「電子教科書」実現への議論12　2010.2/27夜～28夜

Kunio Koshigiri @koshix

#e_textbook 私は子ども手当て充当説（五年保証で５万円）ですが，それは中２で新機種になって（最初は小３から），高３まで使うというモデルです。全然支持されてません。 ^_^;;; @hashipon 高校生に電子教科書について聞いてみたところ、予算の問題を突いてきた。

@hashipon

@koshix 購入するためにかかる予算じゃなくて製作するのにかかる予算も問題視されてました。例えば出版社の著作物や辞典、理科や社会の副教材まで考えると1つ作成するのにいくらかかるものなんでしょう？不況の中、さらに赤字が増えるという意見も #e_textbook *仕事場*

片山　敏郎 @kata_toshi

「電子教科書」実現への議論11 2/25夜～26夜 http://bit.ly/a1UNUu 子どもたちの電子教科書マインドマップ，大人の感嘆の声。そのタイムラインを子どもたちが見る。新しい何かが始まる。20の質問,10のハードルに続いて「５つの原則」が #e_textbook

豊福晋平: TOYOFUKU Shimpei (GLOCOM) @stoyofuku

なーるほど。ちなみに私が作った教育情報化4原則 1:自律性 2:持続性 3:広益性 4:突破性 http://bit.ly/9E5Aw8 電子教科書版は後ほど RT @abee2:電子教科書５つの原則 #e_textbook

豊福晋平: TOYOFUKU Shimpei (GLOCOM) @stoyofuku

それはコストというよりビジネスモデルの問題。 RT @hashipon:購入するためにかかる予算じゃなくて製作するのにかかる予算も問題視されてました。 #e_textbook

Kunio Koshigiri @koshix

教科書をデジタル配布に切り替えたときに余る予算で他の教材を賄います（現在の無償化に係わる税金投入の範囲内），だめなら教材費を年に１万２千円(子ども手当てから)徴収します #e_textbook @hashipon 製作するのにかかる予算も問題視されてました...

片山　敏郎 @kata_toshi

新・クラウド「整理学」試論（１3）@junkusuda http://bit.ly/cr3wIn に，電子教科書５つの原則を取り上げていただいています。 #e_textbook

@hashipon

電子教科書について：コンセプト「大は小を兼ねる」「シンプル・イズ・ベスト」どっち？ #e_textbook *仕事場*

楠田　純一 @junkusuda

深謝！ RT @kata_toshi: 新・クラウド「整理学」試論（１3）@junkusuda http://bit.ly/cr3wIn に，電子教科書５つの原則を取り上げていただいています。 #e_textbook

家元 @kumaya77

大は小を兼ねるかなあ。子どもはかなりのものを使いこなす。ドラクエ９のクエスト配信みたいな感じで制限しておいたらどうだろう。RT @hashipon: 電子教科書について：コンセプト「大は小を兼ねる」「シンプル・イズ・ベスト」どっち？ #e_textbook *仕事場*

Kunio Koshigiri @koshix

#e_textbook @hashipon [電子教科書＝電子ノート]⊃教科書+ノート+印刷教材なので置換説。拡張性について：子どもは自宅アカウントでゲーム等インストール可，でも学校では，学校アカウントのみでログイン可能，そこには拡張性はあるけど一定の制約も課される。

楠田　純一 @junkusuda

RT @koshix: #e_textbook @hashipon [電子教科書＝電子ノート]⊃教科書+ノート+印刷教材なので置換説。拡張性について：子どもは自宅アカウントでゲーム等インストール可，でも学校では，学校アカウントのみでログイン可能，そこには拡張性はあるけど一定の制約

@hashipon

ふと思ったこと。電子教科書ってハッキングしがいのある物になりそう。発売されたら絶対誰かがハッキングする。 ハッキングはまだ問題ないけど手法公開されたら終わり。DSにマジコンが出てきたように電子教科書にもなにか出てきそう。 #e_textbook *仕事場*

iPad/iPhone for Edu. @mobile4edu

#followmeJP #e_textbook #i4edu 関心あったら是非→ 3/28 13:00〜「ｉのある教育と学習」（iPad／iPhone教育利用の集い）東京初台・アップルセミナールームで開催！事前登録受付中！ http://bit.ly/94ucAY

片山　敏郎 @kata_toshi

次は，「電子教科書」の研究会か。その前に一定の成果を出したい。 RT @mao3mao3: 書籍のデジタル化の制度設計などを政治主導で推し進めたい／電子書籍ビジネスの研究会設置http://bit.ly/bNtpar #e_textbook

内山雅人 @MasatoUchiyama

10のハードルの４で「そう簡単にかわらない従来の教育方法への継ぎ足し」という表現がありますが、教科書は、方針を具現化する手段ですので、継ぎ足しのための教材にしてしまっては、学びの本質を変えることはできないかと。上位概念（方針）への多角的なアプローチが大事？ #e_textbook

豊福晋平: TOYOFUKU Shimpei (GLOCOM) @stoyofuku

これまでの主張を踏まえ「電子教科書5つの原則」作ってみました。http://bit.ly/b7Kohm #e_textbook

内山雅人 @MasatoUchiyama

実現のためには、インターフェースのあり方が大変重要ですので、５つめはすごく必要な気がします。２だけでは弱いかと。 RT @hashipon こうやって見ると5つめの原則は理想論的すぎるような・ #e_textbook 電子教科書５つの原則 http://j.mp/almMoL

家元 @kumaya77

RT @MasatoUchiyama: 10のハードルの４で「そう簡単にかわらない従来の教育方法への継ぎ足し」という表現がありますが、教科書は、方針を具現化する手段ですので、継ぎ足しのための教材にしてしまっては、学びの本質を変えることはできないかと。上位概念（方針）への多角的なアプローチが大事？ #e_textbook

Kunio Koshigiri @koshix

学びの本質は変えなくても良くない？教育の方法(とそれを支えるイデオロギー)が変わらないと継ぎ足しとなって失敗しないのかという問いでした。 QT @MasatoUchiyama: 継ぎ足しのための教材にしてしまっては、学びの本質を変えることはできないかと。 #e_textbook

内山雅人 @MasatoUchiyama

了解です。ならば同じ事をいっている気がするのですが、「学びの本質」についてはイメージの共有が必要ですね。　RT @koshix 学びの本質は変えなくても良くない？教育の方法(とそれを支えるイデオロギー)が変わらなQT @MasatoUchiyama: #e_textbook

家元 @kumaya77

２の共に成長する知的伴侶。全部入りな状態で配付して、進級と共に少しずつ制限解除さる。ワクワクするなあ。チーターが出てくると思うから、子どもの領分を侵さない程度にシステムチェックは必要。RT @stoyofuku: http://bit.ly/b7Kohm #e_textbook

家元 @kumaya77

同意です。それぞれの専門分野、得意分野で、持っている「学びの本質」のイメージが違うようですので一本化は難しいとしても共通項を見つける必要はあると思います。RT @MasatoUchiyama: 了「学びの本質」についてはイメージの共有が必要ですね。 #e_textbook

Robert Inagaki @inagy

クラックを考えるにインセンティブの問題がある。クラックしてまで勉強したいなら良し。そもそもロックされてないなら意味なし RT @hashipon: ふと思ったこと。電子教科書ってハッキングしがいのある物になりそう。発売されたら絶対誰かがハッキングする。 #e_textbook

内山雅人 @MasatoUchiyama

いいですねぇ。知的伴侶。私は、子ども達が、自ら育てたガシェットを使って教師の指導のもと、楽しくシェアしてる姿が浮かびました。 RT @kumaya77 ２の共に成長する知的伴侶。 RT @stoyofuku: http://bit.ly/b7Kohm #e_textbook