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若き日に勉強方法を確立してないと一生勉強出来ません。では方法確立に教員はどの程度関わるべきか?
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世界各国テニュア審査事情 ~ アメリカ、ドイツ、日本etc.
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国旗掲揚不起立についての考察~大阪府知事の主張を受けて
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masaki tomitaさん、橋下徹知事にもの申す
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非正規の高校教員はどれくらいの給料を貰っているのか。正規・非正規の待遇の差について。
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特別支援教育にかかわる教員の専門性について
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自民党案による日本国国旗損壊罪(仮称)について
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「あの」シラバスの意味するもの
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国旗掲揚不起立についての考察~卒業式の国旗掲揚国歌斉唱について
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『先生』という呼称が、「敬称」ではないと悟った瞬間
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小中学校の教員に何を求めるか
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法科大学院にみる、日本の教育の問題点
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池田修氏( @ikedaosamu )「学級事務職の導入を」→「“元の位置に返そう運動”の提唱」ツイート集+皆様の声
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池田修氏(京都橘大学 准教授)による「学事」の話〜学級担任の“事務”について
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2010.9.20 藤川大祐氏による「教育実践研究について」の連続ツイートまとめ
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2010.9.19 藤川大祐氏による「教科教育とICT」のツイートまとめ
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2010.9.18 藤川大祐先生による「即興について」のツイートまとめ
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2010.9.17 藤川大祐先生による「教師の話術について」のツイートまとめ
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大学教員の義務についてつぶやく 学生が学問を修める原動力とは? 学生の主体性or教員の指導?
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教育の普及と問題点、否定的側面。主に発展途上国における+能力主義が親の経済能力による社会階層決定に寄与してしまうのか..
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学校という牢獄あるいはオタクが人気者になれない理由、いじめ #school #otaku
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