内面って何？ココロって何？のお話

お残業柱トシさん @cha_chaki

広汎性発達障害の子の内面世界をどう把握するか。

@guriko_

私も今その問題に直面してますRT @cha_chaki 広汎性発達障害の子の内面世界をどう把握するか。

お残業柱トシさん @cha_chaki

把握したつもりでも、こちらが把握したつもりになっているだけで実際は把握出来ていないんじゃないか？

@fun9tion

なんで内面世界を把握する必要があるのでしょうか？RT @guriko_: 私も今その問題に直面してますRT @cha_chaki 広汎性発達障害の子の内面世界をどう把握するか。

@guriko_

え？なんで理解しなくていいの？RT @fun9tion なんで内面世界を把握する必要があるのでしょうか？RT @guriko_: 私も今その問題に直面してますRT @cha_chaki 広汎性発達障害の子の内面世界をどう把握するか。

@guriko_

内面世界を理解する努力をしないという選択肢は私の中にはない。

お残業柱トシさん @cha_chaki

表出した行動と内面の世界はつながってる？別物？

そらパパ sora y.d. 💉MMMMM @sora_papa

同意。 RT @fun9tion: なんで内面世界を把握する必要があるのでしょうか？RT @guriko_: 私も今その問題に直面してますRT @cha_chaki 広汎性発達障害の子の内面世界をどう把握するか。

@R103

@sora_papa 同じく同意、内面把握云々でいかに無駄なセラピーと称されることが行われ成果が無かったか！久野先生の怒りがよく解ります。

@guriko_

失礼ですが内面世界をどういうものとお考えでしょうか？RT @sora_papa 同意。 RT @fun9tion: なんで内面世界を把握する必要があるのでしょうか？RT @guriko_: 私も今その問題に直面してますRT @cha_chaki 広汎性発達障害の子の内面世界

そらパパ sora y.d. 💉MMMMM @sora_papa

わかりません。わからないから手を出したくないのです。RT @guriko_: 失礼ですが内面世界をどういうものとお考えでしょうか？RT @sora_papa 同意。 RT @fun9tion: なんで内面世界を把握する必要があるのでしょうか？RT @cha_chaki 内面世界

@guriko_

なるほど。子どもがなぜそういう行動をするか考える事、それ自体が内面世界の把握の一部ですRT @sora_papa わかりません。@guriko_: 失礼ですが内面世界をどういうものとお考えでしょうか？RT @sora_papa @fun9tion: 内面世界を把握する必要

めえめえ @maymay39

行動の動機？、ということでしょうか。 QT @guriko_ なるほど。子どもがなぜそういう行動をするか考える事、それ自体が内面世界の把握の一部ですRT @sora_papa わかりません。RT @sora_papa @fun9tion: 内面世界を把握する必要

そらパパ sora y.d. 💉MMMMM @sora_papa

その「なぜ」のところにおくモデルが、観察・検証・再現可能なものでないことがすごく収まりが悪く感じてしまうわけです。RT @guriko_: なるほど。子どもがなぜそういう行動をするか考える事、それ自体が内面世界の把握の一部です

@fun9tion

もし、その子により適切な行動ができるようにしたいのであれば、行動に着目すればよいだろうし、認知の枠組を知りたいなら、機能に分解して調べればよいからです。RT @guriko_: え？なんで理解しなくていいの？ @cha_chaki

numachi @numachinomajo

行動の動機付けアセスメント尺度（MAS：Motivation Assessment Scale) とかで分析するのと内面世界を把握するってのって結局はおんなじようなもんじゃんとか思ってる私はちょー大雑把な人間なんだろうな。

@guriko_

.@maymay39 動機、感情、認知その他です

@guriko_

観察、情報収集、検査もします。再現性がないのは一人一人違う子どもだからという事ではないですか？RT @sora_papa: その「なぜ」のところにおくモデルが、観察・検証・再現可能なものでないことがすごく収まりが悪く @guriko_: 子どもがなぜそういう行動をするか考える事

@fun9tion

一つ言えるるのは、内面把握というのは自分の内面をベースにするしかない、ということです。だから、自分と異なる認知の仕方をする人にはあまり有効ではない。外側の行動と環境の相互作用なら、自分を基準に考えなくて済む。RT　@maymay39 @guriko_ @sora_papa

そらパパ sora y.d. 💉MMMMM @sora_papa

観察するのは「内面」そのものではなく行動になってしまいますよね。また、再現性がなければ「内面」においた仮説が正しいかどうか分からないのでは？ RT @guriko_: 観察、情報収集、検査もします。再現性がないのは一人一人違う子どもだからという事ではないですか？

@guriko_

行動に伴う情動や逆に情動に伴う行動に関して、行動だけ取り出すということですか？RT @fun9tion: もし、その子により適切な行動ができるようにしたいのであれば、行動に着目すればよいだろうし、認知の枠組を知りたいなら、機能に分解して調べればよいからです。 @guriko_:

@guriko_

.@sora_papa 行動を観察するのはその通りですよ。内面そのものを観察する事なんて出来ませんよ。仮設が正しいかどうかはその子にあっていたか、どうかということでわかるのではないですか？

そらパパ sora y.d. 💉MMMMM @sora_papa

だとすれば言ってることはあまり違わない気がします。RT @guriko_: .@sora_papa 行動を観察するのはその通りですよ。内面そのものを観察する事なんて出来ませんよ。仮設が正しいかどうかはその子にあっていたか、どうかということでわかるのではないですか？

@guriko_

.@fun9tion @maymay39 @guriko_ @sora_papa 自分を通したものでしかないのはその通りでしょうね。相互作用なら自分を基準に考えなくて済むとは？

めえめえ @maymay39

はあ…。内面の把握というのは、おそらく専門用語で仕方がないのかもしれませんが、ASとして感覚や認知が異なる部分があるはず（自分はこっち側しか知らないから比較できませんが）なのに、把握と言われると、ちょっと抵抗あります。 RT @guriko_ 動機、感情、認知その他です