第87回千葉授業づくり研究会 #cjk87 『感性デザインとは −デザインを知る、感性を知る−』
http://ace-npo.org/study/2013/20130720.html
【講師】岡崎章先生 (拓殖大学)
【案内文より】
授業づくりにおいて、授業方法や教材開発からアプローチした研究はたくさんありますが、子どもたちが普段目にする教科書やプリント、ワークシートなど「モノ」の「デザイン」について語られることはあまり多くありません。
続きを読む
小池翔太@『今すぐ使えるかんたんTeams for Education』
@koike_s
手術を受けるまでのアニメーション「Smile」のデモ。「手術」という怖いイメージのものが、とってもポップでかわいい。細部までのこだわりがスゴい #cjk87 /手術・骨髄穿刺用プレパレーション・ツール“Smile” http://t.co/NQmVD4wHai
2013-07-20 16:45:17
リンク
t.co
「CVカテーテル用パレーション・ツール“KIZUNA”の開発」 — Child Life-Design
第3回キッズデザイン賞受賞ツールである.2010年7月プログラム他全面Verアップした.
小池翔太@『今すぐ使えるかんたんTeams for Education』
@koike_s
ここでいう「プレパレーション」とは「治療や手術を受ける前に、その子どもの年齢にあった言葉や道具を使って説明し、理解してもらい心の準備を促すこと」のようです/「CVカテーテル用パレーション・ツール“KIZUNA”の開発」 http://t.co/1BP0I3e9sD #cjk87
2013-07-20 16:51:11
リンク
t.co
概念モデル可視化ツール — Child Life-Design
人の曖昧な感性を曖昧なまま表現し,即座に数値化して見ることができるツール. 特許取得済み. 2011年グッドデザイン賞を受賞.
藤川大祐
@daisukef
概念モデル可視化プログラムrami。いくつか円を描くことで、いくつかの要素の相対的な大きさがわかる。 http://t.co/agmcCTEZlD #cjk87
2013-07-20 17:10:47
藤川大祐
@daisukef
「拡張した心」という考え方では、外的環境との相互作用に本質がある。3桁の数のかけ算は、ノートや鉛筆といった道具との相互作用で容易にできる。外的環境を変えることが、デザインの仕事。 #cjk87
2013-07-20 17:18:44
小池翔太@『今すぐ使えるかんたんTeams for Education』
@koike_s
「感性デザイン」ということで、教材・授業デザインの話が中心かと期待していましたが、評価手法についてまで考えさせられるとは思いませんでした。この後の質疑応答がたのしみ〜 #cjk87
2013-07-20 17:19:31
藤川大祐
@daisukef
手術用・骨髄穿刺用プレパレーション・ツール“Smile”はこちら http://t.co/cRTP07Pc36 から無料ダウンロードできます。 #cjk87
2013-07-20 17:26:36
藤川大祐
@daisukef
小児がん患者の食についての教育は、一般的な積み上げ型の教育とは逆の、レベルダウン型教育。だんだん簡単になっていく教育。 #cjk87
2013-07-20 17:36:00