LET関西支部 メソドロジー研究部会 2013年度第3回研究会
3/15（土）に早稲田大学にて開催された「LET関西支部 メソドロジー研究部会 2013年度第3回研究会」（website: http://mizumot.com/methodology/index.php/meeting/archives/12 ）のtogetterまとめです。
※「誰でも編集可」にしてあります。他の方の更新も大歓迎です。
-
- いいね！37
MizumotoAtsushi
@MizumotoAtsushi
「聞こう」ってなりますよね #methoken RT @ozapro18: こういう穏やかで耳心地の良い話し方をマスターしたい。
2014-03-15 11:16:45
T.I.
@imukat141
Lazaraton (2002, 2005)での報告も併せて考えると、質的研究の掲載率自体は僅かだが上昇している。 #methoken
2014-03-15 11:16:29
T.I.
@imukat141
研究対象によって質的研究の方法論も異なる。Case study, Ethnography, Conversational Analysisなどなど。 #methoken
2014-03-15 11:18:04
i_narrator
@i_narrator
質的研究を使う対象によって、分析方法がことなる。発話やテキスト分析は談話分析53%, 教室内発話49%, 会話分析20%なのかー。#methoken
2014-03-15 11:18:39
T.I.
@imukat141
Single-method と Multimethod では？数では1や2-3が多いが、4以上や unclear も。 #methoken
2014-03-15 11:19:10
T.I.
@imukat141
実証主義への盲目的信仰、質的研究の捉え方の違い、学ぶ場の少なさ、質的研究方法論の多用さ、質的研究の記述・評価の難しさ。 #methoken
2014-03-15 11:21:00
MizumotoAtsushi
@MizumotoAtsushi
#methoken 「日本の英語教育分野でなぜ質的研究が広まらないのか。実証主義の盲目的進行，質的研究の捉え方の違い，学ぶ場の少なさ，ハードルの高さ，方法論の多様さ，複雑さ，記述・評価の難しさ」
2014-03-15 11:22:05
OZAWA
@ozapro18
「なぜ日本で質的研究が広まらないのか？実証主義への盲目的進行、質的研究の捉え方の違い、初心者の学ぶ場の少なさ、方法論の多様さ・複雑さ、記述の難しさ、評価の難しさ。」#methoken
2014-03-15 11:22:43