シャープ忘れとるぞ!! #hyogen_myt RT @kodaiwan: 後から遅れて来る奴は基本不真面目で話も聞く気がない。hyogen_myt
2012-06-22 17:02:541年生の素材の内容が足りないものばかりなので、その指摘ばかりをしていて、チェックを一切出していない。何回断ったことか。非常に罪悪感。 #hyogen_myt
2012-06-22 17:47:19そして、素材についての補足で指摘しまくってきたら、1年生に「厳しいLA」って言われて泣きそうになったよ。チェックしてあげたいんだよ、わしも。でも、足らないんだよ。 #hyogen_myt
2012-06-22 19:05:38表現工学婚約のチェックは、足りない部分の指摘よりも、何が必要かの指摘をしましょう。志を引き出してあげて「それが志だね、それを書けばいいよ」と言ってあげましょう #hyogen_myt
2012-06-22 22:46:37考えの足りない学生には「もっと考えて」と言うよりも、「自分で考えていけばこんな発見ができるんだ」と思えるまで一緒に考えてあげてください #hyogen_myt
2012-06-22 22:51:19RT @mudpie446: 考えの足りない学生には「もっと考えて」と言うよりも、「自分で考えていけばこんな発見ができるんだ」と思えるまで一緒に考えてあげてください #hyogen_myt
2012-06-22 23:02:53RT @mudpie446: 表現工学婚約のチェックは、足りない部分の指摘よりも、何が必要かの指摘をしましょう。志を引き出してあげて「それが志だね、それを書けばいいよ」と言ってあげましょう #hyogen_myt
2012-06-23 00:54:37RT @mudpie446: 考えの足りない学生には「もっと考えて」と言うよりも、「自分で考えていけばこんな発見ができるんだ」と思えるまで一緒に考えてあげてください #hyogen_myt
2012-06-23 00:54:47受講生の講義に対する理解度のサポートも必要だが、それと同様にモチベーションのサポートも必要やね。次回からもう少し優しく接しようと思う。 #hyogen_myt
2012-06-23 16:01:30志の書き方を誤っている生徒多数。BSから素材を持ってきている生徒が多くいて、テーマ「未来の学校」に対し、「こんな設備が欲しい」だとか「~できる」というアイデアによって今後学校がどうなってほしいかについて書いていた。 #hyogen_myt
2012-06-23 16:08:01学校の未来についても考えてほしいが、そこについて書いていったためか、皆の結論が「学習意欲が湧く」に行きついているものばかりだった。それは皆思う事だ。そこではなく、BSの場合は何故そのアイデアが出たのかという所に注目して下さい。 #hyogen_myt
2012-06-23 16:12:29ある1つのアイデアが出たのにも自分の過去の経験があったから出たんでしょう。学校に対する不満があるから、「こうしたい」って思うんでしょう。そこの部分に注目して個人のエピソードを加えて、「皆が思う事」じゃなくて「あなたが思う事」にしましょう。 #hyogen_myt
2012-06-23 16:15:02婚約のチェックは難しい。スタッフの感じ方・チェックの基準は違うものの、スタッフに対する婚約チェックのガイドラインを作ろう。 #hyogen_myt
2012-06-23 16:21:21具体的な経験がある、行動した場合どういう気持ちでその行動を起こしたのか、出てきた志が自分にどういう意味があるのか、今後自分がどうなっていくのか 等。 #hyogen_myt
2012-06-23 16:28:09課題をやってきてない人(難しかったのかやってこなかったのか)に合わせて授業を進めたら、寝る間も惜しんで課題をやってきた生徒から不満が…。ゴメンなさい。進み具合によって分けるか。 #hyogen_myt
2012-06-23 16:31:29生徒自身が志を見つけられるように誘導するのが難しい。話しとると出てくることもあるが、どう言ったら引き出す事ができるのだろか。 #hyogen_myt
2012-06-23 16:33:38