2015年7月9日

荻上チキさんによる岩手県矢巾町のいじめ報道についてのツイートまとめ(20150709)

(省略)
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荻上チキ/『みらいめがね2』発売中 @torakare

0.岩手県矢巾町のいじめ報道に関して連ツイしようと思う。といっても、今回のケースについては報道ベースでしかわからないので、一般論化したうえでのコメントです。

2015-07-09 12:10:07
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1.現時点での報道では、「5月に行う予定の定期調査を行わなかったこと」「担任が生活記録ノートの異変に気付かなかったこと」が注目されています。どちらも重要です。但し、他にも注意すべき点があると思います。それは何より、担任と学校との情報共有が適切に行われていなかった疑いがある点です。

2015-07-09 12:10:38
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2.まず前提を確認。一昨年より施行された「いじめ防止対策推進法」の第二十二条にあるように、現在の日本では、学校は「当該学校の複数の教職員、心理、福祉等に関する専門的な知識を有する者その他の関係者」によって、いじめ対策の<常設チーム>を設ける必要があります。

2015-07-09 12:10:52
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3.また、「いじめ防止対策推進法」の第二十三条にあるように、学校の教職員は、「いじめに係る相談」を受けた際には、学校への通報などの措置をとる必要があります。つまり、いじめ問題を担任ひとりで抱えてはいけない。学校に報告し、学校の常設チームと問題共有しなくてはいけません。

2015-07-09 12:11:43
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4.加えて「いじめ防止対策推進法」第二十八条には、「重大事態」の規定があります。「いじめにより当該学校に在籍する児童等の生命、心身又は財産に重大な被害が生じた疑いがあると認めるとき」は、「速やかに、当該学校の設置者又はその設置する学校の下に組織」する必要があります。

2015-07-09 12:12:13
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5.つまり「重大事態」にあたっては、<特別チーム>を設けて調査を行う必要があるというわけですね。その<特別チーム>は速やかに調査を行い、そのうえで、「当該調査に係る重大事態の事実関係等その他の必要な情報」を、当事者と保護者に適切に提供しなくてはなりません。

2015-07-09 12:14:10
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6.「重大事態」とは、「いじめにより当該学校に在籍する児童等の生命、心身又は財産に重大な被害が生じた疑いがあると認めるとき」のこと。「生命」と「心身」が別記述なのは重要。児童が「死にたいと感じている」と訴えた時点で「心身に重大な被害が生じた<疑い>」が生じるので「重大事態」です。

2015-07-09 12:15:39
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7.岩手県矢巾町については、担任と学校側の情報共有が行われなかった件について、「担任個人の報告漏れ」だけでなく、「情報共有の体制づくりの徹底」が問われる必要があります。また、「生活記録ノート」の記述については、「重大事態」への対処の遅れとして見なくてはなりません。

2015-07-09 12:16:07
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8.つまりは「いじめ防止対策推進法」の趣旨の上では、教職員が「いじめの度合い」などを把握し切れていなかった段階でも、本来は担任がすぐさま報告し、学校が動き、<特別チーム>レベルで対応されるべき事案だったと言えると思います。

2015-07-09 12:18:01
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9.今後について。文科省がまずすべきことは、これまでに述べたような「体制作り」「実態把握調査」を学校が行えるように通知を徹底し、その進捗実態について把握すること。僕も様々な学校現場で講演やワークショップを行ってきましたが、法が求めている組織作りについてはまだまだ浸透していません。

2015-07-09 12:18:36
荻上チキ/『みらいめがね2』発売中 @torakare

10.教育委員会は、第三者委員会を速やかに設置しなくてはなりません。その際、大津市がかつてそうしたように、委員として「被害者(家族)の推薦枠」を設けるという発想も重要です。行政が指定した委員だけで構成されることで、「第三者委員」といいながら、実態を「行政寄り」にしないためです。

2015-07-09 12:19:19
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11. NHKのこの記事は一通りのことについては触れています。但し、最後に紹介されているデータは「学校による認知&報告件数」でしかなく、「そもそもいじめに関する信頼できる統計が取られていない実態」について指摘されるとよかったなと。 www3.nhk.or.jp/news/html/2015…

2015-07-09 12:21:49
荻上チキ/『みらいめがね2』発売中 @torakare

12.僕が代表を務めるNPO法人「ストップいじめ!ナビ」では、「いじめ報道に関するガイドライン」を提言し、メディア関係者との勉強会を開催してきました。番組などは、当事者も見ます。ただ煽るのではなく、「命綱」になる報道を願います。 stopijime.jp/media

2015-07-09 12:24:24
荻上チキ/『みらいめがね2』発売中 @torakare

命の生徒手帳プロジェクト。いじめ被害(特に証拠の残りにくいコミュニケーション操作系)の記録のつけ方を生徒手帳にあらかじめプリントしておき、記入方法の指導を4月段階でしましょうというもの。学校内外の(担任以外の)通報先も。 stopijime.jp/school

2015-07-09 13:08:36

コメント

たろー @hanpa64 2015年7月9日
特別チームまで行かなくても、加害生徒の出席停止などの緊急避難的な措置が学校長の判断ですみやかにできないものかなと、いつも思いますが。
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inat @_in_at_ 2015年7月9日
hanpa64 疑いの段階での緊急避難なら、被害を訴えてる生徒が休めばいい話でしょう
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シーライオン+@浮上 @sealion0313 2015年7月9日
_in_at_ 被害生徒を集団から取り除いても加害生徒を残しておけば次のターゲットがやられるだけだと思いますが。4~5人以上いじめの犠牲にしなければ加害生徒の出席停止措置は取れませんか?
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シーライオン+@浮上 @sealion0313 2015年7月9日
いじめの被害生徒が不登校や転校でいなくなると「次は誰をやるか、誰が一番ムカつくか」をボスが提案してくるそうです。ノリノリで次のターゲットを上げる子、空気読まなきゃ自分が次のターゲットになりかねないからとボスに同調する子、いろいろでしょうが、いじめをやるグループにとってはその理由も誰をやるかもどうでもいいのです、いじめさえできればいいのです。
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undo(あんどー) @tolucky774 2015年7月9日
いじめで加害時がやったもん勝ちでペナルティもないからね。また被害者はやられ損で、学校も真面目に対応してない。むしろ被害者さえ我慢しとったらええんや位にしか思ってないのではどうにもならん。被害者は死ぬまでいかなくても人生狂わされたり修正を余儀なくされるのに
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マク(*´﹃`*)゙ヌス @oa26dl1NAcptdAF 2015年7月10日
被害生徒が休めばいいだけでしょう…加害者の論理乙
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こまいぬさん @komainusan123 2015年7月10日
被害生徒は休むことが認められた上で、いじめが確認できた場合には公休とする救済策があればよい。対して加害生徒はいじめが確認できた場合は処分として出席停止が行われる事が望ましい。しかし加害生徒が逆恨みして、被害生徒の自宅に押し掛けたり待ち伏せしたりする可能性があることを考慮せねばならない。
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nekosencho @Neko_Sencho 2015年7月10日
今回は生徒間のイジメだったが、教師によるイジメのばあいはどう対処したらいいんだろうな
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m.i. @L_z_m_i 2015年7月10日
被害生徒が休めばいい→まさか加害者側は無罪放免でいいと思ってるんじゃないでしょうね
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夕街昇雪☕🍵冬コミに向けて🏳️‍🌈🎗🍀 @ugainovel 2015年7月10日
【9.今後について。文科省がまずすべきことは…】対策も示されててGJ
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peechboy @peechboy 2015年7月10日
まとめられてた!お待ちしておりました。
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シーライオン+@浮上 @sealion0313 2015年7月10日
L_z_m_i 加害児童の親は高確率でそう思っています。「いじめられるよりいじめるぐらいの方がいい(キリッ)」「うちの子元気で困っちゃうwww」「いじめられる方にも問題があるから!うちの子悪くないから!正義感が強いだけだから!」これ、うちの地域のいじめ加害児童の親たちが吐いてた言葉です。多くの地域で多くのママたちが聞いたことがある言葉だと思いますよ。
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シーライオン+@浮上 @sealion0313 2015年7月10日
そういや大津や秋田のいじめでは、加害者親だかそのおとりまきだかが全校生徒の保護者に「加害生徒の嘆願書署名」を強要していましたね。全校生徒世帯のリストを作ってチェックを入れ、署名を拒む世帯に署名を強要していたとか。入院中の人のところにまで複数で押しかけて署名を迫ったと言う話も読みました。まあおとりまきも加害者親側に「全世帯集まらないと意味ないでしょ」と脅されていたのかもしれませんが。
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非実在中学生 @Sjunic 2015年7月11日
担任がすぐさま報告し、学校が動き、<特別チーム>レベルで対応されるべき事案
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toumei-unicorn @monstar81053 2015年7月12日
通報先の一つ、人権擁護局インターネット人権相談受付窓口のリンクを貼っておきます。子ども用のSOS-emailもありますね。 http://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken113.html
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