朝鮮学校が無償化されて当然である理由

津留晋作 @Tshinsaku

@yutakioka 無償化問題は機会の平等に関わる観点と、この無償化の理念を踏まえて考えれば無償化に含めるという事になります。その点で強調する点を挙げますと〓主体は教育を受ける学生である〓その上で学生に視点を捉える (続)

津留晋作 @Tshinsaku

@yutakioka 〓教育と政治は分けて考える点もある、という事です。慎重に考えるべき問題でもあるという事も強調します。しかし主体が学生という事から外れた方向性という事であれば僕としては違う意見になりますね。 (続)

津留晋作 @Tshinsaku

@yutakioka また客観的に考える問題であるのは勿論ですが、この問題を別の問題と同列に議論する事は個人的見解としてやむを得ないのではという考えがあるのも事実ではあります。(続)

津留晋作 @Tshinsaku

@yutakioka その上で違う論点かもしれませんが、僕が憂慮するのはその学生の教育に対する差別的妨害的な行為があってはならない事です。憲法第２６条第１項「すべて国民は〜ひとしく教育を受ける権利を有する」等に (続)

津留晋作 @Tshinsaku

@yutakioka 照らし合わせる事案は当然としても社会生活等で起きる事に対し残念ですしあってはならない事です。(続)

瀧岡　優　（Yu Takioka） @ytakioka

.@Tshinsaku 私が基本的な理念としてあるのは、いかなる個人であっても同様な状況に置かれている個人には同等の機会が充てられなければいけないという平等原則なんです。この朝鮮学校無償化問題で一番問題なのはＴshinsakuさんもあげてますように政治の教育への介入なんですね。続

瀧岡　優　（Yu Takioka） @ytakioka

.@Tshinsaku 朝鮮学校無償化に関する議論で一番多い反対論というのはその教育の内容がふさわしくないから、無償化すべきでないという情緒的意見なんですね。ここでは政治的問題と教育機会の均等性という違う次元の問題が平行して議論されているから間違えなんですよね。続

瀧岡　優　（Yu Takioka） @ytakioka

.@Tshinsaku またその中身が問題だという人で一番多いのは、民族教育をやっていて、けしからんという意見なんですね。しかし、これも奇妙な話でそれを理由にするのであれば、日本の歴史を教えている学校も無償化から適用除外すべきですよね、歴史教育は多かれ少なかれ民族教育ですから。続

瀧岡　優　（Yu Takioka） @ytakioka

.@Tshinsaku 極端な話、北方領土、尖閣諸島、竹島が日本の領土である、という主張をすることも民族教育の一部なわけですよね？係争国どうしで主張が異なるわけですから、それを退けてまで、日本の歴史教育では固有の領土と教えるわけですから、政治的観点が含まれてますよね。続

瀧岡　優　（Yu Takioka） @ytakioka

.@Tshinsaku 誤解のないように言いますが、私はこれらの領土は日本の領土と当然考えてるわけですが。そういった意味で、金正日独裁体制の賛美という民族教育と度合いは違っても民族教育か否かと聞かれたら、どちらも民族教育ですと答えるしかありませんね。続

般若坊 @Alter_freund

【政治】教育の機会均等とは日本人の権利である。在日、２重国籍、帰化拒否者に対してなんらその責を負うものではない。したがって政治と教育は切り離せないものである。@yutakioka朝鮮学校　 政治と教育の機会均等を混同している

瀧岡　優　（Yu Takioka） @ytakioka

.@Tshinsaku ですから、教育の中身を無償化適用の条件にするならば、日本の歴史を教える学校も当然適用除外になりますね、ゆえに川端大臣が教育内容は問わないと言ったのは当然でそれを非難する方がおかしいんです。また、もう一つ別の観点から言えば、それは拉致問題との関連です。続

瀧岡　優　（Yu Takioka） @ytakioka

.@Tshinsaku　北朝鮮による拉致という蛮行は国家が行ったテロであり、到底容認できるものではありません。しかし、その拉致問題の解決が、朝鮮学校が無償化されたからって遠くなるわけでもありません、現在無償化されてない状況でも何も進展してない状況を考えれば当然ですよね。続

瀧岡　優　（Yu Takioka） @ytakioka

.@Tshinsaku また、このような意見を持っている人もいます。つまり、「税金を使って拉致実行犯のようなテロリストを育てるつもりなのか？」という意見です。この意見が的外れであるのは明らかです。無償化して仮にそこで学ぶ生徒が増えたとしても、続

瀧岡　優　（Yu Takioka） @ytakioka

.@Tshinsaku それがテロリストになるかなんてわかりません。実際日本の民族教育を受けて育った数名は、オウム真理教を作ってテロを行ったじゃないですか？彼に朝鮮学校がテロリストを養成する危険があるというのならば、なぜ日本の学校でもその可能性がある、と考えないんでしょうかね。続

瀧岡　優　（Yu Takioka） @ytakioka

@Tshinsaku ですから、この税金を使ってテロリスト養成というのは、全く問題になりません。また別の意見では、朝鮮学校を無償化して今までよりも行きやすいようになったら、在日の子供たちに「間違った教育」を受けさせられる機会が増えて、その子供達が不幸だという意見です。続

瀧岡　優　（Yu Takioka） @ytakioka

@Tshinsaku この意見がお為ごかしであるのは明らかです。先ほど申し上げましたように、民族教育が間違えだとはいえない点でおかしいし、どのような教育であれ、教育機会が妨げられる方が問題です。これは愚行権という考え方もできるかもしれませんね。続

瀧岡　優　（Yu Takioka） @ytakioka

.@Tshinsaku 仮に誤った教育であるとしても、それを受けることが公共の福祉に反しない、つまり他者の権利を傷つけない以上は、この愚行権いや自己決定権は認められるべきです。選べることで不幸を被ることが、選べないことで幸せよりもどれほど幸せだろうか？ということです。続

瀧岡　優　（Yu Takioka） @ytakioka

.@Tshinsaku そもそもこのような自己決定権を否定することは、人権蹂躙国家北朝鮮と全く同じことをやっているといわれても、程度は違いますが本質は同じなので反論できません。政治と教育を混同している人の誤謬は大方反駁したと考えます。次の観点は、差別と自己決定権の問題です。続

瀧岡　優　（Yu Takioka） @ytakioka

.@Tshinsaku 仮に日本の学校だけに無償化が認められたとしましょう、すると、朝鮮学校に潜在的に通わせたかった家庭の自己決定権が制限されることになりますよね、片方は無償、片方は有償であれば、明らかですよね。続

瀧岡　優　（Yu Takioka） @ytakioka

.@Tshinsaku そもそも日本人の家庭が朝鮮学校に通わせたいという家庭はありませんから、日本人の家庭の子供も同様に自己決定権が失われるから差別ではないという論法は通りません。明らかに在日などの家庭の方が朝鮮学校に通わせたいと考える家庭の方が比較的に多いわけですから。続

瀧岡　優　（Yu Takioka） @ytakioka

.@Tshinsaku ですから、こういう在日で朝鮮学校に通わせたいと考えている家庭の子供の自己決定権が日本人とくらべ制限されるという意味で明らかな差別です。このような差別は法の下の平等に著しく反しています。全く同じ状況下で方や、自己決定権を制限され、方やされていない。続

瀧岡　優　（Yu Takioka） @ytakioka

.@Tshinsaku つまり自己決定権の差別という観点からも大いに問題です。当然日本国籍保有者が前提で議論をしています、仮に日本国籍を保持していなければ法の本の平等の保護対象ではありませんから。続

瀧岡　優　（Yu Takioka） @ytakioka

@Alter_freund もちろん、日本国籍保持者を対象にしています、最後に書きましたんでそこまで読んでみてください。日本国籍を保持していない者の権利を認める義務がないというのは同感です。しかし、政治と教育は全く違う次元の話です。

瀧岡　優　（Yu Takioka） @ytakioka

.@Alter_freund あなたの文章の前半は正しいとしても、後半との関係性は不明です、日本国籍保持者の権利を守ることと、政治と教育が切り離せないということは論理的必然性がまったくありません。ですから、そこの必然性を論証する必要があります。