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横浜市特別支援教育推進会議の2011年1月の提言

横浜での統計とかあり
心理 特別支援教育 自閉症 広汎性発達障害 アスペルガー症候群
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kingstone @king1234stone
RT @hinotch01: 世界自閉症啓発デーin横浜 に参加した。 (横浜市教育委員会事務局・健康福祉局・こども青少年局主催) 「自閉症にやさいいまち・横浜」という標語を思い切って掲げた横浜の威信にかけて、脱はこもの行政で特別支援教育、やがてユニバーサル教育の方向に向かってほしい。
kingstone @king1234stone
RT @hinotch01: 横浜の小学校一般学級の3.4%は自閉症スペクトラム。 中学校一般学級では1.7%。 小学校個別支援学級では72.3%。 中学校個別支援学級では57.6%。 それらは教師、学校長の保守的な判断なので、実際には小学校では10%いるだろう、というパネラーの所見も。
kingstone @king1234stone
こないだの韓国での統計と同じくらいの数字やなあ。  QT @hinotch01: 横浜の小学校一般学級の3.4%は自閉症スペクトラム。
ほつま @hotsuma
これはそんなに違和感ない 長期的な経過が中核群と異なる人が含まれるのをどこまで許容するかという話だと思います guriko_ QT @king1234stone: 韓国での統計と同じくらいの数字 QT @hinotch01: 横浜の小学校一般学級の3.4%は自閉症スペクトラム
kingstone @king1234stone
これはこれはありがとうございます。明日、ゆっくり読みます。(^o^)/  RT @inotti_ele: http://t.co/NzzWFO4a のp25~ に詳細が。
Τακäħjrö Ιŋøüé @inotti_ele
@lambda474 @hotsuma @king1234stone @hinotch01 http://t.co/dLN994ok を参考にしつつ有する在籍率、診断在籍率共に調査方法や割合は妥当かな?海外の質問紙によっては教育関係者もある様。ただ、10%は高いと思われますね。
ほつま @hotsuma
なるほど 公文書では1.8%なんですね QT @inotti_ele: http://t.co/lykUplD5 のp25~ QT @lambda474 @hotsuma 10%は欧米の疫学研究の10倍 PDDだけでそう主張されてるなら恐らく過剰診断 QT @hinotch01
kingstone @king1234stone
なかなか面白いっす。今から少し連投します。「自閉症教育を推進するための 具体的提言」  @inotti_ele: http://t.co/NzzWFO4a 
kingstone @king1234stone
出してるのは「横浜市特別支援教育推進会議」で、このPDFは平成23年1月のもの。ってことは昨年1月ね。
kingstone @king1234stone
「 横浜市特別支援教育推進会議」についてはここ。 http://t.co/EiUChLiu
kingstone @king1234stone
名簿(肩書きは短くした)渡部匡隆 横浜国大/柘植雅義 特総研/ 本田秀夫 精神科医/関水実 東やまた工房/山岡修 保護者/野尻美夏 保護者/丹藤雄二 小学校長/高瀬茂 中学校長/門脇文隆 通級指導教室設置校長/大塚宏 高校長/坪井純一 特別支援学校長/内田裕彦 特別支援学校長
kingstone @king1234stone
つまり、まあ横浜市の公的なところ(小学校・中学校・高校・特別支援学校・通級)も網羅した人員構成。
kingstone @king1234stone
"平成16年4月に「横浜市障害児教育プラン」が策定され、特 別支援教育推進の牽引役としてその役割を果たしてきました"8年前か。映画「ちづる」の千鶴さんがまだ学校に行ってるころだな。
kingstone @king1234stone
"小中学校においては、平成19年度より特別支援教育実践推進校事業を3年 間で全校に展開し、校内支援体制や特別支援教室を整備してきました。また、 平成18年度以降、小学校3校と中学校2校に情緒障害や言語障害の通級指導 教室を開設しました"へえ。
kingstone @king1234stone
"平成22年度の特別支援教育推進会議では、「自閉症教育」 に焦点をあて、横浜市における自閉症教育の推進について、委員全員がその重 要性を共通理解した上で、今後の在り方について熱く議論を重ね、本提言をま とめることとなりました"なるほど。
kingstone @king1234stone
国の動向として"「知的障害と自閉症を併せ有する児童生徒に対し、この2つの障害の違いを考慮し つつ、障害の特性に応じた対応について今後も研究が必要である。」 (21世紀の特殊教育の在り方に関する調査研究協力者会議 平成13年1月15日)"11年前か。
kingstone @king1234stone
「この2つの障害の違いを考慮しつつ」って、違うのか?実は私にはそこがようわからんポイントになってきてるんだけど・・・
kingstone @king1234stone
眼の前に「知的障害」のお子さんがいる。「自閉症」のお子さんがいる。「知的障害かつ自閉症」のお子さんがいる。そしたら眼の前の◯◯さん、△△君にあったことをしようとする。ただそれだけのことでしかないような気はしてる。まあ、そこでひっかかってちゃこのレポートの続き、読めんわなあ。
kingstone @king1234stone
"「知的障害と自閉症を併せ有する児童生徒に対し、この2つの障害の違いを考慮し つつ、障害の特性に応じた対応について、引き続き研究を進める必要がある。」 (中央教育審議会 平成17年12月8日)"ほぼ6年前ね。
kingstone @king1234stone
このレポートの基本的認識。横浜市において"1.自閉症の特性を有する児童生徒数は、従来想定されているより多く、どの学校にも在籍している可能性があること"ってかいるけどね。
kingstone @king1234stone
"2.学校においては、自閉症の特性についての理解が十分に浸透しておらず、 必ずしも適切な指導・支援がなされているとはいえない現状があること"ふむ。で、それがこの流れでみると平成20年(4年前。2008年)まで続いてて、ってことか。
kingstone @king1234stone
"平成21年12月に策定した「特別支援教育 を推進するための基本指針」において、横浜市として、初めて自閉症教育につ いて記述を行い、次のような「目指すべき姿」を示しました"2009年12月。ほぼ2年前。
kingstone @king1234stone
"特別支援学校:「自閉症教育に対応した教育課程の充実が図られ、教室環境等 の整備も積極的に行われています。」""個別支援学級:「自閉症児のいる学級では、障害特性に応じた教育環境を整備 し、わかりやすい授業を展開しています。」"
kingstone @king1234stone
へえ、特別支援学級のことを個別支援学級って呼ぶのか。
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コメント

ぐりこさん @guriko_ 2012年4月9日
小学校の方が担任制で周りにわかりにくいのと、担任が力があるとどうにか適応できてしまうことがあるから。中学だとごまかせないし、周りの子の成長に追いつけないのが露呈するんだよ。@king1234stone
kingstone @king1234stone 2012年4月10日
「横浜市特別支援教育推進会議の2011年1月の提言」今日の分追加。 #特別支援教育 #自閉症 #アスペルガー #発達障害 #学習障害 #adhd
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