@sweets_shocho さんが語るいじめの構造

@sweets_shocho

痛みっていうものを分からせるには痛い目に合うことが必要だ、という理屈に基づいて叩く殴るを容認しようとしていたら、それは全く違う。身体的、心理的暴力いずれも繰り返し受けることにより、それによる痛みは徐々に麻痺していく。

@sweets_shocho

度重なる暴力を受け続けると、受ける痛みを感じないようにする機制が働くのである。その状態、状況が長ければ長いほど、他者が受ける痛みを知ることはできなくなる。いじめ加害者は、どこかで支配的な暴力を振るわれ続けている、またはいたことが多いが、これで一部は説明がつくであろうか。

よー @tsara12

@sweets_shocho 胸が苦しくなる現実ですね

@sweets_shocho

いじめ加害者の多くは、他者の痛みを分かることについては麻痺しており、支配服従構造の優位性を確保することで強い快感を得ている。それは、自らがそのような経験をどこかで強いられている、もしくはそうされてきたからである。

@sweets_shocho

いじめ加害者の最も強い快感である、支配服従構造を保持するために、加害者は扇動者を準備する。扇動者の主な役割は、仲裁者のブロック、被害者を間接的に貶める根回し、傍観者の監視、である。

@sweets_shocho

教員がいじめの構造に加担している場合、加害者よりもむしろ扇動者に唆されていることが多い。加害者が扇動者に、教員をコントロールするよう指令する。扇動者が口達者なのはそういうこと。

@sweets_shocho

「本人も実はいじられてうれしいんすよ！」なんて教員に吹き込むのは、多くはいじめの構造を強化している扇動者である。加害者は、分が悪くなったら扇動者に責任をなすりつける。例えば「俺はやってないよ、あいつがいじっていたんだから、自分で言ってただろ？」というように。実に巧妙な構造なのだ。

@sweets_shocho

「もういい加減にしろよ！」と止めようとする仲裁者に、まずは扇動者が立ちはだかる。仲裁者の秘密や噂話を持ち出したりすることが多い。「へえー、あれ、言っちゃっていいんだ？」など。ない場合は勝手に作り上げられる。

@sweets_shocho

仲裁者の仲裁は封鎖され、傍観の立場に回される。こうやって、いじめの構造が徐々に許容空間となっていく。

botじゃないシゲ @shige_evm

いじめなど、他者を攻撃する子は、親が何らかのストレスを抱えているのでは？と感じることがある。その対象を他人ではなく、モノとしていることも。小学一年生と思われる男の子。入学前に買ってもらったであろう傘が梅雨入り前にボロボロだった。親の抱えるストレスを解決しないと解消はないのでは？

@sweets_shocho

いじめは、この巧妙な構造が無くならない限り、絶対に無くなりはしない。だから、一人ひとりがやれることは、ただ、被害者を即座に救済することに尽きるのである。

@sweets_shocho

この構造を理解していれば、加害者を厳罰に処しても、いじめは無くならないことが理解していただけるだろう。この構造はいつでもどこでも流動的に隠蔽的に構築されるのですから。

児斗玉文章💉💉💉💉(ことだまふみあき @kotodamaxxx1

@sweets_shocho 扇動者を論破する決まり文句をたくさん作ってネットで広めるというのはどうでしょうか。

@sweets_shocho

いじめそのものを無くす究極的な方法は、加害者を罰することではなく、構造を完全に破壊することである。

@sweets_shocho

いじめについての連続ツイートでした。さあ、休日モードに切り替えよっと。

サクラ色😷パンジ💉💉💉💉💉Thanks💕 @tubakiuekibachi

@sweets_shocho 子どもが今小学生なんですが、 以前、子どもの周りで起きたことで、全体像がつかめなくて、そんななか、「なんで、その対応？」と思うことが何回かあって、わけがわからなかったんですが、ﾂｲｰﾄを読んで、なんとなくわかったので、やっとすっきりしました。

サクラ色😷パンジ💉💉💉💉💉Thanks💕 @tubakiuekibachi

@sweets_shocho どのﾀｲﾐﾝｸﾞで、担任に対してどういうふうに連絡してどう相談するか、難しいなぁと、改めて思いました。中学生になると、もっと分かりにくくなるだろうし…。 でも、ぼちぼちやっていこうと思いました。

レフトラテラル🇺🇸 @leftlateral

@sweets_shocho 自分と同じ惨めさに他人を引きずり込むのが目的。でも本性は「僕の悲しい気持ちを分かって」と泣いているのだと思う。

ぺんたうるす @bythepark163

@shige_evm 子どもが前に通っていた学校はいじめが横行。親はすべてよその子のせいに。先生も見て見ぬふりだったな。一連の事件、他人事とは思えません。

レフトラテラル🇺🇸 @leftlateral

所謂アーミーだな。RT @sweets_shocho: いじめ加害者の最も強い快感である、支配服従構造を保持するために、加害者は扇動者を準備する。扇動者の主な役割は、仲裁者のブロック、被害者を間接的に貶める根回し、傍観者の監視、である。"

レフトラテラル🇺🇸 @leftlateral

@sweets_shocho 教員はえこひいきに満ちているよなあ。

@sweets_shocho

まさにその通りと思います！RT @leftlateral: 自分と同じ惨めさに他人を引きずり込むのが目的。でも本性は「僕の悲しい気持ちを分かって」と泣いているのだと思う。

レフトラテラル🇺🇸 @leftlateral

@sweets_shocho 他人が自分よりずっと不幸になると自分が少しはマシに思えるからいじめるんだろう。

@sweets_shocho

そうです。いじめの目的の一つは、相対的自己肯定感の向上です。絶対的には高くないが・・・RT @leftlateral: @sweets_shocho 他人が自分よりずっと不幸になると自分が少しはマシに思えるからいじめるんだろう。

@sweets_shocho

自己肯定感といっても、いじめることによって確保されるそれは、当然歪んでいる。だから、何かの拍子であっというまに崩落する。