教育予算の不足は社会が補強できるか？

MIZUNO Yoshiyuki　水野義之 @y_mizuno

この意味では大学は、それに見合う教育サービスを提供するべき場所ですね。@nobkz 僕は自費で学費を負担しているのもあり、その分は得たいと常々思い勉学に励んでいますが、ただそれが逆に学費の年間54万円だけの教育をしてほしいと思うことも良くあります。学生の身分で大変おこがましいとは

MIZUNO Yoshiyuki　水野義之 @y_mizuno

このようなご意見は率直に言っていただくのが「吉」かと。教育費の公的負担がGDPに占める割合は、日本は、OECD諸国中で最下位という情けない状況で、本当に申し訳なく、残念。@nobkz 学費…だけの教育をしてほしいと思うことも良くあります。学生の身分で大変おこがましいとは思いますが

森崎正人 @hutai

@y_mizuno 教育費の公的負担の割合が少ないってのは、日本の初等教育からのシステムが効率的だからではない？っていい意味での評価できません？海外での公的負担がGDPに占めているのは識字率があがらないからでは？ [X41]

MIZUNO Yoshiyuki　水野義之 @y_mizuno

@hutai そういう解釈は可能ですが、効率にかかわりなく、教育費の公的負担の割合が少ない＝残りは自己負担なのでそれが最大、つまり教育にお金がかかる。これは、1970年代に進行し始めた受益者負担をやりすぎた、というのが私の解釈です。それは日本の教育システムの効率にかかわりなく。

森崎正人 @hutai

@y_mizuno 現在、高校までは公立はほぼ無償でしょう？これ以上、公的負担をかけるとしたら教育のどこ？私大への国の負担も50％以上。残るは予備校？ちょっとおかしいとおもいません？いまの日本での自己負担が大きいのはエスカレータ私学にいく父兄と大手予備校じゃない？ [X41]

森崎正人 @hutai

@y_mizuno 先のツイートではちょっときつき書き方ですが、お許しを。今、日本で必要な部分ってのは、欧米や新興国とちがって、大学までほぼ100％入学可能になったあと、高度教育としてポスドクの処遇（就職）問題だと思いますが。ベンチャーなどへ彼らをどう目を向けさせるか [X41]

森崎正人 @hutai

@y_mizuno それは、教育機関としての大学/大学院をつくるのではなくって、Institute としての日本の活性化（科学の分野でも、文化（文芸員ですね。）でも）に寄与するように。いうなれば、博物館とか先端技術ベンチャーがポスドクを文芸員とか研究員でやとう補助かも [X41]

MIZUNO Yoshiyuki　水野義之 @y_mizuno

確かに、内容が大事。日本は都市化してるので平均のインフラ効率が高い。でも小学校の40人学級は30程度が最適。教員給与は文京予算の半分なのでこれを増やす（＝教員の負担を減らす）等？　@hutai 現在、高校までは公立はほぼ無償でしょう？これ以上、公的負担をかけるとしたら教育のどこ？

森崎正人 @hutai

@y_mizuno 小学校の30人学級問題ってのは単純に教員をふやしただけでは意味ないと思いますが。補助教員（現在は、非常勤でかつ給料が安い）を増やすというような単純な政策ではなくって、米国でやっているような博物館とか文芸館の学芸員が一部科目を担当すれば実質可能では？ [X41]

MIZUNO Yoshiyuki　水野義之 @y_mizuno

まさにおかしいです。公的教育のレベルをあげる努力を、国が放棄する宣言をしている（他国に比べて理科社会の時間数を減らしすぎたと大臣がおっしゃる。そんな国は他にないのでは？）親が負担して、子供への教育費を確保。それでは教育の底上げできない。@hutai 残るは予備校？ちょっとおかしい

森崎正人 @hutai

@y_mizuno これは、私がふとおもっただけですが、教員に成りたい人は多い。でも教員枠は公務員で増やせない。じゃあ、不足する教員はどうする？これは、教える人が教員である必要がないはず。もっと、学芸員を有効に使う。学校の年寄り教員は生活指導に時間をさけさせる。なんて [X41]

森崎正人 @hutai

@y_mizuno 水野様のご専門の物理学で言えば、理科などの教育の一部は今の年寄り教員に教えさせるより、地方に私的天文台とか市町村の天文台が多くある。ここの学芸員（ちゃんとPhDを持った人）が教えればいいわけで。その時間は座学ではなく実際の設備を使い。など方策どう？ [X41]

MIZUNO Yoshiyuki　水野義之 @y_mizuno

まさに、お金をかけずに、やろうとしているところの問題ですよね？ちなみに、学芸員の出前講義等は米国で無償ですか？それもよい案です。@hutai 単純に教員をふやしただけでは意味ないと思いますが。補助教員（現在は、非常勤でかつ給料が安い）を増やすというような単純な政策ではなくって、

MIZUNO Yoshiyuki　水野義之 @y_mizuno

よい案と思います。実は今の学校にもその枠ありますが、非常に少ない現状も。@hutai 教員に成りたい人は多い。でも教員枠は公務員で増やせない。じゃあ、不足する教員はどうする？これは、教える人が教員である必要がないはず。もっと、学芸員を有効に使う。学校の年寄り教員は生活指導に時間を

森崎正人 @hutai

@y_mizuno 米国などがどうか調査したことない（すみません、専門外なんで。ライセンス切れした中高校1級の教員免許はもっていましたがｗ。）ですが、ボストンのFine Art Musium などを見ると出前講義でなくって学校からバスで来る引率なし。丸1日美術の勉強。 [X41]

MIZUNO Yoshiyuki　水野義之 @y_mizuno

先日も倉敷科学館と国立天文台岡山観測所、行ってきましたが、でも例外。多くあるといっても、まだまだ少ないです。@hutai 理科など…地方に私的天文台とか市町村の天文台が多くある。ここの学芸員（ちゃんとPhDを持った人）が教えればいいわけで。その時間は座学ではなく実際の設備を使い。

森崎正人 @hutai

@y_mizuno 文科省と国は一体化している。おまけに、博物館とか美術館は文部省管轄。さらに各地方遺跡や地方文化の管理は、それぞれの自治体の教育委員会。制度的には単純に省令あるいはそれ以下で可能なはず。問題はこういう答申を出さない諮問委員会だと思いますが。 [X41]

森崎正人 @hutai

@y_mizuno いや～、先生がご存知なのは大きな天文台や科学館ですよ。横浜だと洋光台に科学館があるけど市の施設。たまに教育につかわれているけどボランティアのロートルの高校までの教員が教えている。ここが間違いだとおもうんですよね。若い学芸員が本来は教えるべきで。 [X41]

MIZUNO Yoshiyuki　水野義之 @y_mizuno

いいと思います。先日も大阪市立科学館行きましたが、充実してました。でもあそこも例外。米国エクスプラトリアムも先日、行きましたが他への普及かけてて、そこが日本と違う。@hutai ボストンFine Art Musium 出前講義でなくって学校からバスで来る引率なし。丸1日美術の勉強

森崎正人 @hutai

@y_mizuno 先生が例外って言われているところは、しっかりした学芸員がおられるところだからですよ。設備はどこの市町村でもかなりの設備をもっている。問題はそれをつかいこなせる学芸員がいるかどうか。絶対にここだと思います。学芸員への給料補填をどうするかだけだと。 [X41]

MIZUNO Yoshiyuki　水野義之 @y_mizuno

先日、岐阜県関市の弥勒寺跡に行きましたが（行ってばかりw）、感動しました。でもお金をかけないので人員不足。@hutai 遺跡や地方文化の管理は、それぞれの自治体の教育委員会。制度的には単純に省令あるいはそれ以下で可能なはず。問題はこういう答申を出さない諮問委員会だと思いますが。

MIZUNO Yoshiyuki　水野義之 @y_mizuno

なるほど！日本もあと一歩のところでまだまだ出遅れの感が否めないのがいかにも残念。@hutai 横浜だと洋光台に科学館があるけど市の施設。たまに教育につかわれているけどボランティアのロートルの高校までの教員が教えている。ここが間違いだとおもうんですよね。若い学芸員が本来は教えるべき

森崎正人 @hutai

@y_mizuno その部分だけと思えば、知恵は政治家につけれるｗ。科経費の１つの評価項目として、地方での学芸員に渡せる項目を作る QT @y_mizuno: 先日、岐阜県関市の弥勒寺跡に行きましたが（行ってばかりw）、感動しました。でもお金をかけないので人員不足。

MIZUNO Yoshiyuki　水野義之 @y_mizuno

そういうことですね！@hutai 先生が例外って言われているところは、しっかりした学芸員がおられるところだからですよ。設備はどこの市町村でもかなりの設備をもっている。問題はそれをつかいこなせる学芸員がいるかどうか。絶対にここだと思います。学芸員への給料補填をどうするかだけだと。

森崎正人 @hutai

@y_mizuno ちょと余談ですが、ＪＡＸＡなんてお金一杯とっている。だんだん商用ロケット/衛星になっていくとお金が減っていく。これふせぐには、観測衛星などのデータ収集を地方の市町村の天文台の学芸員にまかせるシステムをつくればいい。こういう視点で人と金を地方に振る。 [X41]