コンピュータと教育研究会 第115回研究発表会

情報処理学会　コンピュータと教育研究会 @ipsjce

CE115＠獨協大は7月7日（土） 13:10開始です．懇親会は，若干名追加可能との連絡がありましたので，うっかり先週忘れてた方はぜひお早めにお申し込みください． http://t.co/g49oxumi #ipsjce

情報処理学会　コンピュータと教育研究会 @ipsjce

CE115 スタートしました．[1] 文系大学におけるＩＣＴ支援―獨協大学の取り組みからー #ipsjce

Ntaki (Hiroyuki Nagataki, 長瀧寛之) @nagataki

ただいま座長中． #ipsjce

@colacaco

気になる！RT “@ipsjce: CE115 スタートしました．[1] 文系大学におけるＩＣＴ支援―獨協大学の取り組みからー #ipsjce”

Ntaki (Hiroyuki Nagataki, 長瀧寛之) @nagataki

こちら常時接続ができないので，ダイヤルアップ接続のごとくつないだり消したりを繰り返しています．研究会実況は他の方のツイートに期待． #ipsjce

Ntaki (Hiroyuki Nagataki, 長瀧寛之) @nagataki

質問：ポータルサイトでのレポート課題目的への利用が増えないのは，採点作業が難しいからでは？ #ipsjce

Ntaki (Hiroyuki Nagataki, 長瀧寛之) @nagataki

新システムは一括ダウンロードとかができないらしい．それは確かにいやだ． #ipsjce

Ntaki (Hiroyuki Nagataki, 長瀧寛之) @nagataki

質問：学務システムとの連携は？ 回答：その点は新システムでよくなった．が，学籍番号の特殊性があって，学生リストの整列でネックになっている． #ipsjce

元木一喜 | MOTOKI Kazuyoshi @diveormosh

学籍番号ネックなんですよね、システム上。。RT @nagataki: 質問：学務システムとの連携は？ 回答：その点は新システムでよくなった．が，学籍番号の特殊性があって，学生リストの整列でネックになっている． #ipsjce

Akira Kamiyama @akmym

学務システムとの連動が可能になった一方で、使い勝手は改善の余地 #ipsjce

Ntaki (Hiroyuki Nagataki, 長瀧寛之) @nagataki

質問：卒業研究などへの活用は？ 回答：容量が限られているのがネック．「学生のデータをアーカイブするのは個人情報が・・・」とも言われたりして非常に大変． #ipsjce

情報処理学会　コンピュータと教育研究会 @ipsjce

[2] 特別支援学校教員が必要とするデジタル教材の情報表示に関する調査と分析 #ipsjce

Ntaki (Hiroyuki Nagataki, 長瀧寛之) @nagataki

手話しながらのご発表． #ipsjce

Akira Kamiyama @akmym

普段手話で授業をされている先生の発表 #ipsjce

Ntaki (Hiroyuki Nagataki, 長瀧寛之) @nagataki

将来的にもuniqueという保証がないのでIDに使いにくく，かといって利用者側では使いたい要望が強いですしね． RT @diveormosh: 学籍番号ネックなんですよね、システム上。。RT が，学籍番号の特殊性があって，学生リストの整列でネックになっている． #ipsjce

元木一喜 | MOTOKI Kazuyoshi @diveormosh

IDが乱立するのも避けたいところなので悩ましいですね RT @nagataki: 将来的にもuniqueという保証がないのでIDに使いにくく，かといって利用者側では使い… RT @diveormosh: 学籍番号ネックなんですよね。。RT 学籍番号の特殊性があって #ipsjce

Akira Kamiyama @akmym

校種別の分析 #ipsjce

Ntaki (Hiroyuki Nagataki, 長瀧寛之) @nagataki

特別支援学校では，タブレットやスマートフォンが教材としてもコミュニケーションツールとしても活用されているそうだ． #ipsjce

Akira Kamiyama @akmym

生徒に納得してもらうための工夫がたくさん #ipsjce

Ntaki (Hiroyuki Nagataki, 長瀧寛之) @nagataki

平方根の教材，さらっとデモされてたけど教材としてなかなか面白そうだったぞ． #ipsjce

ikumih @ikumih

聾学校の授業で使われている数学のソフトに感動しました。数学というと理論を理解させねば！と思いがちですが、感覚を教えるという方法もあるのですね。 #ipsjce

Nishida Tomohiro @t_nisida

みんな食いついてましたね :-) QT @nagataki: 平方根の教材，さらっとデモされてたけど教材としてなかなか面白そうだったぞ． #ipsjce

Ntaki (Hiroyuki Nagataki, 長瀧寛之) @nagataki

教材の改修を前提とする場合は著作権を気にすることがあるらしい．障害種別で教材の著作権を気にする分野とあまり気にしない分野に違いがあるのはその影響？ #ipsjce

情報処理学会　コンピュータと教育研究会 @ipsjce

[3] 大学構成員統合データ管理　－システム構築と運用体制の整備－ #ipsjce

わたやん @watayan

特別支援とか関係なく，あれはいいと思います。なんとかボードの「消えるから気軽に」の話ともつながる気がします @nagataki: 平方根の教材，さらっとデモされてたけど教材としてなかなか面白そうだったぞ． #ipsjce