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今日の教育学入門、お昼休みのラウンジタイムはサカナクション #教育学入門 #あまちゃん教育学 #ほくだい! http://t.co/GZQJzQ78KL
2013-12-11 12:45:15300人入る教室でモニター5台あって音楽かかると賑やかでいい感じ過ぎる
2013-12-11 12:50:22週末にガツンと衝撃を受けて月、火、水で整えて、水曜3限から金曜夜までがガッツリ授業とバイトの時間。
2013-12-11 13:14:00先生、現代的で身近なテーマ、メディア、デバイスを上手く使ってるなー。面白い。普通の講義と同じく殆どの時間は聞いてるだけだけど、デバイスの活用で最終的にインタラクティブ。こんなに学生から積極的に感想が出てくる授業は他に見たことない。 #教育学入門 #あまちゃん教育学
2013-12-11 13:18:29オタクでいることは良いことだ。単純に受信を楽しむ事が、アウトプットも変える。そんな印象を受ける。
2013-12-11 13:20:19今日は、アキが訛る時、標準語に戻る時から見る「コードスイッチングとメンバーシップ」について #教育学入門 #あまちゃん教育学
2013-12-11 13:21:53そう、アキの言うとおり、現代は東京も田舎も変わらない ネットもある、何でも買える。じゃ、何が違うんだろう。札幌は東京と何かが違う。自分のテーマとも繋がるなー。
2013-12-11 13:28:41東京に生まれ育った人間の突き放し感と、田舎育ちの都会への憧れ 対比がすごいリアルだ 今なら判る
2013-12-11 13:31:02東京の人間ほど、メディアの向こうは別世界なんだよなぁ テレビや雑誌に出てくる光景、人々が東京のあちこちにあるのではない 東京に住んでてすら滅多にお目にはかかれない。だからこそ、メディアの向こうが別世界だと思ってるのは東京の人間の方なんだ。
2013-12-11 13:32:12ああ 自分のテーマとリンクする授業だ かなりハッキリしてきたものを、自分で形を与える前に言い当てられて悔しい…
2013-12-11 13:33:27それを判りながら脚本にするクドカンが居て、それを受信した先生が居て、授業でのテーマに変換している。この授業の受信、発信の構造はすごく入り組んでいる上に教育学以外の要素もすごい詰まっててヤバい。
2013-12-11 13:34:31自分の中でまとまりつつあり、すぐそこまで出かかっていた思考に一気に燃料が注がれて、でも授業は受け身でいなきゃいけなくて、悶々として何年かぶりに貧乏揺すりが出てるなう
2013-12-11 13:36:52地方と東京 アイデンティティの帰属先 くっそ 東京離れた理由とテーマモロかぶり…
2013-12-11 13:39:30アキが(東京から北三陸に移住して)訛りと共に学習したものは? (1)所属意識の形成 (2)コミュニティに特有な行動パターンの学習 (3)コミュニティの人々が共有する価値の習得
2013-12-11 13:51:44クドカンは宮城出身か。地方から東京に出てきて華やかさへの憧れだけじゃなく、そこにある幻想や、現実や、ネイティブとの温度差みたいなものまで冷静に相対化できてる事が凄いなー。
2013-12-11 13:57:12ローカルのクールさと情熱の置き所、非ローカルの憧れと熱さの置き所か…非ローカルは、クールさの位置にあるものは諦め、諦念かな? スキーにも繋がりそう
2013-12-11 13:58:52「うちの田舎なんて何もねーよw」って自分で言ってるくせに人にそういわれるとちょっとむっとして「いや、そんなことねえよ?」って言いたくなっちゃう、そういう郷土愛を表現したってクドカン言ってた
2013-12-11 13:58:56ある地域に対するローカル/非ローカルのクールさ/諦念⇔憧れは、鏡合わせか
2013-12-11 14:02:09