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砂の女 @vecchio_ciao
小3次男の割り算テスト。 学校だけに任せておくと大変なことになるよ…。 http://t.co/xbiT7CgsPv
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きよP @omayuki_
#掛け算 なんで×なのかわかりません。 “@vecchio_ciao: 小3次男の割り算テスト。 学校だけに任せておくと大変なことになるよ…。 http://t.co/7DwQTnY6Dw
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砂の女 @vecchio_ciao
@omayuki わり算は『わる数』と『わられる数』、かけ算は『かける数』と『かけられる数』を区別して考えないとダメなんだそうです。意味不明。 計算式見てすぐに答えがわかった子は負け。おかしいでしょ?
きよP @omayuki_
@vecchio_ciao 形式にこだわってるというか、言葉の定義にこだわってるのかねぇ?到達点が同じでも自分で考えた道じゃダメだなんておかしいと思う。(掛け算タグでこの手の話がよくあるので、タグ付けしました。)
砂の女 @vecchio_ciao
@omayuki 教えられたプロセス通りにやらない子はダメ!ってレッテルを貼って、操作しやすい子供達に矯正するのが目的…政府の陰謀だ‼︎ 。。。と勘繰ってみました~_~;
nobumitsu ukai 鵜飼伸光 @ukaino
子供のとこがこんなじゃないといいけど。。。“@omayuki: #掛け算 なんで×なのかわかりません。 “@vecchio_ciao: 小3次男の割り算テスト。 学校だけに任せておくと大変なことになるよ…。 http://t.co/4YYCfLKA6J””
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ぷろっぷ @teammaruyu2gou
@omayuki @jyunichidesita @vecchio_ciao 「割り算の答えは?」ならこれでも正解なのでしょうが、設問者が「何のだんの九九を使って」とわざわざ書くのは、「設問者の意図を酌める思慮深い小学三年生になりなさい」という道徳的な知識と理解を求めてるのかな
順一 @jyunichidesita
まぁ、どちらかというと国語の問題ですね。“@teammaruyu2gou: @omayuki @vecchio_ciao 「割り算の答えは?」ならこれでも正解なのでしょうが、設問者が「何のだんの九九を使って」とわざわざ書くのは、「設問者の意図を酌める思慮深い小学三年生になりな
ぷろっぷ @teammaruyu2gou
@jyunichidesita @omayuki @vecchio_ciao 伏線読めない子は正解することすら出来ない・・とかw これを難なく解ける小学生は、声色を変えられる赤い蝶ネクタイと黒縁メガネをかけた半ズボンの少年レベルかも。
積分定数 @sekibunnteisuu
@vecchio_ciao  はじめまして。算数教育について研究している積分定数と申します。このテストを作っている会社がわかれば教えていただきたいと思います。
TokusiN @toku51n
@vecchio_ciao @its_out_of_tune 3の段の九九を使って求められることを知っているのなら、そもそも求める必要が無い。だから3という答えは間違っている。 この問い方に対して正答できるか否かと割り算を理解しているか否かは無関係ではあるが。
ちきーた @chquita_
@omayuki @fuka_fuka_mfmf @vecchio_ciao これ質問の意図がよく分からないですね。学校任せにしておくと大変な事に、というのは分かるのですが、ではロクに理論さえ学ばず大人になった親(親さえ洗脳済の事も)がどんな効果的な抵抗が出来るか?も疑問です。
紫苑【sion】 @galuke00
@vecchio_ciao RTから失礼します。この問題は「目的地はどこですか?」ではなく「何に乗れば着きますか?」という問いなので、この采配は間違っていないと思いますよ(^^;;
レイ 非日常 @k_reichan
@vecchio_ciao @omayuki 正解を一つに絞るならば問題の指示をもっと絞ったものに変えるべきだと思います。パプリカにも見える絵を見せてピーマンのみを正解とする愚問の類いですね。
infobloga @infobloga
子どもが掛け算の順序が違うからといって×にされたら学校に殴りこんでやろうと思っている自分ですが、これは教師が正しいと思います@vecchio_ciao QT 小3次男の割り算テスト。 学校だけに任せておくと大変なことになるよ…。 http://t.co/3P61d6iJTc
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kawashima takeshi @mougennsya
( ゚Д゚)ポカーン其方でも良いでしょ・・・@vecchio_ciao 小3次男の割り算テスト。 学校だけに任せておくと大変なことになるよ…。 http://t.co/RpKofo9R7G @103yen
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infobloga @infobloga
21÷7であれば、7の段の中から21になるものを探せばよいので答えは3にしかなりません。3の段を使うなら、その段階で答えが出ているので探す必要がないということになります。QT @vecchio_ciao
嶋泉心足齋 @xin1zu2zhai1
@vecchio_ciao 割り算の手順を問う問題ということですね。答え(3)を聞いているのではなく、答えを探す手立て(7×1、7×2....)を聞いてますから。ですから採点は正しいですが、敢えて問う必要がある設問とは思えません。
くろいジョウ @KUR0I
.@vecchio_ciao 一瞬「うん?」と思ったけど、よく考えたら21÷7の計算に使うのは7の段で間違いないな この問題に意味があるかどうかと言われれば微妙だけど、少なくとも解が一意に定まるタイプの問いだ
ギンジ イソフラボン @Gin0417Gin
この風刺画が頭に浮かんだ “@vecchio_ciao: 小3次男の割り算テスト。 学校だけに任せておくと大変なことになるよ…。 http://t.co/wEbMlvcK7Zhttp://t.co/hDYI5RMtys
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須藤(停滞) @sudohkz
問いの意義が分からないのは同意できるけれども、設問に対する回答としては明らかに間違っていると思いますが。 RT @vecchio_ciao 小3次男の割り算テスト。 学校だけに任せておくと大変なことになるよ…。 http://t.co/suj2PcJT0O
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たごーる @tagoal
問題が回りくどいけど、この場合はやっぱり3の段・7の段は間違いでいい気がしますなー。答えから逆算してる形になっちゃうし QT @vecchio_ciao: 小3次男の割り算テスト。 学校だけに任せておくと大変なことになるよ…。 http://t.co/5Si4vCyTYx
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くろぅたさん @Kuroxuta
@vecchio_ciao そもそも、『何のだんの九九』ではなく『九九の何のだん』という表記でないとおかしいのでは?
きよP @omayuki_
@vecchio_ciao 割る数、割られる数がわかっているのかを問う問題ならそう聞けばいいのにね。「そこを汲み取れないのがダメなんです」って言われたらそれまでなんだけど。実際授業でもこういう文章で教えてるのかしら?どういう風に教えているんだろうね。そこも気になりますね。
infobloga @infobloga
後段を強調するための修辞表現のつもりだったのですが、突っ込まれるのそこですか^^;QT @supika_24 数学者の中でも見解が分かれている問題について自分の考えと違うからと言って怒鳴り込むというのはお子さんにいい影響を与えるとは思いませんが
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コメント

王子のきつね @kitsunekon2 2019年7月16日
《知識・理解》って書いてあり、割り算にかんする「知識」をちゃんと「理解」しているかを問う問題だとわかるので、子どもがイチャモンつけるのならわかるが、親がイチャモンつけるのが理解できない。
**pokuri @pokuri 2019年7月16日
これは違うな。何とかするのは親の脳味噌の方だな。そして子供の方は授業を聞いていないってことがわかる。
積分定数 @sekibunnteisuu 2019年7月16日
kitsunekon2 pokuri 問題自体がナンセンスです。【子供の方は授業を聞いていないってことがわかる。】、聞く必要のない授業と言うことですね。
**pokuri @pokuri 2019年7月16日
問題に「【2】次のわり算の答えは九九の何の段を使って求めればいいですか?」って書いてあるのに、、つまり「どうやって解くの?」って聞かれてるんだよね。
王子のきつね @kitsunekon2 2019年7月16日
sekibunnteisuu 《わり算の答えは、わる数のだんの九九を使ってもとめます》←わり算の授業でいちばん最初に習うことなんだが…。
Koke @Koke1024 2019年7月16日
さんいちがさん、さんにがろく、さざんがく・・・と続けていって、さんしちにじゅういち、と答えを出すのが正しいので、これは単純に誤答でしょう。
Koke @Koke1024 2019年7月16日
Koke1024 あっ、逆でした⋯しちいちがしち、しちにじゅうし、しちさんにじゅういち、と答えを出す、ということですね。
縄文柴顔の冷泉さん @JosephYoiko 2019年7月16日
これ物凄く拙いよなあ。 『÷記号の後に書いてある数字を書いておけば正解』と丸暗記する子供が出てしまう。
Mr.Boil @boil_san 2019年7月16日
初見で九九なんだから別にどっちでもいいだろ!って思っちゃったけど問題文読み込んだらまぁそうかと納得できた。
齊藤明紀 @a_saitoh 2019年7月20日
《わり算の答えは、わる数のだんの九九を使ってもとめます》と《わり算の答えは、わる数のだんの九九以外を使って求めると間違いです》が区別できない人
積分定数 @sekibunnteisuu 2019年7月21日
適切に運転している人に、自動車教習所への道順を問うのは無意味でしょう。わり算が出来る子に「わり算の手順」を問うのが馬鹿らしいと思わないのかな?しかも、手順は複数あり得るのに一つだけを正解にするとか、馬鹿げている。
積分定数 @sekibunnteisuu 2019年7月21日
sekibunnteisuu さらに、この問題を間違えた子はわり算を理解していない、とか言う人は物事の認識が歪んでいると言わざるを得ない。自転車に乗れる人が補助輪の取り付け方を知らなかったとして「補助輪を付けて練習するのが必須なのに、付け方を知らないというのだから、この人は自転車に乗れない。」と言うようなもの。
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