#dkyo デジ教研　今週のまとめ(3/4-3/11)

kazu@mito @kazu_33

”デジタル教材”です。”グラフ作成・表示のためのソフト”で中学・高校の数学で習う関数９種に対して、線種と、係数を入力すると、グラフを表示します。５本同時に表示できます。 係数によるグラフの変化などが直感的に理解でると思います。#dkyo http://t.co/RJS3xBYX

kazu@mito @kazu_33

相似比と面積比の関係について、約２０枚のPC紙芝居で説明してみました。教科書で半頁ほどの内容のものを２０分割しているので画面間の差は僅かなので、理解しやすいと思っています。#dkyo http://t.co/RJS3xBYX

デジー @digikyoken

#dkyo #DiTT パブーにて「学習者用端末で紙の教科書のまま＋モバイルツールはありか？」を公開しました。 http://t.co/37M3nqar

菊地秀文 @KikuchiHidefumi

強毒性新型インフル流行時学校閉鎖の場合、在宅でのEラーニングが有効性を発揮するのと考えます。＞＞＞強毒性新型インフル予測時、全国民に予防接種へ : 政治 : YOMIURI ONLINE（読売新聞）http://t.co/YaAdBW6g #ditt #dkyo

デジー @digikyoken

#dkyo デジー通信No.72発行しました！3/24の残席あと2席です！お急ぎください！ http://t.co/ogkNnCp5

kazu@mito @kazu_33

"２次関数のグラフとχ軸との共有点の位置関係"を観測するために、先にUPした”グラフ作成ソフト”を利用した。紙の教科書だけの限界を、デジタル化が補間し、生徒の理解が増すものと考えますが…　#dkyo http://t.co/RJS3xBYX

kazu@mito @kazu_33

２次関数とχ軸との共有点については、さきに説明した。今回は、２次関数と直線との共有点について、”グラフ作成ソフト”を用い、グラフを利用して共有点を求めるものをブログにUPしました。　http://t.co/RJS3xBYX　　#dkyo

kazu@mito @kazu_33

”グラフ作成ソフト”を利用して、連立方程式の解について、イメージ図を ブログにUPしました。　http://t.co/RJS3xBYX　　#dkyo