小学校英語。時間確保のために「朝の会」を利用し「夏合宿」をせよ？！　中教審による素人以下の思いつきにうんざり。

福嶋隆史/著書83万部/ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo

小学校英語定着のために「朝の会を活用せよ」と中教審分科会で提言されたとかなんとか。もうほんと、こういう思いつき対症療法、やめてほしいんだよな。「朝の会」は「朝の会」だろ。授業時数をモジュールで増やせるように総合学習を減らすとか、せめてもっとそういう実現性のある話をしてくれよ。

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７０時間確保するなら他の教科等を減らすしかないだろ。なぜ「朝の会」「合宿」なのか。素人でも「おかしい」と分かる。 「年間７０時間を確保するため、朝の会などを活用して短時間学習を繰り返したり夏休みに合宿を行ったりする案を示しました」 nhk.jp/N4OA4Nf2

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こうやって日本の教育はかき回されていくのだ。

福嶋隆史/著書83万部/ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo

池上彰氏の『知らないと恥をかく世界の大問題』に日本の教育の話も出ている。「しかも、安倍内閣の教育再生会議のように、教育現場を知らない素人の委員たちが教育に口を出すこともしばしばです」。フィンランドではカリキュラムづくりを専門家集団が行っていることと比較して、そう述べている。

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現在の中教審委員名簿→ mext.go.jp/b_menu/shingi/… 現在の初等中等教育分科会委員名簿→ mext.go.jp/b_menu/shingi/…

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教育再生実行会議よりはメンバーの専門性は高いと思うが、そうは言ってもどこまで現場を具体的に知っているか疑問符のつくメンバーが多い。

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まあなんにしても、「朝の会」「合宿」なんてのは、ど素人の案でしかないのは明白。溜息出るわ。。。

福嶋隆史/著書83万部/ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo

そもそも「朝の会」ですら時間的に無理がある。私は小学校教師時代、一切行っていなかった。１時間目を容赦なく削るものが、すでに溢れかえっているのだ。全校朝会。全校集会（縦割集会、音楽集会、ゲーム集会等々）。ＰＴＡによる読み聞かせ。単にその日の連絡事項を伝えるだけでもかなり時間が要る。

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そんな中、どうやって「英語」をやらせるのか。そんなことをやらせる余地は、絶対的に「ない」のだ。これを発想した者がいかに現場知らずか、火を見るより明らか。

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やるなら、時間割を変えて登校時刻を15分早めるしかない。そのためには、正規の授業45分間を15分のモジュールに分けて時数配当するしかない。そのためには、他教科等を減らすしかない。

福嶋隆史/著書83万部/ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo

まあそうやって朝に英語の15分授業を増やしたとして、じゃあどれだけ成果があるのか。疑わしい。むしろ、子どもの負担が増えるだけ。