帯広畜産大学教授の語る、「学力低下論」の可笑しさと、「賢さ」というものと・・・代議士抽選制度なども交えて

渡邊芳之 @ynabe39

フィンランドは素晴らしいとか言うのはじっさいに北欧に行って見て来てない人。

渡邊芳之 @ynabe39

猪瀬先生の「本質から離れたところを論点にする」技術はすごいなあ。見習わないと。

渡邊芳之 @ynabe39

PISAランキングで大騒ぎするところを見ると日本人の多くは日本の教育に誇りを持っているらしい。そのことと実際の教育への無理解と非協力の落差が不思議。

渡邊芳之 @ynabe39

「自分は素晴らしい教育を受けた優れた日本人だが、いまの日本の教育はひどくて若者はバカになっている」というのが彼らの好む世界観。

渡邊芳之 @ynabe39

いまの若者がバカだったらあんたたちも同じかそれ以上にバカですよ。

渡邊芳之 @ynabe39

そんなこと言えません。

渡邊芳之 @ynabe39

いいところもあるけど、そうでないところもある。日本にはあまり参考にならない。社会自体が違いすぎRT @m_kuzu: えっ、素晴らしいんだと思ってました。

渡邊芳之 @ynabe39

そもそも「がんばらないのは賢いからだ」「勉強しないのは賢いからだ」ということがなぜわからないか。

渡邊芳之 @ynabe39

必要のないことはしない、マイナスになることはしない、というのも大事な賢さですよ。

渡邊芳之 @ynabe39

成功は自分の努力に帰属し、失敗は環境や運に帰属するのはすべての人に共通する認知の歪み。

渡邊芳之 @ynabe39

いっぽう他人の成功は環境や運に帰属し、他人の失敗は本人の特性や努力不足に帰属するのも同種の歪み。

渡邊芳之 @ynabe39

もっと良くするためには多少変えないとね。 まず文科省の口出しを減らす。 RT @ghspp: 文部科学省の役人が日本の教育は誇るべきところばかりで変える必要はない、とおっしゃってました。

渡邊芳之 @ynabe39

平均の学力が高いならもう十分でしょう、あとは現場の創意工夫に任せる。それがないのが最大の問題。 RT @ghspp: 平均の学力が高いというだけで、後は何が良いんでしょうね。

渡邊芳之 @ynabe39

あえて言えば北欧各国では初等教育教員は修士以上で高い専門性と自由裁量を認められています。日本ではまずそれができない。社会も親も教員の専門性など求めないし認めない。「教職6年制より一日も早く現場体験を」というのがそれ。

渡邊芳之 @ynabe39

教育は社会そのものですから外国をモデルにはできません。いままでだって日本は「参考」にはしたけど外国の制度をそのまま取り入れたことはないですよ。RT @m_kuzu: では、日本の教育はどこをモデルにすれば良いのでしょうか。

渡邊芳之 @ynabe39

大学制度だってドイツのものイギリスのものアメリカのものをそれぞれうまく取り入れて日本独自の制度を作ってきました。教育については「～なのは日本だけ」でまったくかまわないのです。

渡邊芳之 @ynabe39

大学が無料だから優秀な人なら障壁は低いわけです。RT @ghspp: フィンランド以外もそうなんですね。いたずらに参入障壁が高くなるので優秀層が集まらなくなると思いますが。

渡邊芳之 @ynabe39

あまり知られてないけどアメリカでもすでに初等教育教員は修士以上が主流になっている。専門職は学位所持が先進国の趨勢です。

渡邊芳之 @ynabe39

生き残ってください！ RT @Sgozen: 多忙と管理とで息が詰まりそうです〜現場。

渡邊芳之 @ynabe39

だったら「学力の国際比較」だって同じこと。比較すること自体に意味がない。自説と一致している時だけ比較データを活用するのはずるい。

渡邊芳之 @ynabe39

まず「学力低下している」と言いたい意図があって、それに合ったデータは利用して、合わないデータは無視する。学者から見て一番気になるのはそういうご都合主義です。

渡邊芳之 @ynabe39

@mtcedar1972 ホームレス博士が続出するのもそういう日本の社会構造ですよね。専門家を求めず、専門家を尊敬しない社会。

渡邊芳之 @ynabe39

みんなが大学に行く時代には専門職はより高度な教育を受けていなければならないのは当然。最大の問題は日本の大学の学費が世界で一番高い部類であること。

渡邊芳之 @ynabe39

政治家も博士しかなれないようにしたらいい。ツイッターで論理的におかしい主張を垂れ流してる政治家が大杉。

渡邊芳之 @ynabe39

@omiyas 博士のほうがバカの比率がわずかながら低まるだろうw とりあえず博士なら読み書きはできるし。