第1回情報学教育推進コンファレンス

N. Nakazono / 中園長新 @zono_e4serv

8/10,11の全高情研のご案内 #cise1

N. Nakazono / 中園長新 @zono_e4serv

中学校に情報を入れるときは「問題解決」をしっかり入れてほしい #cise1

N. Nakazono / 中園長新 @zono_e4serv

高校と大学の接続，その間にあるのが大学入試．それらをどのように考えるか #cise1

椿五〇郎 通信者 @onkloma

RT @SakiPapa: 高校情報科に限っては、免許講習で情報科免許を取得した教員がまだまだ多くを占めていることで、大きな歪みを生じていると思う。（私もそのひとりだけど） #cise1

N. Nakazono / 中園長新 @zono_e4serv

発達段階と情報教育の関係 #cise1

Tadahisa SUGISAKI @SakiPapa

高校情報科に限っては、免許講習で情報科免許を取得した教員がまだまだ多くを占めていることで、大きな歪みを生じていると思う。（私もそのひとりだけど） #cise1

🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏 @nakano_lab

小原先生：カリキュラム体系を定める必要がある。 #cise1

N. Nakazono / 中園長新 @zono_e4serv

実践と「情報の科学」の関係，それらの大学との接続が高校現場ではよく分かっていない #cise1

N. Nakazono / 中園長新 @zono_e4serv

専門教科「情報」も議論に入れて！ #cise1

N. Nakazono / 中園長新 @zono_e4serv

Q. 協議会への経済など他分野からの参加は受け入れないのか？ A. オープンなのでどんどん来てほしい #cise1

小原　格 @machidaohara

先ほどの永野先生の話にもつながるのですが、やはり「情報学」の領域を整理する必要があるように思いました。 #cise1

N. Nakazono / 中園長新 @zono_e4serv

フロアとのディスカッション #cise1

小原　格 @machidaohara

コンピュータの利用と授業の評価は無関係、ということ。これはすでにコンピュータをつかうのが当たり前、という前提のもとと理解しています。 #cise1

N. Nakazono / 中園長新 @zono_e4serv

「コンピュータを使えば楽しくなる」という時代はもう終わった！？ #cise1

Tadahisa SUGISAKI @SakiPapa

RT @ttmtko: たぶん、知識の習得なしに、知識の引き出し方だけを教えると、解決能力が落ちるってことになるんじゃないかな。ある程度の知識の習得があって始めて、知識を引き出すことを学ぶ効果が出るような気がする。 #cise1

Daijiro GOTO @jozejiro

RT @SakiPapa: 情報活用能力の具体的内容を網羅した新しいP検 http://t.co/QjK9Tlup #cise1

N. Nakazono / 中園長新 @zono_e4serv

子どもたちのディスカッションを中心とした情報の授業．普通教室をメインに使う #cise1

小原　格 @machidaohara

「情報の取り扱い」は重要。操作に時間をかける時代は終わった、とのこと #cise1

TATSUMI, Takeo 辰己 丈夫 @ttmtko

たぶん、知識の習得なしに、知識の引き出し方だけを教えると、解決能力が落ちるってことになるんじゃないかな。ある程度の知識の習得があって始めて、知識を引き出すことを学ぶ効果が出るような気がする。 #cise1

🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏 @nakano_lab

河野先生：情報機器の取り扱いではなく，情報の取り扱い方を確り指導しないといけない。 #cise1

TATSUMI, Takeo 辰己 丈夫 @ttmtko

「普通教室での情報学教育の授業を受ける」 #cise1

N. Nakazono / 中園長新 @zono_e4serv

情報活用 ＝ 「学びのエンジン」 #cise1

yotanikawa @yotanikawa

情報学教育はK16で考えなくてはだめだと、筧先生の話は説得性がある。#cise1

小原　格 @machidaohara

河野先生です #cise1

N. Nakazono / 中園長新 @zono_e4serv

最後に河野先生 #cise1