生徒に教師を評価させるなんて論外

福嶋隆史@ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo

寒気のするタイトルですなあ… RT @ikedaosamu: 生徒がつける“先生の通信簿” - NHK　クローズアップ現代 http://t.co/B26AqIU3　今晩ですね。

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生徒が教師を評定するなんて、論外でございますよ。（クロ現）

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クロ現。生徒に教師を評価させるなんて大間違い。そんなことをしたら教師は、生徒に気に入られようとして「おもしろさ」を追求するだけになってしまう。

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野口芳宏氏は、楽しい授業なんてダメだ、授業は恐怖で行うべきだ、と言っている。まあ「恐怖」は言い過ぎだと思うが、言わんとすることは分かる。

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授業の「楽しさ」には２つある。１つは、知的好奇心が満たされ、できないことができるようになっていくことからくる「知的な楽しさ」。

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もう１つは、授業がなんとなくおもしろい、という、その場限りの「感情的な楽しさ」。

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１つめの「楽しさ」は、楽しさというより知的な高揚感。２つめの「楽しさ」では、怠惰を求める人間の負の部分が肥大化するのみ。

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教師が自らの打ち立てた指導目標の達成度を知るために、なぜ子どもに評定させる必要があるのか。意味が分からない。

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ちなみに、小学校でよく行われている「自己評価」も、まったく無意味。 http://t.co/Xb22sJer

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生徒による評価よりさらにひどいのは、保護者による評価。これも、大阪は取り入れようとしているわけだから、目も当てられない。

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やれやれ。見るのやーめた。クロ現。

福嶋隆史@ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo

授業の評価を生徒にさせるということは、授業の目標も生徒に決めさせるということにつながる。指導と評価は一体のものなのだから。しかしそうなるともう、教育ではない（笑）。

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指導は教師主導で評価は生徒が（も）行うだなんて、あの悪名高き『学び合い』よりひどい（笑）。徹底していないという点で。

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それにしても、橋下氏と石原氏は、この点に関してきっと齟齬があるはずだよな。石原慎太郎氏は、生徒に媚びるようなやり方を認めないだろうからな。

福嶋隆史@ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo

以上、終わり。こういう話はもう、結論が最初から出ている。やれやれ…。