芦田先生のFD活動本領発揮、これが私がシラバス指導した内容・芦田先生行状記2010.8.23

芦田宏直 @jai_an

ここ読めばわかる→　http://ow.ly/2t1fe 　RT @milkmeta: …白状するけど、いまだに芦田宏直氏のことがよく分からない。誰か教えて。

芦田宏直 @jai_an

【日経BPnet連載の補習＋29日哲学講義の予習】人間の病気は、機械の故障と同じではない→ http://ow.ly/2t1kf

芦田宏直 @jai_an

自分の評価のない第三者評価ほどいい加減なものはない。こういうことを言うのが、芦田宏直という人です。RT @milkmeta: .@jai_an すみません、第三者の評価を優先して聞きたいと思いますので、後ほど読ませてもらいます…。

芦田宏直 @jai_an

「自分」とはあなたのこと。RT @milkmeta: .@jai_an すみません、「自分」とは誰のことですか？ 私は @jai_an 氏に対して、 @jai_an と @milkmeta 以外の意見が聞きたい、というつもりですが。

芦田宏直 @jai_an

評価とは、他人の意見を聞かなくても自分単独で下せるようになることを言う。RT @milkmeta: .@jai_an すみません、「自分」とは誰のことですか？ 私は @jai_an 氏に対して、 @jai_an と @milkmeta 以外の意見が聞きたい、というつもりですが。

芦田宏直 @jai_an

そんな人に評価されたくない（笑）。「オンライン自己」 http://ow.ly/2t1wQ ですね、あなた。RT @milkmeta: .@jai_an 自分単独で評価を下す段階に入るまで、しばらく私は他人の意見を聞くことにしました。

芦田宏直 @jai_an

それは大きな間違い。対象そのものの中に様々な議論を読みとるのが評価というもの。RT @milkmeta: .@jai_an すみません、私は「第三者評価ほどいい加減なものはない」とは一切考えずに、まず対象に対してどの様な論議がされ、情報が蓄積されてをチェックする人…

芦田宏直 @jai_an

その通りです。RT @daihiko: 心理学への痛烈な批判のひとつだなあ。 RT @jai_an 御意。RT @daihiko: 重要「〈目的〉や〈機能〉は、人間が作ったものにのみ属している」 http://ow.ly/2t1kf

芦田宏直 @jai_an

RT @UJITOMO: @milkmeta 芦田先生は哲学の先生で、先生の先生をされてる方です。デザイン関係の方（？）であればこの辺りをお読みになられては？ 私は個人的にとても尊敬していますよ。http://bit.ly/bkyOnO http://bit.ly/cJ35XE

芦田宏直 @jai_an

待ってられないのが、ファンというもの。RT @torajicom: 全集って、あとからもっと収録内容の多いのが出てくると悔しいですが、そういう場合はどうされていますか。 RT @jai_an ここ読めばわかる→http://ow.ly/2t1fe

芦田宏直 @jai_an

そうなのよ。一人の意見のテキストと言うけども、テキスト自体が色々な影響の結果。その中に多数の他者を集約しているもの。評価とはそこですでに他者の評価を含んでいる。RT @gsusumu: なるほど。RT @jai_an: 対象そのものの中に様々な議論を読みとるのが評価というもの。

芦田宏直 @jai_an

そうです。RT @daihiko: 新しいのが出たらまた買えばいい。 RT @jai_an 待ってられないのが、ファンというもの。RT @torajicom: 全集って、あとからもっと収録内容の多いのが出てくると悔しいですが、そういう場合はどうされていますか。

芦田宏直 @jai_an

じゃあ、何するのよ。RT @milkmeta: .@jai_an では私は「評価」はしません。私は「評価」には興味がありません。

芦田宏直 @jai_an

じゃあ、こう言いましょう。それほどまでして調べる価値のある人物とは思えません。ホントに、心からそう思います。RT @milkmeta: .@jai_an 「芦田宏直氏のこと」を「誰か」に「教えて」もらいます。

芦田宏直 @jai_an

樫山欽四郞の『哲学概説』。RT @nighchr: @jai_an 芦田さん、29日に備えて「初めての哲学史」という本を読んでるのですが、これ読んどくといいかも、という特定の哲学者や理論とか年代ってありますか？

芦田宏直 @jai_an

そんな挨拶いらない。RT @milkmeta: .@jai_an 大変丁寧なツイートをありがとうございます。夜分失礼しました。

芦田宏直 @jai_an

それは、問いを発する人物の全てを意味するから、人間が違うとしかいいようがない。問いは、その人のすべて。RT @chailatte_0217: @jai_an 芦田先生、質問です。良い問いと無益な問いの違いとは何なんでしょうか。

芦田宏直 @jai_an

すみませんって、済まないということだから、終わりにさせないということだよ。覚悟して「すみません」って言ってる？　安易に謝るな。RT @milkmeta: .@jai_an すみません。

芦田宏直 @jai_an

これは全く間違い。予習や復習は、教員の授業の喚起力が決めるのであって、学生の努力の問題ではない。RT @mana613: 自習と努力なしで授業だけきいても理解なんてできない、と。…RT @hKodama: …殆どの成果は学生本人の自学自習・努力・研鑽にかかっている

芦田宏直 @jai_an

あまり期待しないように。写真は8年前の写真だし（笑）。RT @nighchr: @jai_an 有難うございます。探してみます！芦田さんどんな人か当日が楽しみです笑

芦田宏直 @jai_an

なんじゃい、今度は英語かよ（笑）。RT @milkmeta: .@jai_an Thank you for your cooperation.

芦田宏直 @jai_an

movin' on という嵐の歌、いいねぇ。

芦田宏直 @jai_an

だってまともな授業もやれていない教員の授業の予習・復習って何なのよ。自分の不備を学生に尻ぬぐいさせてるだけ。RT @mana613: 学生の努力「だけ」ではないのなら理解できますが、「喚起力」って意味が曖昧で因果も分かりませんね。役に立たないFDの典型。RT @jai_an:、

芦田宏直 @jai_an

学生が予習・復習をしないのは、その教員の授業の評価の結果。くだらない授業をやってる教員に限って無駄な宿題を強制する。RT @mana613: 学生の努力「だけ」ではないのなら理解できますが、「喚起力」って意味が曖昧で因果も分かりませんね。役に立たないFDの典型。RT

芦田宏直 @jai_an

本来の予習や復習は教員の専門性への尊敬からしか生まれてこない。RT @mana613: 学生の努力「だけ」ではないのなら理解できますが、「喚起力」って意味が曖昧で因果も分かりませんね。役に立たないFDの典型。RT @jai_an: これは全く間違い。