多民族社会における教育のあり方について―final solution氏とhan_org氏の対話を中心に

金明秀氏に対するfinal solution氏の質問と応答
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金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

熊本は朝鮮との民間外交が盛んで朝鮮語学習も進んでいたそうな。その伝手もあり、併合直後の段階から学生(中・高校生)を中心に移住者が多かったようです。 RT @unspiritualized: @han_org 熊本、たしか姜尚中さんのご両親もそうでしたね。

2012-01-14 08:29:13

質疑はここから

@MINORU1983

@han_org 2002年に先生の授業を関大でとった者です。正直先生の仰ることは当時から納得できないことだらけで、反駁したかったのですが、単位落とされるのが怖くて言えませんでした。そもそも在日の民族教育の機会を日本政府が保障しなければならない根拠とは何なのでしょうか。

2012-01-14 15:52:58
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

話の前提として、「反駁したら落とされる」という発想自体がぼくの教えたことに反しています。毎回の授業で「質問、意見、反論」を求めていたはずです。また、「在日の民族教育の機会を日本政府が保障しなければならない」などと授業で教えたこともありません。 RT @minoru1983

2012-01-14 16:13:55
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

おそらく、この内容( http://t.co/9VnqhvkJ )に関しての質問だと思います。読んでみてください。そして、あなたの現時点の知識と教養をもってしても、まだこの記事からどのような社会学的知見を読み取るべきかわからないなら、再度質問してください。 @minoru1983

2012-01-14 16:18:29
@MINORU1983

@han_org リツイートありがとうございます。建前ではそう仰っていても、異説を主張すれば不利益を被るのではないかと恐れる学生の心情はご理解いただきたいと思います。定期試験の答案を教員の反対説に立ってかける学生すら日本にはなかなかいないと思います。

2012-01-14 16:19:14
ぼん @Bong_Lee

私も関大ですけど普通に議論してましたけどねぇ… RT @yonezawaizumi: .@han_orgさんのやりとりを見ていて、学生時代に教員を罵倒したりめちゃくちゃしたりできた自分の環境はシアワセだったんだなぁとつくづく思った。

2012-01-14 16:25:12
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

「日本では成績をそのまま受け取る人たちが多いけど、納得がいかなければちゃんと反論しなさい」とも伝えたはずです。それでパニックになった学生数名が事務に「入学以来の成績をチェックし直してくれ」と駆け込んで、ぼくは大目玉をくらったんだw @minoru1983

2012-01-14 16:21:59
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

実際、リアクションペーパーに反論やキツイことを書いてくる学生はけっこういました。 RT @bong_lee: 私も関大ですけど普通に議論してましたけどねぇ… RT @yonezawaizumi: .@han_orgさんのやりとりを見ていて、学生時代に教員を罵倒したりできた自分|

2012-01-14 16:27:19
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

いや、面目ないwww RT @ichy_numa: @han_org 日本型全体主義は、権威主義ではなく、従属主義に支えられていることを示す対話ですねw。

2012-01-14 16:34:22
@MINORU1983

@han_org リアクションペーパーって授業後に小さい紙に書かされるものですよね?それには疑問めいたことを書いた記憶はあります。しかし面と向かって議論を挑む勇気はなかっのです。大学一年生にとって大学の先生はそれくらいおそろしい存在だったとご理解ください。怒ると怖かったし。

2012-01-14 16:39:00
@MINORU1983

@han_org 読みましたが、差別が発生するメカニズムについて説明されているだけで、差別ないし区別が禁止される規範的根拠について論証されているとは思えませんでした。

2012-01-14 16:42:43
@MINORU1983

@han_org 一番納得できなかったのが、北朝鮮の労働党政権に過剰に肩入れされているように見えたことです。朝鮮民族という枠組みに帰属意識を感じるのはわかるのですが、多くの同胞を死地に追いやる体制に、どうして好意的でいられるのかわからなかったです。

2012-01-14 16:45:52
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

それは社会学の射程ではありません。だから、そんなことを教えていないといったのです。 RT @minoru1983: @han_org 読みましたが、差別が発生するメカニズムについて説明されているだけで、差別ないし区別が禁止される規範的根拠について論証されているとは思えませんでした

2012-01-14 16:44:39
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

当時、あなたとはまったく違う見方をした学生もいました。いまから、いくつかそれに関するツイートを再投稿するから、読んでみて。 RT @minoru1983: @han_org 一番納得できなかったのが、北朝鮮の労働党政権に過剰に肩入れされているように見えたことです。朝鮮民族という|

2012-01-14 16:51:22
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

以下、2010年06月09日のツイートをいくつか再投稿。 http://t.co/2Ck3Z9nV

2012-01-14 16:52:03
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

拉致問題が浮上したころ、ぼくが「朝鮮人」の一員だということで、リアクションペーパーに拉致問題への責任を追及するような意見を書いてくる学生が少なからずいた。

2012-01-14 16:52:26
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

はじめは無視していたが、しだいにマイノリティとしての感情よりも教員としての責務を重視するようになり、(拉致問題への見解を含めて)朝鮮のことを「教材」として採り上げる機会が多くなっていった。でも、その多くはネガティブな文脈であったため、内心ではかなりの苦痛を感じていた。

2012-01-14 16:52:50
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

ある日、非常勤先の某大学で講義後にハカマ姿の学生が聞いてきた。「先生、北朝鮮のこと授業で触れておられましたけど、辛くありませんか?」 「ぼくの授業では、教えていてツラいことなんかいっぱいあるよw」

2012-01-14 16:53:12
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

「では、どうしてわざわざそういう例を挙げられるのですか?」 「第一に身近でわかりやすいから。第二に、今すぐではなくとも、学生たちがいつかぼくの思いを理解してくれたらいいなと期待しているから。二つ目は今かなえられたみたいだけどw」

2012-01-14 16:53:31
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

以上、再投稿おわり。このエピソードは、ぼくの大学教員としての体験の中で、もっとも美しい思い出の一つ。

2012-01-14 16:54:25
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

同じ教室にいたであろう学生が、「北朝鮮の労働党政権に過剰に肩入れされているように見えた」と言ってくるとは、夢にも思わなかったな。

2012-01-14 16:55:29
@MINORU1983

@han_org 社会学の射程ではないかもしれませんが、講義の全体から「在日を始めとするマイノリティの権利が不当に侵害されている!」という価値判断を強く感じました。なので、それを不当とする根拠は?ということを聞きたくてしょうがなかったわけです。

2012-01-14 16:52:53
金明秀 Ꮶɨʍ, ʍʏʊռɢֆօօ @han_org

北朝鮮を引き合いに出しての説明といえば、ちょうど、さきほど @cochonrouge さんと交わしていたような対話のテーマが多い。日本では北朝鮮を異世界のように語るが、いくつかの軸で判断するかぎり共通点こそ多い。ああいう国にしたくなければ、ただ嗤うだけでなく意識的に努力せよ、と。

2012-01-14 16:58:27

cochonrouge氏とhan_org氏の対話

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