「分からない、分からない」と豪語するのって、どうなのよ

福嶋隆史@ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo

十分わかりやすいのに、こういうことを言ってくる人は必ずいる。困ったもんだな。 RT @toufu8: @FukushimaKokugo で、わかりやすく一言で言うと何なのよ？

福嶋隆史@ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo

これ http://t.co/MqKNqBH2 を読んで、「体罰より知性でこそ子どもを変えるべきだ」という程度の要約をできず、しかも恥ずかしげもなく「もっと分かりやすく言え」と言ってくる人がいるのは、やっぱり国語教育の責任でしょうね。

福嶋隆史@ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo

難解信仰と平明信仰の区切り目は、どこにあるのか。

福嶋隆史@ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo

分かろうとしない人は、分かるはずがないよ。言葉や文をどんなに単純化してもね。猪瀬知事が #nhk24 であれだけ根気よく分かりやすく話しているのに「よく分からない」「なんか弱い」などと言っている人が多々見受けられたのも、同じ話。

福嶋隆史@ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo

国語力＝論理的思考力＝単純化力＝整理力。いかにシンプルに分かりやすく書くか（or読むか）。私はこれを日々教えている。著書の中でも、難解複雑信仰を滅多切りしている。

福嶋隆史@ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo

しかし、「これ以上平明にできない文章」までも平明にしろと言い放つ人は、俺は固形物を一切食べられないので流動食だけよこせ、と言っているかのような幼児性を感じざるを得ないな。

福嶋隆史@ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo

「これ以上平明にできない文章」の基準が重要。「てにをは」や「一文一義」はもちろんのこと、結局のところ、「言いかえられているか」「くらべられているか」「たどれているか」ということに尽きる。

福嶋隆史@ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo

いわゆるネット民には、「流動食しか食べられない」ことを恥じないどころか誇りに思っている人が多い。< しかし、「これ以上平明にできない文章」までも平明にしろと言い放つ人は、俺は固形物を一切食べられないので流動食だけよこせ、と言っているかのような幼児性を感じざるを得ないな。

福嶋隆史@ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo

国語力＝論理的思考力を高めるためには「３つの力」を身につけるだけでいい。言いかえる力、くらべる力、たどる力。すなわち、抽象・具体の関係を整理する力、対比関係を整理する力、因果関係を整理する力。【「本当の国語力」が驚くほど伸びる本 http://t.co/oY5PIjuw 】

福嶋隆史@ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo

こんな具体性のない話にどう答えるの（笑）。 RT @tomonyam24: @ 福島先生は国語に多大なる自身があると思いますが、本当に理解できない場合はどうなさるのですか？わからない相手が勉強不足なのだから、もっと勉強してわかるレベルまでになれというのですか？

福嶋隆史@ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo

「本当に」「理解」「わからない」「不足」「もっと勉強」「わかるレベル」、どれをとっても輪郭のない表現。

福嶋隆史@ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo

他者の言葉に触れた時、それを分かろうとしない人、分かりたいと思わない人は永遠に分からない（当たり前）。いつまでも自分の中に閉じこもって、いつしか自分をも分からなくなり混沌としてくる。他者の言葉を分かろうとする人、向上心・探究心のある人は、いつかきっと分かる。自分をも、分かる。

福嶋隆史@ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo

「分からない」という言葉は恥じらいながら言うべきだろ、普通は。なんでみんな、それを偉そうに豪語するの（笑）。特にネット民はその色が濃いよね。子どもたちはみんな恥じらいを持っているよ、ちゃんと。分からないと声が小さくなるとかね。そんな当たり前の感覚を、取り戻したらどうかね。