、あまり導入できていないのだが書写をもっと取り入れる予定だ。これまでの経験で明らかに効果があるのだから。ただ、何を写させるかも大切だ。それは、これからの研究課題でもある。#クルゼミ作文
作文はいきなり書けるものではない
久留 茂 @coolseagel_ex
クルゼミ方式作文指導では、いきなり作文を書かせたりしない。書けるわけがない。だから、メモから書いてもらうわけだが、これも子どもたちにはなかなか書けないものだ。 #クルゼミ作文
久留 茂 @coolseagel_ex
もちろん、訓練すれば頭脳にあるうちに論理的かつリニア構造にされた文章を作れるだろう。しかし、大部分の子供はそうではない。自転車さえ漕いだことがないのに大型バイクに乗れと言われてもうまくいくわけがない。訓練前なのだ。 #クルゼミ作文
久留 茂 @coolseagel_ex
まず、我々の脳は論理や言葉を扱う左脳とイメージを扱う右脳に分かれいると言われている。論理的リニア構造で思考するのは、左脳の仕事だ。だが、作文するときの題材はおおむねイメージの状態で保存されていることが多い。 #クルゼミ作文
クルゼミ式作文指導 ~メモから始めよう~ (12/16追加)
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コメント

Yasuko Nagaoka(愛は光~waveびーと) @yakotae 2011年12月16日
クルゼミ式作文指導 ~メモから始めよう~ の部分を追加しました。
Yasuko Nagaoka(愛は光~waveびーと) @yakotae 2011年12月19日
「思ったこと感じたことを書くトレーニング」、「電脳パンツとメモ」 を追加しました。
Yasuko Nagaoka(愛は光~waveびーと) @yakotae 2011年12月25日
*クルゼミ式作文指導 「なぜ作文メモが大事なのか」、「脳の働きを効率よく活かすメモ」、「マインドマップを活用する作文はもうこわくない」、「指導者に大事なこと」を追加しました。子どもが書いた作文の実例あります!
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