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話す・書く・読む・聞くという分類は、間違っている。正しい分類はこうだ。
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平成27年度国立大学図書館協会シンポジウム「ラーニング・コモンズ、日本とアメリカでどう違う?-ラーニング・コモンズの..
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NPO法人理科カリキュラムを考える会 2016年冬季シンポジウム「アクティブラーニングの先に何があるのか?」 Twまとめ
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2015年『学び合い』フォーラム実況ツイートまとめ
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尊敬される教師になるために必要なこと
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『学び合い』を実践して1ヶ月の中学英語教員の感想
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アクティブラーニングについて、予備校・塾経営者が語り合う!
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「興味の赴くまま」学習と網羅的学習
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- 学習者本位のアクティブラーニングとICT教具論からの脱却 - 国際大学GLOCOM 豊福晋平先生
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教育ICTソリューションEXPO2015見所のまとめ
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第21回 大学教育研究フォーラムに参加しました(1日目)
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龍谷大学FDフォーラム2014に参加しました
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第21回 大学教育研究フォーラムに参加しました(2日目)
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20140906関西大学FDフォーラム
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【140704】「 #未来をつくる新図書館 ~東大の新しい学びの可能性」
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オープン教育研究所セミナー 「ICT×アクティブラーニング:教育現場の挑戦」まとめ
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ICT×アクティブラーニング:教育現場の挑戦
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「反転授業」を小学校で行うなど言語道断
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大学教育におけるアクティブラーニングとピアインストラクション
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【130606-08】「New Educaiton Expo 2013」まとめ #NEE2013
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三田図書館・情報学会第153回例会「新しい学習環境の創造:千葉大学アカデミック・リンクと同志社ラーニング・コモンズ」
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