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『みんなの日本語』、あるいは文型シラバスは時代遅れなのか?
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日本語教育とレイシズム
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日本語教師にはどのような教案が必要なのか
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日本語教師『祖父が危篤状態なので実家に帰ります。ご迷惑をおかけしますが来週代講お願いします』教務主任『亡くなった訳で..
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第13回 #日本語教師チャット「行動中心アプローチ」
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「偽装留学生」と「悪質日本語学校」をめぐる報道2017
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髪の明るさはビジネスマナー?差別?
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ウザイ死ね!まぢムカつく死ね死ね死ねええええ!!即座にこの世から消滅してくれ!
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第16回 #日本語教師チャット「使えるアプリ」
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『みんなの日本語』について、2021年
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多文化共生社会における日本語教育研究会 第14回研究会 日本語教育政策を語る―この動きは私たちに幸せをもたらすか―
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第17回 #日本語教師チャット「教案や教材の共有」
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第11回 #日本語教師チャット「日本語教師の勉強方法」
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第29回 #日本語教師チャット 「コロナ後の日本語教育はどうなるか」
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留学生のアルバイト緩和に対する反応のまとめ
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第19回 #日本語教師チャット「日本語教師の働き方とキャリア形成」
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第18回 #日本語教師チャット「授業技術の向上方法」
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第22回 #日本語教師チャット「日本語教材(教科書)について語ろう」
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第24回 #日本語教師チャット 「日本語教師に必要な能力とは」
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日本語教師が国家資格になれば処遇が改善されるのか
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日本語教師の何かのスイッチが入る瞬間
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