春日市立春日西中学校「よのなか科」参加報告

倉沢 繭樹 @mayuqix

index12:春日市立春日西中学校「よのなか科」参加報告（2007年） http://t.co/rsWGe5Pfc3 #twnovel

倉沢 繭樹 @mayuqix

　東京都杉並区立和田中学校で、藤原和博校長がとても興味深い試みをされています。その中のひとつに「よのなか科」の授業があります。学校で語ることがタブーとされているようなテーマを表沙汰にし、生徒が自分の力で考えて納得いく答えを導き出す、という授業です。

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たとえばそこで扱われるテーマは、自殺問題、一個のハンバーガーから経済を考える、ホ－ムレス問題、宗教、結婚と離婚、ヒト・クローン、そして少年犯罪、等など。その試みに賛同した教師たちが、本家・「よのなか科」の方法論を採用して、実際に授業をされています。

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そんなチャレンジのうちのひとつで、２００７年３月８日、春日市立春日西中学校で行われた、第２８回福岡版「よのなか科」の授業に参加しました。 　「よのなか科」には参観という態度はあり得ない、あるのは参加だけだ、とは藤原校長の言ですが、僕も生徒さんと一緒に学び、考えました。

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授業は３年生の社会科選択として行われ、大津圭介教諭が教えています。この回のテーマは「少年法について考える」。２０００年８月に大分県で実際に起きた「大分一家６人殺傷事件」を採り上げ、保護観察、少年院送致、検察官への逆送という３つの立場に分かれて話し合います。

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しかしさすがに事件が重大なせいか、保護観察が妥当とする生徒は誰もいませんでした。僕は少年院送致のグループに入りました。このグループの意見の特徴は、犯行に及んだ少年Ａ（１５歳）の不幸な生い立ちに同情的であること。

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彼の両親の仲は険悪で、母親はＡを疎んじ、父親はＡの兄をかわいがって彼には辛く当たり、激しい暴力を振るっていました。そしてもうひとつ、更生は可能で、そのチャンスを与えた方がいい、と思っていること。グループ内での意見交換が終わったら、検察官への逆送のグループとのディベートに移ります。

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このグループの意見の特徴は、犯行があまりにも残虐だという点を重く見ていること。そして、更生の可能性に懐疑的であること。 　だいたい論点が出尽くしたところで、ゲストティーチャーの弁護士おふたりが、少年院送致、検察官への逆送各々の立場で主張をなさいました。

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前者は、生命の大切さを実感できないような不遇な家庭環境であった点。そして、親から離れられるので、逆に彼にとっては刑事罰は楽なのかもしれない、といった点を主張。

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後者は、被害の重大さ、少年は善悪の分別がついており、責任は充分問えるという点、そして更生のためにも刑事罰を与えるのが妥当、といった点を主張。ここで、この両者の主張を聞いて、意見が変わったら、グループを移動するように大津教諭から指示が出ます。何人かの生徒が意見を変えました。

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逆送から少年院送致に変わった生徒は、刑事罰が必ずしも本人にとって苦痛になるとは限らない、という弁護士の主張が琴線に触れたようでした。 　最後に、弁護士おふたりが、いろいろな視点で事件を見てみることが大切だ、ということを生徒さんたちに語られました。

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そして、この事件の実際の判決は、医療少年院送致だったことを告げられました。 　僕も感想を求められました。刑事罰が妥当とする立場は、どちらかと言えば被害者寄り、少年院送致が妥当とする立場は、どちらかと言えば加害者寄りの観点に立っていると思ったので、

倉沢 繭樹 @mayuqix

僕は別の観点からだいたい次のように話しました。 　司法には、大きく分けて２つのタイプがある。「法律的（応報的）司法」と「修復的（回復的）司法」である。前者は、やられたらやり返す、ということ。後者は、被害者感情を考えて、加害者と被害者の「和解」を目指す、ということ。

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和解、と言ってもそうそう簡単なことではないが……。修復的司法という考え方が出てきた背景にあるのは、これまでの刑事罰、刑務所などが、本当に「効果」があるのかという疑いだ。重罰化は効果があるのか。そういう観点から考えると、このケースは少年院送致がいいと僕は思った。

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　ところで、本家・「よのなか科」に参加した大人たちが異口同音に語る感想は、こんな授業を中学生のときに受けていたら、自分の人生は変わっていたかもしれない、というものだと藤原校長はおっしゃっていました。大人版「よのなか科」をやってみると面白いのでは、と思いました。

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　　<参考ＨＰ等> 藤原和博の「よのなかｎｅｔ」： http://t.co/03ePIkRcmy 　　<参考文献> ハワード・ゼア／西村春夫、細井洋子、高橋則夫監訳『修復的司法とは何か　　応報から関係修復へ』新泉社、２００３年。

倉沢 繭樹 @mayuqix

藤原和博、宮台真司『人生の教科書　[よのなかのルール]』ちくま文庫、２００５年。