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IshihataAi
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Ishihata Ai
@IshihataAi
教育方法学のチーム学習。調べてまとめて発表。チーム内で自分たちの学習のマネジメントもする。 http://nanachan.tv #7ch
2010-08-10 13:24:21
Ishihata Ai
@IshihataAi
ジクソー学習による情報の演習。毎回、携帯を使ったショートレポート。それを全部まとめると期末レポートになる。 http://nanachan.tv #7ch
2010-08-10 13:26:42
Ishihata Ai
@IshihataAi
ワールドカフェをやったら、詳しい学生が、「それはワールドカフェではない。自分にやらせて」と。友達を巻き込んで学生が動いたよい例。 http://nanachan.tv #7ch
2010-08-10 13:29:22
Ishihata Ai
@IshihataAi
中学校初任者研修。教員がすでに持っているわざをカードに書き出し、共有する。教科を超えて使えるわざの発見がある。 http://nanachan.tv #7ch
2010-08-10 13:32:16
Ishihata Ai
@IshihataAi
望月さんの関わり方も変化して来ている。今は学生に関わってもらいながら授業開発をしている。ワールドカフェの例、レポートの相互評価など。 http://nanachan.tv #7ch
2010-08-10 13:35:21
Ishihata Ai
@IshihataAi
授業に不満を持ってる学生を味方にする。それやってみない？と学生を授業づくりに引き込む。 http://nanachan.tv #7ch
2010-08-10 13:37:45
Ishihata Ai
@IshihataAi
学生が自分が受講する授業に口出しできる。授業のねらいに学生が敏感になる。 http://nanachan.tv #7ch
2010-08-10 13:39:40
Ishihata Ai
@IshihataAi
大学の授業開発の話だけど、地域教育のプログラム開発にも使えそう！来てよかった〜 http://nanachan.tv #7ch
2010-08-10 13:43:18
Ishihata Ai
@IshihataAi
人を集めて学ぶ場を作るとき、みんなが楽しみながら学べるよう、主催者としてどんなことを心がけていますか。ご意見ください。 http://nanachan.tv #7ch
2010-08-10 13:49:14
Ishihata Ai
@IshihataAi
2008年9月〜京都のまちをキャンパスに見たてた生涯学習プログラム。 http://nanachan.tv #7ch
2010-08-10 14:00:17
Ishihata Ai
@IshihataAi
スタッフはそれぞれ別の仕事を持っている。得意分野を活かして運営。当日は学生スタッフが運営。 http://nanachan.tv #7ch
2010-08-10 14:03:38
Ishihata Ai
@IshihataAi
シブヤ大学のモデルが各地に波及。渋谷、名古屋、京都の参加者が一緒に京都散策。地元民が案内するので、観光マップに載ってない場所に行ける修学旅行。 http://nanachan.tv #7ch
2010-08-10 14:08:43
Ishihata Ai
@IshihataAi
書店とコラボできた要因。他と差別化できる本棚を作りたいというニーズに合致。カラスマ大学スタッフは著者と近い関係なので、直筆ポップの依頼もしやすい。 http://nanachan.tv #7ch
2010-08-10 14:14:18
Ishihata Ai
@IshihataAi
先ほどの望月さんの質問に答えて。自分たちが面白いと思えるかが大事。普段先生をやってる人ではなく、一般市民に先生になってもらうので、伝え方を丁寧にデザイン。 http://nanachan.tv #7ch
2010-08-10 14:18:05
Ishihata Ai
@IshihataAi
京都にいてもやる機会がないことや行く機会がない場所をプログラムに。生活に役立つ講座も人気。 http://nanachan.tv #7ch
2010-08-10 14:19:45