読書感想文をやめ、物語の「その後」を書き出し創造力を掘り起こす宿題にしないか？という一つの意見

いちは @Willway_ER

読書感想文なんてやめてしまって、かわりに、 「この小説の主人公のその後を書きなさい」 とか、 「小説の中では脇役であるこの人物は、主人公として本人の人生を生きている。その生活を想像して書きなさい」 とか、そういう創造力を掘り起こす宿題のほうが楽しそう。

名無しのカモメ @oldcve

@Willway_ER 確かに、それは言えてるかもしれません。

いちは @Willway_ER

@oldcve 同人誌とか、勝手にスピンオフとか、そんな類いですね（笑）

月海🍋🛹@愛知2日目 @Sizuku_Tukiumi

楽しそう

闇のapj @apj

@Willway_ER 感想文より書きやすそう。

ひろ＠北国の変人 @hiro310164

@Willway_ER これ良いですねえｗ自分で文章を書く難しさ、面白さも体験できる。「その後」だけでなく、その人物が作品中に登場するまでの前日譚を想像して書くのも楽しそうです。

"変幻卿"エクセリア(VRC名:ノアリアル)@愚かな存在@ブォン @areawh5

@Willway_ER こういう宿題なら大歓迎です。

shamon@ワイン勉強中 @shamonoir

賛成＞RT その後を書くためには真剣に読まないといけない。

第９次極東十字軍 @order_francisco

@Willway_ER まどマギ脳の僕はその後破滅して死の間際女神様が迎えに来てくれるテンプレ。

kegasa @kegasa2007

@Willway_ER @lr_ishy 自民党アベノミクス政権が進んだら、文部科学省の検閲で改変された図書、映画、ニュースのみ許可され、大本営の模範解答基準に沿った感想以外だと『非国民！』と殴られる時代になりそうで心配です。

ラーメン大好きしろくまさん @Kumappus

@Willway_ER 多分それやると先生たちに評価ができなくなるんでしょうね。そもそも作品にそういう点数評価が正しいのかはともかく。

けむのひと @qemur

@Willway_ER なお、こじらせると40台後半でもおなじことやってしまうから、ほんとダメ。絶対だめ(えーw …だって楽しいんだもん_(:3 」∠)_

猫ウルフ@名古屋オタ情報局 @Neko_Urufu

@Willway_ER そもそも｢読書感想文の書き方｣も教えずに、何でもありな読書感想文を書けってのがいけないんではないかと。自分が教師なら担当生徒に二時間ぐらいかけて書き方教えます。

名無しのカモメ @oldcve

@Willway_ER 小中学生ならありでしょう。 まあ、あえて言うと高校生まで。 これが大学生とかなら問題が多そうですけどね(汗)。 リアルな設定を思い付きそうです。

考えてるつもりの猿 @saru_7si

確かにいいとは思うけど、要求される能力が読書感想文とは比べ物にならないくらいに高いよ 真面目に取り組んでくれればいいけれど、適当にやられたとき悲惨なのはこっちだ

愉快 @noa_1923

@willway_er 普段発表出来ない生徒の貴重な意見が見えたりしてとてもいい授業だと思います、もっと広まって欲しいです！ とても素敵な意見だな～と思ってついリプライ送らせていただきました、お付き合いいただきありがとうございました！

じょぐ／けるぽん @jogzoomer

診断メーカー状態で生徒一人一人違う課題にすればコピペもなくなるのかもしれん。

ウッディー @tenpa_sdvx

実際、国語力を鍛える上で必要なのは｢文章を楽しむ｣ことだし、課題の中で出されるなら創造的なもののほうが、国語力は備わるだろうね、担任に提出するのが恥ずかしい、とかの問題を除けば

ろしん @rosin_y

勝手にやってた RT

りくと王子 @88dimension

@Willway_ER 中学の時それやりました

圭 @cotachacha

@Willway_ER こんにちは(^_^)ノ その課題、高校のときに出ましたよ。 芥川の「鼻」の続きでした。 楽しんで書いて、評価も良かったのですごく覚えてます。

愉快 @noa_1923

@willway_er 失礼します～！ 現中学生ですが去年国語の授業で出たことがあります！ 星の花が降るころにという物語のその後を考えたのですが、自分の物語、友達の物語を比べたり考えたりするのが楽しいですよ！

いちは @Willway_ER

@noa_1923 面白そうですよね。俺の中学時代には、つまり25年前にはそういうのはなかったです。