茂木健一郎氏 @kenichiromogi 第１００９回【オーバーアチーヴの、イメージを変えよう】連続ツイート

茂木健一郎 @kenichiromogi

連続ツイート第１００９回をお届けします。文章は、その場で即興で書いています。本日は、さっきカフェオレを飲みながら考えていたこと。

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おい（１）『天才マックスの世界』（原題　Rushmore）という映画がある。名門私立学校Rushmoreに在籍するMaxという１５歳の少年は、課外活動（extracurricular）をやり過ぎて、落第している。蜂飼いクラブの会長やったり、フェンシングのキャプテンやったり。

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おい（２）Maxの最大の才能は演劇の台本を書いて、演出をすることで、なかなか見事な舞台をつくる。そして、１５歳にして、「ぼくは大ヒット演劇をつくった！」などとプライドを持つ。『天才マックスの世界』は、批評家からも高い評価を受けて、１９９０年後半を代表する青春映画の一つだ。

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おい（３）『天才マックスの世界』を見ていると、高校生にとっての学校での勉強とは何か、そのイメージが全く異なることがわかる。特に、「オーバーアチーヴな人」のイメージが違う。Maxは諸教科は注意散漫でダメ、という設定になっているのだが、映画の冒頭、Maxが楕円曲線の難しい数式を

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おい（４）解くシーンが出て来る。その前に、先生が、「これが解ければＭＩＴの博士課程だ」みたいなことを言う。つまり、数学におけるオーバーアチーヴのイメージが、１５歳にして、すでに大学の博士課程のことをやる、というものである。この点が、標準化、年齢による横並び前提の日本と全く違う。

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おい（５）繰り返し書いて来ていることだが、日本の偏差値受験の愚は、学ぶベき内容を年齢で横並びにしておいて、その中で点数を競わせていることにある。本来大海で泳ぐべきクジラも、プールでめだかの振る舞いを強要される。すると、オーバーアチーヴのイメージも予備校の模試で全国何位だったとか、

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おい（６）偏差値がいくつだったとか、陳腐なものになる。『天才マックスの世界』はエンタティンメントだが、１５歳の少年がどのような世界に暮らしているのか、その前提が全く異なっていることがわかる。高校の頃から、量子力学やったっていいし、ミュージカル作曲演出したっていいんだ。

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おい（７）しばらく前に、スーパー高校生 @tehutehuapple が、いろいろやっているのに評価されない、と嘆いていた。気の毒。それぞれが好きな方向にオーバーアチーヴして良いのに、「鋳型」を充たすかどうかばかり気にする社会。今すぐ変えないと、人間盆栽ばかりできちまう。

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おい（８）教育システム変えるとか、そういうのは時間かかるし、大学入試の変化も手続き面倒。しかし、子どもたちの「今」は、もう二度と戻って来ない。その意味では、今すぐ、日本の鋳型システムからデカップルするしかないと思う。@tehutehuappleはすばらしい模範だ。

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おい（９）@tehutehuapple は、『天才マックスの世界』の中にいれば、何の違和感もないのにね。ところで、大学を舞台したおばかな青春映画の傑作が、『天才アカデミー』（原題 Real Genius）なのですが、両者は一続き。大学っぽい感じが、高校から始まっているのイイネ。

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以上、連続ツイート第１００９回『オーバーアチーヴの、イメージを変えよう』でした。この連続ツイートの「古典」（東日本大震災前日まで）を精選した『考える脳』（ＰＨＰ研究所）、改めて、夏の読書に、じっくりぜひ。 http://t.co/l6c7L6Av5q …

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あっ、見つかったか！（笑）「連続ツイートを毎日「まとめて」再配信して下さっている、「けんた」さん、「とし」さん、そして「りゅうかつや」さんにも感謝します。」（『考える脳』まえがき） @kentashan うわ！ありがとうもぎさん笑 http://t.co/zx9u0Ltztm

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