根拠がなくても「日本政府が性奴隷にした」と学校で教えて良い？

ワープアさん @kgb1984lso7

@0Litu 「性奴隷にしなかった」という根拠がない以上、こういう教育がなされても仕方がないと思うが… 戦前の歴史の正確性なんてそんなものだろう。

りっこ @0Litu

@kgb1984lso7 「性奴隷にした」という根拠もないと思いますが。誰かが「UFOを見た」と言ったら、UFOがない証拠が見つかるまで、教育でUFOが存在すると教えてもよいとはならないでしょう。

ワープアさん @kgb1984lso7

@0Litu はい。 確かに、「性奴隷にした」という明確な根拠も、今のところは存在しません。 しかし、現在の歴史の教科書に載っている大半の事柄の存在を、現代人である我々が完全に証明することはほぼ不可能です。つまりそれらは、まだ「可能性」の域を出ていません。

ワープアさん @kgb1984lso7

@0Litu そのような信憑性のないものが許容されている現状から、「性奴隷にされた」という記載が教科書などに載ってしまうのは、仕方がないことだと考えるのですが、いかがでしょうか？

りっこ @0Litu

@kgb1984lso7 「UFOが存在する」と教科書に載っても問題ないということでしょうか？

ワープアさん @kgb1984lso7

@0Litu そのような記載のある教科書を国が認めれば、問題ありません。 ただし、後にそれが嘘であることが科学的に証明されれば、その記載には問題があります。ゆえに、改める必要があると考えます。

りっこ @0Litu

@kgb1984lso7 逆に、教科書検定に通らないような無根拠なことは教えるべきではないということですか？

ワープアさん @kgb1984lso7

@0Litu 教えても問題ないのではないでしょうか？ ただし、信憑性が完全に証明されないうちは、まだ根拠の存在しない「可能性」の段階であることを宣言する必要があると考えます。

ワープアさん @kgb1984lso7

@0Litu それを宣言せずに、その事柄を教えるべきではないと思います。

りっこ @0Litu

@kgb1984lso7 「「可能性」の段階であることを宣言する必要がある」のは教科書検定に通らないような事限定ですか？根拠がない事柄全部ですか？

りっこ @0Litu

@kgb1984lso7 あれ、じゃあ結局、教科書検定に通るか通らないかは、どうでもいいってことですか？

ワープアさん @kgb1984lso7

@0Litu 本来ならば、根拠のない事柄全てにおいて宣言されるべきだと思います。

ワープアさん @kgb1984lso7

@0Litu そうなります。 それを決定するのは国です。

りっこ @0Litu

@kgb1984lso7 学校教育において、根拠がない事柄について、「可能性の段階である」ことを宣言せずに教えることは、問題があるという認識ですか？

ワープアさん @kgb1984lso7

@0Litu はい。

りっこ @0Litu

@kgb1984lso7 つまり最初のご指摘 twitter.com/kgb1984lso7/st… は「ただし根拠がないことを宣言すれば」という条件が隠れていたということでしょうか？だいぶ意味が変わってくると思いますが。

りっこ @0Litu

@kgb1984lso7 なるほど。では、千葉県立松戸国際高校の世界史の授業で、「可能性の段階である」ことを宣言せずに「日本が朝鮮人女性を性奴隷にした」ということを教えていることは問題があるという認識ですね？